不受虐不拼爹不送禮，讓你的孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活

陳妍媽媽

最近，很多父母的微信朋友圈被兩件事刷屏：一是上海攜程親子園的虐童事件，二是上海某小學(xué)“家委會(huì)競(jìng)選”的話題。

2017年11月初爆出的上海攜程公司親子園事件，讓無數(shù)幼兒園老師又一次被推上了風(fēng)口浪尖。雖然受虐待的不是自家孩子，可是看到視頻里的孩子被老師喂芥末、大力推倒、無情罰坐……父母?jìng)冸y免有種不寒而栗的感覺，擔(dān)心自己的孩子在幼兒園也會(huì)遇到類似的事情。

朋友家的孩子今年剛上幼兒園，開學(xué)的第一個(gè)月，她發(fā)現(xiàn)孩子的臉上隔三差五會(huì)出現(xiàn)小傷口，有時(shí)褲子尿濕了也沒給換。幼兒園老師說是小朋友的正常爭(zhēng)執(zhí)，而孩子尿褲子后沒主動(dòng)報(bào)告，所以老師也沒注意。

在“過來人”的指點(diǎn)下，朋友給老師塞了兩張超市購物卡，之后局面就變得完全不一樣了，這件事讓我們一眾朋友唏噓不已。

而幾乎在同一天，上海某小學(xué)開始在微信群里競(jìng)選家委會(huì)了，一個(gè)小小的家委會(huì)竟能讓父母?jìng)兗娂姃伋鰝€(gè)頂個(gè)牛的履歷當(dāng)“王炸”，無非就是想在老師面前多刷點(diǎn)兒存在感，好讓老師多給自家孩子一些機(jī)會(huì)。

然而，無論是有錢有資源的外企高管媽媽，還是夫妻雙學(xué)霸組合，又或是美國(guó)海歸爸爸，哪一個(gè)都令我等普通父母望塵莫及。那么，既不想沒完沒了地送禮，又沒有爹可拼的普通家庭，想讓孩子能夠盡快適應(yīng)幼兒園生活并過得開心，有沒有別的辦法呢？我隨機(jī)采訪了身邊當(dāng)老師的朋友，總結(jié)出了幾個(gè)非常實(shí)用的方法：

1. 不要人為提前入園

雙職工家庭不得不面對(duì)孩子沒人帶的困境，所以多會(huì)把孩子早早地送去小托班或者私人性質(zhì)的托兒所。有些父母甚至為了讓孩子能提早上學(xué)，選擇在8月31日剖腹產(chǎn)，或者修改孩子的出生日期。

這樣人為地提前入園，會(huì)讓孩子的生活自理能力和學(xué)習(xí)能力比同齡人差很多。尤其是天生比女孩“開竅”晚一些的男孩，通常5歲男孩的大腦只相當(dāng)于3歲半女孩的大腦。小男孩的認(rèn)知、語言能力會(huì)相對(duì)較弱，相比女孩，他們會(huì)更難獲得老師的夸獎(jiǎng)。朋友家的男寶晚一年上幼兒園，因?yàn)闀?huì)自己穿脫衣服、擺碗筷，被老師選中當(dāng)了小班長(zhǎng)，他自豪得每天都想早早去幼兒園。

2. 衣著整潔

明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)者埃倫·伯奇德曾做過一項(xiàng)關(guān)于幼兒園孩子受歡迎程度的研究。收集完評(píng)定資料后，學(xué)者發(fā)現(xiàn)，老師們?cè)u(píng)定出來的受歡迎的孩子，普遍都是是那些看起來整潔又可愛的孩子。

如果一件衣服穿兩個(gè)星期，鞋子又黑又臭，頭發(fā)油膩膩地貼在臉上，這樣的孩子更容易遭到同伴的嫌棄。最起碼給孩子理一個(gè)精神的發(fā)型，每天都穿得干干凈凈的，順眼又可愛，自然也讓他有更多的自信。

3. 教孩子多多表達(dá)

在家時(shí)就要鼓勵(lì)孩子盡量多描述、多表達(dá)，當(dāng)別的孩子只會(huì)說好看和不好看的時(shí)候，你的孩子能說出“像蝴蝶一樣美”類似的句子，肯定會(huì)令老師刮目相看。攜程親子園的老師之所以敢明目張膽地虐待孩子，就是因?yàn)椴粷M兩歲的孩子表達(dá)能力不強(qiáng)，無法對(duì)父母準(zhǔn)確地傾訴痛苦。如果孩子上幼兒園的時(shí)候已經(jīng)能清楚地表達(dá)自己的想法，并說出長(zhǎng)句子，老師就算有心想做什么，也會(huì)害怕孩子回家跟父母說。

4. 教他自己穿衣和吃飯

大家都知道，老師在幼兒園都是一對(duì)N個(gè)孩子的吃喝拉撒，如果你家孩子的自理能力比較強(qiáng)，衣服會(huì)穿、鞋帶會(huì)系、吃飯不用喂，就會(huì)讓老師很省心，并騰出空兒來耐心教孩子更多其他的東西。

不僅如此，老師還會(huì)樂意多安排值日生的工作給孩子，能在全班面前當(dāng)小管家，不僅是件很榮耀的事，還能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。有一次，我家的Alex同學(xué)因?yàn)樽约撼燥埐挥梦?，老師選他督促別的孩子認(rèn)真吃飯，他覺得特別光榮。

5. 盡量親自接送孩子

送孩子入園和接孩子離園的時(shí)間是找老師溝通的最佳時(shí)機(jī)。而且老師也希望能和孩子的父母直接溝通，特別是家里那個(gè)負(fù)責(zé)孩子教育的“一把手”，而非只是負(fù)責(zé)照顧孩子的爺爺奶奶。

