依托英語學(xué)科教學(xué)弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

【摘要】在外語教學(xué)中，文化意識是非常重要的組成部分。接觸和了解外國文化有益于對語言的理解和運用。關(guān)注中外文化的異同，結(jié)合外語教學(xué)中有關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對于中國文化的理解。在著重外語教學(xué)的知識講授的同時，更加需要兼顧到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。外語教學(xué)的課堂也可以成為培育和踐行社會主義核心價值觀的主陣地。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；傳統(tǒng)文化；教育

【作者簡介】費小雪，大連高新區(qū)普羅旺斯學(xué)校。

一、小學(xué)英語教學(xué)中如何弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

1.社會主義核心價值觀之誠信在小學(xué)英語學(xué)科的滲透。在中國的傳統(tǒng)文化中，誠信二字重有千斤，誠信即待人處事真誠、老實、講信譽。對于小學(xué)生來說，更是要求孩子們能夠從小修德做事。具有了良好的道德品質(zhì)基礎(chǔ)，才能夠在未來成長為實現(xiàn)偉大中國夢的踐行者。

在這里，以小學(xué)英語一年級起點四年級下冊中的課文為例，探討誠信在小學(xué)英語教學(xué)中的體現(xiàn)。 Module3 Unit 1《He shouted， Wolf，wolf！》這篇課文來自于流傳已久的《狼來了》的故事。誠信是小學(xué)生在價值觀形成階段最基礎(chǔ)的道德品質(zhì)之一。有了這樣的文本依托，在課堂教學(xué)中，對學(xué)生的文化滲透就更加的水到渠成了。在學(xué)習(xí)過課文中的學(xué)科知識之后，讓孩子們深入的思考：（1）如果你是這個孩子，你心里的滋味如何？（2）你還知道哪些因為失去誠信而損失慘痛的事例？（3）你如何看待“誠信”二字的重要性？ 學(xué)生們紛紛用文中的話來回答；“I learnt a lesson and wouldnt tell lies again.” 這時，老師就順勢利導(dǎo)，將“誠信”二字，牢牢地印刻在了孩子們的心中。在課后，布置給學(xué)生的課外拓展任務(wù)，就是從中國的成語或寓言故事中，找到有關(guān)于誠信的故事。在之后的反饋中，孩子們找到了諸如：一言九鼎，曾子殺豬，一諾千金等這樣的故事。我校一直以“情知教學(xué)”作為學(xué)校重要的辦學(xué)理念，英語學(xué)科的教學(xué)不單單是學(xué)習(xí)西方的語言，更是讓學(xué)生們明確語言的工具性所在。我們要讓孩子們深刻的了解到，在英語學(xué)科的學(xué)習(xí)中處處皆有中國文化的存在，更加值得我們學(xué)習(xí)和了解。并且我們可以通過語言這一工具，講我們的寓言故事，寫我們的偉大中國，將這些新時代的文化傳遞給西方國家的小朋友們，讓他們通過英語這一世界性的交流工具，了解中國文化，更好的為中西方文化的交流和溝通做出自己的努力。

2.振興中華，我的中國夢?！罢衽d中華，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”。這是全中國人民的偉大理想。通過英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用英語進(jìn)行很好地介紹中國傳統(tǒng)文化，表達(dá)中國文化，進(jìn)而提高他們在文化交流中對中國文化的外語表達(dá)能力，從而增強他們的文化自信心。

以小學(xué)英語一年級起點四年級上冊為例：《Chinese people invented paper.》 這篇課文中提到：Chinese people invented paper. Chinese people invented printing.在課堂展示過程中，孩子們把四大發(fā)明都用英文表達(dá)出來，并且制作了各具創(chuàng)意的Poster 來展示我們偉大中國對于人類文明的發(fā)展做出的偉大貢獻(xiàn)。 學(xué)生們在學(xué)習(xí)到本課之后，心中都充滿的濃厚的民族認(rèn)同感和自豪感。

但是在本單元的第二課時，孩子們就有些不那么雀躍了，因為在這篇課文中，內(nèi)容都是關(guān)于美國和英國在近代的發(fā)明：電話、自行車、電腦等，都沒有中國人的身影。 孩子發(fā)出了這樣的疑問：我們中國人只在古代有發(fā)明嗎？在近代就沒有偉大的創(chuàng)新和發(fā)明嗎？面對這樣的疑問，英語老師緊緊抓住這一個對孩子們進(jìn)行教育的大好時機：“我們的祖國在近代有近百年的屈辱和對外敵抗?fàn)幍臍v史，那段日子，確實沒有在近代工業(yè)革命中崛起的西方大國那么多的發(fā)明與創(chuàng)造。 但是在如今的中國，我們在走在實現(xiàn)偉大祖國的復(fù)興之路上，大家可以在課后查一查，中國在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新科技有多少？我們的Inventions 已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了！”就這樣孩子們又再一次的帶著對未知的探究展開了課后的拓展作業(yè)。

當(dāng)孩子們再一次的回到課堂上，關(guān)于近些年中國在各個領(lǐng)域的創(chuàng)新成就的Poster，已經(jīng)在教室的展示墻上，孩子們用英文展示了諸如：天河一號 曙光星云超級計算機；我國第一臺自行設(shè)計、自主集成研制的 “蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器；空間環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)建成“子午工程”創(chuàng)世界第一；長征二號丁運載火箭成功將世界上首顆量子實驗衛(wèi)星“墨子”號送上天空……這些偉大的成就對于四年級的孩子來說，用英文表達(dá)有很大的難度，但是孩子們?nèi)匀话堰@些完整的用英文表達(dá)出來了，因為心中那顆炙熱的愛國心，他們無比驕傲的頻繁使用著：Chinese people invented...這一單元的教學(xué)無疑是成功的，因為孩子們在強大的民族認(rèn)同感下，中國夢的種子，就這樣悄悄的埋在了這些少年的心底?，F(xiàn)在孩子們口中的一句又一句：Chinese people invented……在不久的將來，必將會成為一句又一句：I invented … 到那個時候，“振興中華，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”。這一全中國人民的偉大理想，也必將實現(xiàn)！

二、展望

跨文化交際能力的培養(yǎng)是外語教學(xué)的最終目標(biāo)。我們作為小學(xué)英語教學(xué)一線的教師，更是要時刻銘記：文化能力既要包括目的語的文化，又要包括中國文化。依托英語學(xué)科的課堂教學(xué)，弘揚中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是每一位教師的職責(zé)所在。在今后的教學(xué)中，英語教師必將更加深入的研究和探索，為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，盡一份綿薄之力！

參考文獻(xiàn)：

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[2]周丹丹，周紅.中國文化教學(xué)對于外語教學(xué)的作用及策略研[J].亞太教育，2015（35）.