讀，讓我解開詩人的心思

黎蘊(yùn)衡

古往今來，偉大的詩人們都在用自己內(nèi)心的語言抒發(fā)他們的情思，有豪放的，有婉約的；有積極樂觀的，有沉郁頓挫的；有凄涼的，也有贊美的。

“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”，我讀懂了蘇軾老當(dāng)益壯的心態(tài)，壯心不已的凌云之志；但是堅強(qiáng)的背后也有淚水，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼”，這是他對愛妻的思念，淚水中蘊(yùn)含著柔情，溫婉平和；中秋佳節(jié)，獨自望青天，蘇軾將祝福寄給遠(yuǎn)方的弟弟，“但愿人長久，千里共嬋娟”，蘇東坡的心，我怎能不懂得。

“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，我讀懂了李白的豪邁壯闊；一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”喊出了巨人般的感傷；“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的李白遭權(quán)貴們排擠，無奈之下，他離開朝廷，離開政壇，離開這個奢華腐朽的長安。他性格孤傲、不羈，他宏亮地高唱著：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，從此，他走上了不羈放達(dá)的游者道路，這不是消極沉淪而是閱讀祖國的萬里河山。樂于春色滿園，他吟出“開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”；醉在浩然瀑布，他歌唱“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；樂在美酒佳肴，他詠嘆“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”；行在巍巍蜀道，他評價“蜀道之難，難于上青天”；游于天門山，他盛嘆“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”；寄于皎皎明月，他吟詠“我歌月徘徊，我舞影零亂”，好一個才華橫溢的李白！好一副豁達(dá)坦然的胸襟！走進(jìn)李白的詩里，我發(fā)現(xiàn)了這個偉大的浪漫主義詩人生命的力量。面對遺憾，他沒有像其他人一樣沉淪、逃避，而是走出了一條屬于自己的路。他用坦然的胸襟釋懷遺憾，以積極樂觀的心態(tài)笑對人生。官場的黑暗不算什么，暫時的失利不算什么，一切都會在三月的春風(fēng)中散去，在瀑布的飛濺中消失。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”讓我讀懂了屈原執(zhí)著追求真理的勇氣；“不為五斗米折腰”的陶淵明讓我讀懂了他“拜迎官場心欲醉”的清高；“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”讓我讀懂了李清照的愁緒與孤獨；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”讓我讀懂了李后主亡國的割心之痛。

“大堰河，我是吃了你的奶長大的，你的兒子，我敬你，愛你！”讓我讀懂了艾青對乳母的愛與感恩；接著，讀懂了他對祖國母親的愛——“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”

“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，我領(lǐng)略了康橋的美景，也讀懂了詩人的向往與追求。我從徐志摩身上學(xué)到了很多。

是讀，讓我知道詩人的才情，讀懂了他們的心聲。

是讀，讓我知道詩人的無奈，讀懂了他們的心境。

是讀，讓我讀懂了詩人的心思，讀懂了他們的情懷，走進(jìn)了他們的內(nèi)心世界。

‖廣東省肇慶中學(xué)

培根說：讀詩使人靈透。是的，在中國這個詩的國度，縱覽古今，有著太多的詩卷讓你沉醉，也有著太多詩人等你來讀懂他的情懷。

讀詩，可以看到蘇軾豪邁中的柔情，可以看到李白狂傲中的無奈，可以看到屈原執(zhí)著真理的勇氣，也可看到李清照的天真爛漫與孤獨愁緒……千百年前的古人們，就因為這一首首打動心靈的詩篇，讓同小作者一樣的今人，打開了他們的內(nèi)心世界，感受到他們的喜悅、哀慟、愛恨、生死，思接千載，對話先賢，讀詩成了古今溝通的媒介。

正如標(biāo)題所言，“讀，讓我解開詩人的心思”，讀詩，讀中國浩瀚的古典文學(xué)，即可與詩意同行，與詩人同行！

【適用文題】詩里天地寬；與詩人同行；品味詩詞……（小風(fēng)）endprint