所以如果有時(shí)間，父母要盡量親自接送孩子，不要一味地把孩子推給老人；如果沒有時(shí)間，也請(qǐng)盡量擠出時(shí)間，每周接送孩子一兩次?？梢愿鷨挝簧暾?qǐng)?jiān)缟显琰c(diǎn)兒去，晚上早點(diǎn)兒走，并留出20分鐘時(shí)間跟老師交流。這樣不僅能在老師面前混個(gè)臉熟，還能了解一些最新的育兒方法和趨勢(shì)。

6.多配合老師工作

如果幼兒園組織重要活動(dòng)，老師請(qǐng)求家里為孩子準(zhǔn)備材料和工具，父母應(yīng)該盡量積極配合，如有問題跟老師私下溝通，互相理解。老師的工作開展得順利，自然會(huì)將更多的精力放在孩子身上。

敷衍老師的工作，就是在敷衍自己，也是在敷衍孩子。家長(zhǎng)會(huì)、開放日、公開課……這些都是你能走進(jìn)幼兒園的機(jī)會(huì)。有了互動(dòng)才能讓老師更加了解你和你的孩子，更加有利于他有針對(duì)性地開展教學(xué)工作。孩子身上出現(xiàn)的問題是否有改觀，或者取得了哪些進(jìn)步，也可以趁機(jī)向老師反饋。

要讓孩子知道，爸爸媽媽跟老師是站在同一標(biāo)準(zhǔn)上來要求自己的，這樣孩子無論是在園里還是在家里，都沒有了放縱的理由，只能督促自己更快地進(jìn)步。

7. 多正面評(píng)價(jià)孩子的老師

雖然幼兒園虐童事件偶有發(fā)生，但我們要相信絕大多數(shù)的老師都有自己的職業(yè)操守和道德底線。他們每天跟孩子在一起的時(shí)間有時(shí)候比你還要長(zhǎng)，所以他們會(huì)看到孩子的另一面，這是你平時(shí)所看不到的。

年幼的孩子對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往來源于父母，當(dāng)著孩子的面應(yīng)該多夸獎(jiǎng)他的老師，有助于培養(yǎng)他對(duì)老師的好感。因?yàn)楹⒆又粫?huì)向自己喜歡的人學(xué)習(xí)，當(dāng)他喜歡一個(gè)老師時(shí)，老師的話他會(huì)聽，老師布置的任務(wù)他也愿意配合完成。人的關(guān)系都是相互的，慢慢地，老師也會(huì)喜歡上你家那個(gè)積極配合的孩子，給予孩子的反饋也會(huì)更溫和。

相反，如果孩子不喜歡老師，那么就會(huì)想方設(shè)法地跟老師對(duì)著干。而且，不喜歡老師的孩子也不會(huì)喜歡自己的小學(xué)老師、中學(xué)老師，將來還非常有可能厭學(xué)逃學(xué)。

也許有的父母并不理解，為什么要這么大費(fèi)周章地讓孩子適應(yīng)幼兒園呢？就算老師不夸我家孩子，他回到家來，還有爸爸媽媽爺爺奶奶一大家子人等著疼他呀！

首先，我們要知道，幼兒園老師對(duì)孩子的影響不可小覷。北師大的教育專家錢志亮教授說過，孩子在0～3歲時(shí)智力開發(fā)總量為56%；3～6歲時(shí)智力開發(fā)總量為24%，也就是說，孩子在學(xué)齡前智力可開發(fā)總量為80%。所以，幼兒園老師是除了父母之外，對(duì)孩子影響最大的人。

其次，人生在世，最難得的是“機(jī)會(huì)”二字。世間千里馬常有，而伯樂難尋，也是這么個(gè)道理。不管是幼兒園還是小學(xué)、中學(xué)，老師和孩子的互動(dòng)模式都是一對(duì)N的，班上的孩子那么多，老師不可能跟每一個(gè)孩子都促膝談心，也不可能像父母那樣完全理解和接納每一個(gè)孩子。

如果你的孩子能讓老師多一些好感的話，那么無形之中就為孩子創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)。因?yàn)樵绞抢蠋熛矚g和了解的孩子，鍛煉自己的機(jī)會(huì)就越多，也越容易變得自信，幼兒園時(shí)期的孩子心智還沒有發(fā)展成熟，老師給予的肯定是孩子樹立自信的重要來源。

孩子相信自己能做好，在做事情時(shí)自然更加全力以赴。這也讓他們因此獲得更多機(jī)會(huì)，而更多的機(jī)會(huì)又會(huì)讓他們更自信，所以這樣的良性循環(huán)讓孩子比同齡人有更多的優(yōu)勢(shì)。這也印證了社會(huì)學(xué)上的“馬太效應(yīng)”：強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱。

所以通過這次小范圍的采訪，我們不難看出，想要孩子在幼兒園或?qū)W校受歡迎，老師對(duì)他的態(tài)度很重要。

那些當(dāng)老師的朋友們都強(qiáng)烈反映說：老師這一行并不好干，他們不需要父母在群里炫耀光輝歷史，也不會(huì)巴望著隔三差五送來的紅包，他們只求孩子們能積極配合自己布置的工作，父母?jìng)兡懿环笱軐?duì)待。一旦發(fā)生問題，雙方能及時(shí)溝通、互相包容，這才是老師們最大的欣慰。

說到底，這些讓孩子適應(yīng)幼兒園生活的“巧招”，都出自于父母將孩子交給他人照顧后的一份焦慮和擔(dān)心。身為父母的最終目的，還是希望能讓孩子在一個(gè)健康陽光的環(huán)境下成長(zhǎng)，盡情享受幸福的童年時(shí)光。