高校寢室空間人性化設(shè)計(jì)研究

高藝航，臧慧

（大連理工大學(xué) 建筑與藝術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116024）

高校寢室空間人性化設(shè)計(jì)研究

高藝航，臧慧

（大連理工大學(xué) 建筑與藝術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116024）

近年來(lái)，基于全國(guó)高校擴(kuò)招的影響，和“科教興國(guó)戰(zhàn)略”的指導(dǎo)，我國(guó)高校人數(shù)迅速增長(zhǎng)。由于人數(shù)的增加，高校寢室的面積也在不斷擴(kuò)大。高校寢室空間作為大學(xué)生活中的主要空間之一，對(duì)大學(xué)生群體有著不可估量的影響，這就要求設(shè)計(jì)工作者要充分考慮大學(xué)生群體的生活需求。文章通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外高校寢室模式的分析，對(duì)我國(guó)高校寢室空間的現(xiàn)有問(wèn)題和解決方案進(jìn)行探究，力求探索出適合國(guó)情的、有創(chuàng)新意義的高校寢室空間改造設(shè)計(jì)思路。

高校寢室；空間優(yōu)化；人性化

一、國(guó)外情況

（一）交流多層次化

高校學(xué)生之間的日常交流，有著促進(jìn)人際關(guān)系和諧、促進(jìn)學(xué)習(xí)生活進(jìn)步的重要目的。所以高校寢室空間內(nèi)，應(yīng)當(dāng)營(yíng)造積極的可供交流的空間，以供使用。根據(jù)交流人數(shù)不同，又可劃分為：同一寢室內(nèi)交流，同一樓層內(nèi)交流，同一樓宇內(nèi)交流，不同宿舍樓間交流等。

為促進(jìn)高校寢室中，學(xué)生日常交流，國(guó)外高校寢室空間一般為客廳加臥室的套間模式。不同樓宇之間的聚集也有一定的方便性和易達(dá)性。如：英國(guó)牛津大學(xué)沃斯特學(xué)院，所有宿舍的窗口都開(kāi)向南邊的一個(gè)茶園，這就營(yíng)造了一個(gè)室外交往空間。且該空間有內(nèi)向性和圍合感，增加了同樓宇學(xué)生之間交流的可見(jiàn)性，促進(jìn)了學(xué)生間的交流。

（二）學(xué)術(shù)項(xiàng)目延伸化

高校寢室空間，不僅承擔(dān)了休閑娛樂(lè)的功能，更是課堂和科研項(xiàng)目的延伸。而國(guó)外高校寢室空間，在學(xué)術(shù)項(xiàng)目延伸上，主要有兩種模式。

1. 住宿學(xué)院模式：以英國(guó)牛津劍橋?yàn)槌跏夹螒B(tài)的住宿學(xué)院模式，對(duì)世界范圍內(nèi)的高校寢室空間模式有著深遠(yuǎn)的影響。在這種模式中，高校學(xué)生居住在校方劃定的宿舍區(qū)內(nèi)。校方在教學(xué)區(qū)提供課程的同時(shí)，也在學(xué)生宿舍區(qū)內(nèi)部提供一部分課程學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。包括藝術(shù)類、社會(huì)等、文化類等。高效利用高校寢室空間，為學(xué)生提供了更加豐富的課程。

2. 適應(yīng)性項(xiàng)目模式：此種模式為近年來(lái)興起的新型模式，主要形式為，居住在同一樓宇內(nèi)的學(xué)生組成小組，共同完成一個(gè)與課程相關(guān)的項(xiàng)目。項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，由居住在學(xué)生寢室的指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。此種模式，將課堂進(jìn)行了有效的延伸，促進(jìn)了學(xué)生和任課老師的交流。此外，適應(yīng)性項(xiàng)目的進(jìn)行，小組模式的架構(gòu)，讓每位學(xué)生得到了鍛煉。

