淺議思想品德老師的“德思”

劉雙雙

【摘要】思想品德課教師在學(xué)科教學(xué)中，肩負(fù)著向?qū)W生貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的立德樹人使命，如何在課程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人？最終實(shí)現(xiàn)為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的任務(wù)？這是每一位思品課教師必須思考、必須面對、必須回答、必須做好的問題。以自己所思，呈獻(xiàn)給各位同仁，且共勉之。

【關(guān)鍵詞】思想品德課 老師 “德思”

一、德的淪喪

前些年，網(wǎng)絡(luò)上流行以“杜甫很忙”為主題的涂鴉，天南海北的網(wǎng)友竭盡所能地惡搞書本上的杜甫模樣?；蛳不虮?，或吐槽或贊美，將原本一個(gè)偉大的詩人變成了奧特曼、火影忍者，等等，不論是出于毫無目的的覺得很好玩，還是閑極無聊的網(wǎng)民的自由宣泄，都是在糟蹋的中國文化名人的尊嚴(yán)，是對我們民族的重要財(cái)富的肆意褻瀆。從小處說，會(huì)造成中小學(xué)生乃至每一位中華人民共和國公民個(gè)人的品德無底線下滑，而從高位著眼的話，就是整個(gè)社會(huì)公德的淪喪。

作為一名在基礎(chǔ)教育前沿的小學(xué)思想品德課教師，我們必須關(guān)注到這些，必須思考到這些。唯有如此，我們才會(huì)有一種發(fā)自內(nèi)心的原動(dòng)力！才會(huì)有一種義不容辭的責(zé)任感！才會(huì)明晰：貫徹落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，肩負(fù)起立德樹人的責(zé)任，不僅任重而道遠(yuǎn)，而且，是刻不容緩！

二、德的喚醒

最近，一部國產(chǎn)影片在票房收入方面是一路高歌，而且，口碑也是一致看好。我不想評說這是否是一部好的作品，但是，我想說，我要說我親身經(jīng)歷的一個(gè)觀影時(shí)的情景：當(dāng)影片播放即將結(jié)束的時(shí)候，全場的觀眾，無論男女，不分老少，無需組織，全體齊刷刷地佇立起來，滿含熱淚同唱國歌的情景，這是我有生以來最深刻的觀影經(jīng)歷。

還有影片結(jié)尾那句話：“中華人民共和國公民，當(dāng)你在海外遭遇危險(xiǎn)，不要放棄！請記住，在你身后，有一個(gè)強(qiáng)大的祖國！”我自豪，我是中國人！從此我堅(jiān)信，我手中的中華人民共和國護(hù)照，雖然不一定能帶我去世界上任何一個(gè)地方，卻能保證在我遇到危難和危險(xiǎn)時(shí)，把我從世界的任何一個(gè)地方接回我的祖國！

這一切，充分而有力地說明：每一個(gè)中國人都有一顆中國心！都有一個(gè)以祖國的強(qiáng)大而自豪的中國夢！充分說明這份融進(jìn)血液中、刻在骨子里的愛國情感，是渴望被喚醒，是能夠被喚醒的！而這一切，恰恰是我們完成立德樹人使命的基石。

還有一個(gè)方面我感覺也值得大家關(guān)注和重視，就是現(xiàn)在孩子的冷漠和自私、無情，最近讀到一本書《天藍(lán)色的彼岸》，感慨頗多。透過書中故事，我想大家至少應(yīng)該懂得珍惜三個(gè)方面：珍惜生命，珍惜時(shí)間，珍惜世間一切美好的情感！尤其是人與人之間的情感，爸爸媽媽的關(guān)愛、老師同學(xué)的關(guān)愛，親人朋友的關(guān)愛，更值得我們珍惜。在人的生命進(jìn)程中，在孜孜以求的去索取生活所需的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)知道珍惜已經(jīng)擁有的東西。許多事物你擁有的時(shí)候并不覺得珍貴，一旦失去才會(huì)真正體會(huì)到它的價(jià)值。我們應(yīng)當(dāng)十分珍惜我們賴以生存的物質(zhì)，也應(yīng)當(dāng)十分珍惜人世間最美好的情感。感情這東西，也許同樣存在于自然界他類動(dòng)物中，但我們毫不懷疑的是，除了人類，這世上沒有一種動(dòng)物能將感情升華到如此美輪美奐的地步，基于此，擁有豐富美好的感情、珍惜最美好的情感，實(shí)在為人生一大幸事！

人與人之間的情感有很多種，親情，愛情，友情，師生之情，鄰里之情，同事、同窗之情，等等。正是這些美好的、難忘的、復(fù)雜交織的一段段的情感構(gòu)成了人生的美麗畫卷，讓人回憶讓人難忘，讓人勇敢讓人溫暖?！短焖{(lán)色的彼岸》小說中，哈里離開這個(gè)世界之后念念不忘、一直不肯去往天藍(lán)色的彼岸的原因，就是難以割舍那些美好的情感，與父親、母親、姐姐以及老師、同學(xué)之間的一切聯(lián)系和美好讓他難以忘懷，哪怕是和他所說的壞小子杰菲之間的矛盾瑣事，也讓他回味不停，還有阿瑟，那個(gè)死了150多年的男孩，遲遲不肯去往天藍(lán)色的彼岸，僅憑他媽媽留下的衣服上的一枚紐扣等待母子相認(rèn)，這些都是告訴讀者，其實(shí)人活著，活的就是情感，如果人與人之間都是割裂開的，是沒有任何聯(lián)系的完全獨(dú)立的個(gè)體，那將失去生活的意義、生命的意義。書中哈里最后終于在阿瑟帶領(lǐng)下以幽靈的方式和爸爸、媽媽、姐姐等家人告別、道歉，向他們表示歉意和愛之后，才得以安心的離開，飛向了天藍(lán)色的彼岸。

