“老師，他打我”

張萌

“老師，他打我！”Ella大聲地告訴我，說(shuō)Leo打他，詢問(wèn)后的結(jié)果是這樣的：Leo站隊(duì)時(shí)肩膀不小心碰著Ella，然后道歉了，但還是被告了老師。

Ella得到老師安撫后，得意地回到座位上，向小朋友示意了一個(gè)表情，大概是個(gè)鬼臉。于是，“老師，xx打我！”“老師，xx打我！”……就這樣，一天下來(lái)，出現(xiàn)了好多次這樣“雞毛蒜皮”的小糾紛，而孩子們好像很享受這種告狀的過(guò)程，紛紛效仿。

這不是個(gè)好事情，我決定和孩子們聊聊。

我問(wèn)孩子們什么是“打人”？有的說(shuō)就是小朋友用手碰到自己，有的說(shuō)故意打的不行，但是不小心碰著道個(gè)歉就沒(méi)事了。那被打了要不要告訴老師呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，孩子們的理解比較模糊。我就引導(dǎo)他們，如果在幼兒園有小朋友故意欺負(fù)你，第一時(shí)間要保護(hù)好自己，然后及時(shí)告訴老師。如果是不小心碰一下，就不要報(bào)告老師了，不然其他小朋友就會(huì)覺(jué)得你很不好相處，時(shí)間長(zhǎng)了朋友也會(huì)越來(lái)越少。經(jīng)過(guò)這一番“聊天”，孩子們漸漸明白了。之后告狀的行為少了，孩子們也在相處摩擦中學(xué)會(huì)了遇到問(wèn)題自己解決，不再像以前那樣別人一碰著自己，就認(rèn)定是“打人”，也基本上可以分清楚故意和無(wú)意的行為了。孩子們的社會(huì)交往能力就這樣在不斷地進(jìn)步，作為老師，我真為孩子們高興，給孩子們點(diǎn)贊哦！

（鄭州高新區(qū)艾瑞德國(guó)際幼兒園）