（三）個(gè)人空間私密化

圖1

圖2

圖3

對(duì)國(guó)外學(xué)生而言，獨(dú)立私密的個(gè)人空間是不可缺少的。當(dāng)今的國(guó)外高校學(xué)生寢室，多以單元式為組織形式。這種單元式的學(xué)生寢室，以多位學(xué)生公用一套衛(wèi)浴、共享一個(gè)空間為形式。相比最開(kāi)始的長(zhǎng)廊式，有著舒適、衛(wèi)生、安靜的優(yōu)點(diǎn)。為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、國(guó)內(nèi)情況

自教育部于2001年印發(fā)《關(guān)于大學(xué)生公寓建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的若干意見(jiàn)》以來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)的高校多以“四二一”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了改造（本科生四人一間，碩士生兩人一間，博士生一人一間）。基于政策要求，考慮到近年來(lái)高校持續(xù)擴(kuò)招的影響和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代背景，全國(guó)各高校本科生寢室空間出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的問(wèn)題。尤其是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獨(dú)特的課程設(shè)置和心理狀態(tài)，和現(xiàn)有的高校寢室空間之間產(chǎn)生了比較大的矛盾。（圖1）

（一）空間組織形式

目前，我國(guó)高校寢室空間的組織形式為長(zhǎng)廊式及單元式。室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施情況參差不齊，大部分院校電風(fēng)扇、空調(diào)等設(shè)施配備不齊。個(gè)人空間組織形式為傳統(tǒng)“上床下桌”的組合。

（二）現(xiàn)有問(wèn)題研究

1. 相互干擾

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平顯著提升，大學(xué)生群體對(duì)個(gè)人空間私密性的要求顯著提升，對(duì)高校寢室空間的環(huán)境有了新的期盼和要求。同時(shí)，接受高等教育的時(shí)期，也是自我意識(shí)和生活習(xí)慣形成的重要時(shí)期。根據(jù)研究顯示，這個(gè)時(shí)期的青年人自我意識(shí)增長(zhǎng)最為迅速。而高校寢室空間面積緊湊，同一空間中同時(shí)容納了多種行為模式，容易造成成員間的相互干擾，從而對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活造成不利的影響。所以我國(guó)現(xiàn)有的高校寢室環(huán)境，已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生的需求。

聲干擾：經(jīng)調(diào)研，全國(guó)高校同一寢室人員多為隨機(jī)分配。同一寢室空間人員生活習(xí)慣不同，起居時(shí)間不均。在聲音上，容易造成相互干擾。問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果顯示，75%以上的我國(guó)高校學(xué)生，曾因同寢室成員之間聲音上的相互干擾而產(chǎn)生較大矛盾?；诖藛?wèn)題，筆者認(rèn)為，首先，在寢室分配上，應(yīng)根據(jù)對(duì)學(xué)生的提前調(diào)研進(jìn)行分配，以緩解此問(wèn)題。其次，應(yīng)當(dāng)利用寢室空間周圍的墻面，加裝一定的吸聲材料，如：張貼特殊的墻面貼紙?；趯?duì)聲音傳播規(guī)律的分析，參考音樂(lè)廳墻面的技術(shù)，設(shè)計(jì)出一款表面凹凸、張貼方便、效果美觀的可降低噪音的貼紙。以營(yíng)造安靜的個(gè)人空間，提高高校寢室空間的舒適度。

光干擾：寢室空間狹小的面積限制了成員的活動(dòng)范圍，導(dǎo)致了同一時(shí)間段內(nèi)，寢室成員不同的生活模式的重疊。同時(shí)，因?yàn)椴煌纳钅Ｊ剑ɡ缢吆蛯W(xué)習(xí)）對(duì)照度的不同要求，寢室成員經(jīng)常因?yàn)楣饩€的強(qiáng)弱而相互干擾，導(dǎo)致了生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的下降。問(wèn)卷調(diào)研結(jié)果顯示，63%以上的我國(guó)高校學(xué)生，認(rèn)為同寢室成員的光線太亮，曾對(duì)自身睡眠質(zhì)量產(chǎn)生了不利影響?，F(xiàn)今，我國(guó)高校學(xué)生，多在上方睡眠空間懸掛床簾，以避免此類問(wèn)題的發(fā)生。基于我國(guó)高?！吧洗蚕伦馈钡钠毡槟Ｊ娇紤]，可以從自然光照明模式改進(jìn)和燈光照明模式改進(jìn)兩方面來(lái)解決此類問(wèn)題。