所以，請珍惜一切，請愛一切，請不要抱怨什么，這個(gè)世界，愛是免費(fèi)的，友誼是免費(fèi)的，親情是免費(fèi)得，陽光是免費(fèi)的，空氣是免費(fèi)的，上帝已經(jīng)把這個(gè)世界最美好的事物都免費(fèi)的送給了你，還有什么值得抱怨的呢？所以，不要到了最后才知道珍惜，才知道后悔。

其實(shí)，對于現(xiàn)在的孩子來說，我感覺最值得珍惜和重視的就應(yīng)該是親情。親情是最易被忽視的感情。因?yàn)樗腥硕荚谝怀錾缶捅粷鉂獾摹案笎勰笎邸卑鼑?，從不曾?dān)心失去。每個(gè)人小的時(shí)候一定都曾經(jīng)對父母說過：我不要你管！那是因?yàn)槲覀兞?xí)慣了父親母親的呵護(hù)和照顧，從不擔(dān)心失去，從不害怕被拋棄。甚至有時(shí)感到厭惡，感到多余，但當(dāng)有一天失去了時(shí)候，才知道父親、母親哪怕是哥哥姐姐的嘮叨、責(zé)罵都是對我們最大的關(guān)愛！沒有人的生活是一帆風(fēng)順的，好的壞的你都要去接受它，消化它。逆反心理相信每個(gè)人都有過，都有那樣的一段叛逆期，那是青春必經(jīng)的過程，而父愛和母愛是這個(gè)世界最永恒、最純粹的感情，要珍惜。

通常我們總覺得死亡對于我們來說是遙不可及的。我們每天面對的都是一個(gè)新的開始、新的生命，我們每天都在感受著清新的空氣、涼爽的微風(fēng)，它們無時(shí)無刻不在變化著，我們也是每天不斷地在更新、在變化。不經(jīng)意間，我們便忽略或忘記了日常生活中常見事物的珍貴。如果有一天我們再也無法感受到風(fēng)吹在臉上的滋味時(shí)，我確信我們一切的奢望那時(shí)都是虛妄的。所以當(dāng)我們還能享受人生時(shí)，請去珍愛身邊的每一個(gè)人，多說一聲“謝謝”和“請”；多珍惜與父母、兄弟姐妹相處的日子，多給他們些尊重和友好；努力走好人生的每一步，多交新朋友，勿冷淡了老朋友；要認(rèn)真的看每一次日出，盡情地享受每一次花開；友好的對待每一個(gè)人，平時(shí)務(wù)必對自己和他人多笑一笑；懂得頑強(qiáng)地前行，要勇敢，有錯(cuò)誤就承認(rèn)，不要怕說對不起；還要學(xué)會(huì)傾聽，但不要期待生活公平；生氣時(shí)不要盲目采取任何行動(dòng)，千萬不要低估了寬恕的力量。

三、德的構(gòu)建

作為一名小學(xué)思想品德課的教師，應(yīng)該完成教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)，初步了解生活中的自然、社會(huì)常識和有關(guān)祖國的知識，保護(hù)環(huán)境，愛惜資源，養(yǎng)成基本的文明行為習(xí)慣，形成自信向上、誠實(shí)勇敢、有責(zé)任心等良好品質(zhì)。

我們可以緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，緊緊圍繞課程的內(nèi)容，將德育融入到教學(xué)中，“讓學(xué)生中在活動(dòng)中學(xué)習(xí)思品”“思品教學(xué)體現(xiàn)活動(dòng)化”，開展角色扮演，如“今天我當(dāng)家”情景劇竟演；節(jié)假日的內(nèi)涵和思品課的有機(jī)結(jié)合，開展“媽媽教我畫國旗”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)在活動(dòng)中的育人，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感；構(gòu)建良好的班規(guī)班風(fēng)，與綜合素質(zhì)評價(jià)相輔相成，實(shí)現(xiàn)管理中與人；積極配合教學(xué)，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)丶t色教育資源，如“喜迎黨的十九大，重走紅色之旅”研學(xué)旅行活動(dòng)，這類活動(dòng)，不僅有益于學(xué)生身心發(fā)展，又能不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中育人；創(chuàng)新地利用班級網(wǎng)、微信群，通過利用“互聯(lián)網(wǎng)+家長”等形式，以“小手拉大手”，開展諸如“我和爸爸同讀一本書”活動(dòng)等，促進(jìn)家校教育的無縫連接，積極爭取家庭、社會(huì)共同參與和支持學(xué)校德育工作，引導(dǎo)家長注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，營造積極向上的良好社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人。endprint