高中數(shù)學學習困難問題及解決對策探討

廖欣宇

摘 要：高中數(shù)學是高中三大主科之一，在高中學習中占據(jù)重要位置，要想保證高考取得一個優(yōu)異的成績數(shù)學學習至關重要。但是眾所周知，高中數(shù)學涉及到的內容很多，知識抽象而復雜，不僅難度較大且具有很強的邏輯性，導致學生在學習過程中難免會遇見很多的困難，學習積極性受到了嚴重的影響，甚至對數(shù)學產生一種抵觸情緒。本文對此做了深入研究，結合目前高中生在數(shù)學學習中常見的困難問題做了一系列分析，并站在學生的角度提出了幾點有效的解決對策。

關鍵詞：高中數(shù)學；學習困難；解決對策

引言

數(shù)學學習困難主要表現(xiàn)在學生在學習過程中常常遇見很多困難導致積極性受挫，以至于對數(shù)學學習失去興趣，最終影響數(shù)學成績。這類現(xiàn)象并不是一朝一夕形成的，而是不斷影響不斷累積的。學生一旦遇到問題無法有效解決就難以牢固掌握知識，慢慢的對數(shù)學學習失去興趣，最后甚至落伍。對此，必須要加強研究力度。

一、 高中數(shù)學學習困難問題

1 .學習方法不科學

高中數(shù)學相較于其他學科存在很大不同，邏輯性和抽象性較強，且知識難度呈直線上升，環(huán)環(huán)相扣，任何一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就會影響整體學習效果。對此，學生必須要牢牢的掌握基礎知識，將每一個知識點理解透徹，善于將復雜的問題簡單化從而尋找適合自己的學習方法。但是從目前的實際情況來看，很多學生對于學習方法都呈現(xiàn)一種比較迷茫的狀態(tài)，不能將基礎知識掌握牢固，理解透徹，問題稍微有一點難度就無從下手。還有一些學生深層次思維缺乏，不會舉一反三，這都是增加學習困難的影響因素。

2 .高中數(shù)學學科的問題

高中數(shù)學相較于初中數(shù)學來說難度有了明顯在增大，很多學生一時之間難以適應，在數(shù)學思維過度的時候出現(xiàn)了問題。再一點就是高中數(shù)學的學習需要不斷的進行知識重構，學生必須要具有這個重構意識，對于新舊知識能夠轉換自如，靈活運用，舉一反三的同時不斷擴展自己的知識面，在這個過程中很多學生都無法適應，感到枯燥和痛苦，且這種感覺隨著知識的增多愈演愈烈，這在很大程度上增加了學習的困難程度。

3 .教學方法不合理

教師在教學過程中也存在一定的問題。教師是課堂主導者，是引導學生學習的重要條件，教師采用什么樣的學習方法對于學生的學習狀態(tài)以及學習效果來說有著重要的影響。一名優(yōu)秀的教師懂得根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)新教學方法，懂得如何正確引導學生學好數(shù)學。但是從目前的情況來看，很多教師并不具備正確的教學觀念，思想傳統(tǒng)頑固，忽略了知識結構的調整和知識點的整合，尤其是對于水平較差的學生缺乏針對性的指導，導致差生越來差，好生越來越好，嚴重者直接放棄數(shù)學學習。

二、對于高中數(shù)學學習困難的有效策略

1 .掌握學習方法

從學生的角度來看，要想有效解決在數(shù)學學習中遇到的困難，首先要做的就是掌握良好的學習方法，從剛一進入高中開始就要對于數(shù)學予以高度重視，在學習過程中時常反思自己正確認識到自己存在的不足，針對自身實際存在的問題分析原因，采取有效的措施加以解決，必要時候可以多與老師進行溝通和交流，發(fā)現(xiàn)問題所在。注重薄弱環(huán)節(jié)的學習，扎實掌握基礎知識，“不懂就要問”，遇到困難要及時請教同學或者老師，將所有的知識點集中在一起進行歸納和總結，認真聽取老師建議，根據(jù)自身實際情況選擇最合適的學習方法。多做題，準備好錯題記錄本，對于平時練習題中的錯題要做好記錄，以防下次再犯。

2 .創(chuàng)新教學理念與方法

新課標指出在教學過程中教師必須要以學生為主體，因此教師在教學的過程中必須要根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)新教學理念和方法。提前對學生的實際情況做了一個充分的了解，考慮到不同學生之間的差異，適當控制作業(yè)的數(shù)量和質量，保證練習的層次性，保證滿足不同水平學生的學習需求，使其能夠獨立完成學習任務。同時做好課堂練習設計，整個過程中也要控制好內容的難易程度，做好各個層次之間的過渡，一般可以安排如下幾個層面：基本練習——變式練習——綜合或拓展練習——實踐練習。確保因材施教，促進學生實現(xiàn)共同進步。

例如在課堂教學過程中可以將學生分為A、B、C三個層次，A層學生相對來說基礎水平較高，學習興趣濃厚，學習主動性較高；B層學生相對來說水平處于中游，學習熱情一般，稍加引導便可以有明顯提高；C層學生基礎較差，缺乏學習熱情，必須要正確引導和訓練。然后在此基礎上對課堂教學內容、提問內容、課后作業(yè)等也進行分層設計，確保各個水平的學生都得能到良好的訓練。

三、 結語

總而言之，高中數(shù)學在高中學習中占據(jù)重要位置，在高考中占據(jù)比例較大。由于知識難度較高，因此在學習過程中總會遇見各種各樣的困難，導致這種問題的原因雖然是多方面的，但主要還是在于學生在自己，作為一名高中生必須要根據(jù)實際的水平掌握學習合適的方法，多做題，多練習，端正學習態(tài)度，提高學習積極性，遇到困難及時請教老師，避免問題放大影響后續(xù)的學習。

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（作者單位：婁底三中，湖南 婁底 410000）endprint