自然光照明模式改進(jìn)：經(jīng)調(diào)研，在自然光照明方面，我國(guó)高校寢室空間多為一間一窗，普遍以單個(gè)窗簾，覆蓋整窗面積。以大連理工大學(xué)第28學(xué)生宿舍為例，房間內(nèi)窗戶分為上下兩部分，兩半部分的窗都存在著清晨漏光影響睡眠質(zhì)量，冬季漏風(fēng)影響身體健康的問(wèn)題。且由于上下兩部分，共用同一窗簾，造成了上下兩部分對(duì)照度需求不同的空間，卻常年處于同一自然光亮度。根據(jù)此問(wèn)題，可以在窗體的上下兩部分分別加裝兩組百葉窗簾。限制了光照強(qiáng)弱的同時(shí)，提高了室內(nèi)空間的密閉度。

燈光照明模式改進(jìn)：目前，我國(guó)高校寢室空間照明模式多分為兩種。整體照明：多采用長(zhǎng)條吸頂燈或吊燈，滿足日常的基本需求。局部照明：多為學(xué)生自帶的臺(tái)燈，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)照度的要求。根據(jù)調(diào)研，超過(guò)45%的中國(guó)高校學(xué)生有熬夜的習(xí)慣。這之中有約80%的學(xué)生因夜間照明問(wèn)題，與寢室成員發(fā)生過(guò)沖突。根據(jù)此現(xiàn)象，我們可以得知，學(xué)生對(duì)不同照度的要求，主要基于同一時(shí)間對(duì)同一空間的不同的使用方式。

根據(jù)此問(wèn)題，可以對(duì)現(xiàn)有的整體照明燈進(jìn)行改造。以可調(diào)節(jié)的電流限制裝置取代開(kāi)關(guān)，形成多級(jí)的整體照明亮度，滿足不同模式下的照度要求。此外，還可以在個(gè)人空間的邊緣設(shè)置遮光簾，以減少夜晚期間個(gè)人對(duì)其他成員在亮度上的干擾。（圖2）

氣味干擾：在我國(guó)大多數(shù)的高校寢室空間中，氣味干擾的問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越嚴(yán)重。以大連理工大學(xué)第28學(xué)生宿舍為例，房間內(nèi)窗戶分為上下兩部分，上半部分接近睡眠空間的窗，不能開(kāi)啟進(jìn)行日常通風(fēng)。下半部分的窗可以開(kāi)啟，滿足寢室空間的通風(fēng)需要。但因?yàn)閷嬍铱臻g內(nèi)部層高較高，單依靠下部空間窗戶不能形成空氣的上下對(duì)流，造成了寢室空間中空氣質(zhì)量差的問(wèn)題。同時(shí)，經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，超過(guò)一半的學(xué)生有在寢室空間用餐的習(xí)慣。這同樣對(duì)寢室內(nèi)部造成了氣味的干擾。

根據(jù)此問(wèn)題，可以在同一宿舍空間內(nèi)設(shè)置用餐區(qū)。用餐區(qū)宜設(shè)置于寢室空間的下風(fēng)向，即寢室單元的門口。以減少餐食氣味對(duì)寢室空間的干擾。除此之外，可在窗口加裝小風(fēng)扇，增加空氣對(duì)流速度，減少氣味的干擾。

2. 儲(chǔ)物空間

儲(chǔ)物空間，是個(gè)人私密空間中不可缺少的一部分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生的個(gè)人物品數(shù)量也越來(lái)越多。傳統(tǒng)的高校寢室儲(chǔ)物空間，已不能滿足大學(xué)生的需求。根據(jù)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校學(xué)生個(gè)人物品的數(shù)量，女生普遍多于男生。這就要求我們?cè)趯?duì)儲(chǔ)物空間的設(shè)計(jì)上充分考慮到二者的差異。

我國(guó)高校寢室空間的儲(chǔ)物空間，一般按物品大小劃分為掛式衣物儲(chǔ)存和其他物品儲(chǔ)存。以上兩類儲(chǔ)物空間，在儲(chǔ)存長(zhǎng)期固定物品方面有明顯優(yōu)勢(shì)，但靈活性不足。而高校學(xué)生，尤其是女生的小件個(gè)人物品較多?，F(xiàn)有的高校寢室空間缺乏對(duì)此類物品的儲(chǔ)存地。且小件物品有著大小不均、使用頻率高、易丟失的特點(diǎn)。所以在設(shè)置方面，宜將小件物品儲(chǔ)存空間設(shè)置在易拿取的位置上。且小件物品的質(zhì)量普遍比較輕，宜考慮在豎向上設(shè)置其儲(chǔ)存空間。

在設(shè)置小件物品儲(chǔ)存空間時(shí)，應(yīng)對(duì)小型物品的尺寸和儲(chǔ)存方式進(jìn)行進(jìn)一步具體的劃分。同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生群體的行為方式進(jìn)行分析。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，創(chuàng)造多層次的小件物品儲(chǔ)存空間，為高校學(xué)生寢室生活創(chuàng)造便利。

3. 個(gè)性化需求

高校寢室空間，是多人共享空間和個(gè)人空間的交叉。在有限的個(gè)人空間內(nèi)，彰顯個(gè)性，突出自身特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生的新需求。在豎向上，可設(shè)置一定的軟木質(zhì)感的區(qū)域來(lái)粘貼海報(bào)或個(gè)人作品。除此之外，還可以通過(guò)小擺件和小裝飾燈具，營(yíng)造個(gè)人空間的氣氛，突出個(gè)人空間的特點(diǎn)。

從同一個(gè)單元寢室空間的角度出發(fā)，同一寢室空間的成員，一同動(dòng)手，創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)格獨(dú)特的寢室空間，可以促進(jìn)成員間關(guān)系、加強(qiáng)成員間的合作意識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的基礎(chǔ)。（圖3）

結(jié)語(yǔ)

高校寢室空間，是高校學(xué)生生活的重要組成部分，是校園生活的重要窗口?，F(xiàn)代高校寢室空間設(shè)計(jì)，應(yīng)切實(shí)體察學(xué)生需求，從多個(gè)方面提升狹窄空間的利用效率。創(chuàng)造出可同時(shí)容納不同模式活動(dòng)的空間，提升高校學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和生活品質(zhì)?！?/p>

[1] 中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院.JGJ 36-2005,宿舍建筑設(shè)計(jì)規(guī)范[S].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社.

[2] 王麗娜，高冀生.大學(xué)生公寓的研究與認(rèn)識(shí)[J].世界建筑，2003（10）.

[3] 李孝美.國(guó)外大學(xué)生宿舍設(shè)計(jì)[J].世界建筑.1986（01）：70-74.

[4] 林道發(fā)，朱效勇，蘭穎.大學(xué)生宿舍空間優(yōu)化設(shè)計(jì)探討[J].家具與室內(nèi)裝飾，2014（2）.

[5] 李萌，陳書琴.高校學(xué)生寢室家具的人性化設(shè)計(jì)創(chuàng)意研究[T].包裝工程，2013（11）.

University Dormitory Space Humanization Design

GAO Yi-hang，ZANG Hui
( School of Architecture & Fine Arts, Dalian University of Technology, Dalian 116024, China )

In recent years, based on the influence of the college expansion plan and the guidance of the develop the country science and education, the number of college students in China has been increasing rapidly. The university dormitory space ,as one of the major spaces in college students, has immeasurable influence on college students.This requests designers to fully consider the needs of college students when they are designed.This article base on the analysis of the dormitory patterns in china and abroad, explores the existing problems and solutions of the dormitory space in our universities. Strive to create a dormitory space design idea ,which is creative and suitable for our country conditions.

university dormitory; space optimization; humanization

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檢 索 :www.artdesign.org.cn

TU22

A

1008-2832（2017）12-0077-03

大連理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 項(xiàng)目編號(hào)：2017101410801010565