淺談泰微課制作的心得體會

翟蓉蓉

【內(nèi)容摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育也面臨新的創(chuàng)新，信息技術(shù)的教學(xué)模式正在迅速改變，“泰微課”作為互聯(lián)網(wǎng)+教育時代的一種新型課程表現(xiàn)形式應(yīng)運而生，以主題鮮明、重點突出、短小精悍、反饋及時等特點被廣泛地應(yīng)用于各門學(xué)科。本文從“泰微課”的由來和特點出發(fā)，探討在泰微課制作過程中的一些心得體會。

【關(guān)鍵詞】泰微課 信息技術(shù)教學(xué) 制作 心得

一、泰微課的由來

為進一步促進“江蘇泰微課網(wǎng)絡(luò)課程”與教育教學(xué)的深度融合，泰州市教育局以此為契機，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功效，“泰微課”由此而生?！疤┪⒄n”是泰州市中小學(xué)微課程的簡稱，是對單一主題進行錄制的數(shù)分鐘以內(nèi)的聲音解說或者視像演示。其特點是短小精悍，5分鐘左右的講解視頻，往往就某一學(xué)科知識點、技能點、疑難點、易錯點進行講解，并提供配套的微測試題及反饋、咨詢服務(wù)，從而更好地促進素質(zhì)教育的普及以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效提高。

二、泰微課的特點

第一錄制時間短，泰微課錄制時間通常3至5分鐘，既是微課以微著稱，講究見微知著。

第二教學(xué)主題突出，相對傳統(tǒng)課堂教學(xué)，“泰微課”要求主題突出，充分反映課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點（比如教學(xué)中的重難點、疑點內(nèi)容），內(nèi)容精簡。

第三視頻資源適合在線學(xué)習(xí)，“泰微課”支持師生在線觀摩課例，配套相應(yīng)習(xí)題，可進行練習(xí)，檢查答案，因此視頻格式必須支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，同時資源容量不宜過大。

三、泰微課的要求

泰微課的制作通常分為以下幾個步驟：確定選題——腳本編寫，配套習(xí)題——制作課件——拍攝視頻——后期制作——上傳網(wǎng)絡(luò)。

第一選題是關(guān)鍵，良好的選題可以事半功倍，選題要明確具體、切口要小、能突出學(xué)生學(xué)習(xí)中常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容，具體生動，通俗易懂，實例典型、恰當(dāng)，因為一節(jié)泰微課一般講授一個知識點，將教學(xué)中的重點難點用來制作泰微課，是一個較好的選擇。

第二腳本編寫精，目標(biāo)明確，思路清晰，這樣的腳本才能更好地為學(xué)生解惑。所以腳本的編寫一定要確保知識的準(zhǔn)確無誤，另外在講解上不能照本宣科，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，便于啟發(fā)學(xué)生思維，深入淺出，展現(xiàn)思維過程。根據(jù)教學(xué)需求靈活選用適當(dāng)?shù)闹v解方法，突出有效性。

第三習(xí)題要配套，每個視頻配置2～4個配套習(xí)題，形式以選擇題為主并提供答案。習(xí)題和內(nèi)容配套，要求針對性強，難度適當(dāng)，有層次性，能有效鞏固對講解內(nèi)容的認(rèn)識，測試掌握情況。

第四課件制作好，這里所說的課件，也就是我們平時制作所用的PPT，課件呈現(xiàn)的應(yīng)該是重點內(nèi)容，絕對不能將整個的腳本原封不動地呈現(xiàn)其中。

第五專門軟件來錄屏，“泰微課”網(wǎng)站提供了專門的錄屏軟件Camtasia Studio，使用PPT Viewer播放已經(jīng)制作好的課件，錄制時，鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃，講解時，鼠標(biāo)在屏幕上劃過的速度不要太快，使用好的麥克風(fēng)來錄音。

第六后期制作要完善，將已經(jīng)錄好的視頻進行后期制作，去除雜音，這樣的泰微課才有可能去沖A。

四、泰微課的制作心得

泰微課是互聯(lián)網(wǎng)+教育時代的新鮮產(chǎn)物，解決學(xué)生課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的迫切需求，引發(fā)了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)革新的風(fēng)暴，“泰微課”的出現(xiàn)讓傳統(tǒng)課堂變得生動活潑，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。作為一名高中信息技術(shù)教師，我在“泰微課”浩瀚的知識海洋中接受了兩年的洗禮，現(xiàn)在的“泰微課”平臺已經(jīng)被絕大多數(shù)的學(xué)生、家長以及一線教師接受和運用了。事實證明，泰微課在教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)中，起著至關(guān)重要的作用，為學(xué)生制作優(yōu)秀泰微課是我們每一位教師的奮斗目標(biāo)。

記得我剛開始接觸泰微課的時候，還處于一知半解的狀態(tài)，無從下手，而且條件簡陋，就靠一臺筆記本電腦，直接用電腦的錄音設(shè)備做的，合成之后的視頻播放效果很不好，后來在向?qū)＜乙约皟?yōu)秀微視頻制作者請教時，我開始邊學(xué)邊做，一直處于摸索與嘗試中，從認(rèn)真選題開始，確定內(nèi)容，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，寫出詳細(xì)的腳本，并仔細(xì)查閱相關(guān)資料，附上配套的習(xí)題，一般為2題左右的選擇題，并用word格式保存。我利用泰微課平臺提供的Camtasia Studio 錄屏軟件，用PPT Viewer播放制作好的課件，配合錄音效果好的麥克風(fēng)，邊錄屏邊錄音，將所寫的腳本通過精煉的語言講解出來，循序漸進，不輕易跳過教學(xué)步驟，即使再簡單，再容易的內(nèi)容也認(rèn)真講解，為學(xué)生做好解答困惑的工作，最后使用格式工廠軟件進行后期的處理與制作，去除錄制過程中的雜音，確保微視頻制作精良，所有步驟完成之后，就是最后的上傳工作，在上傳之后首先注冊一個屬于自己的賬號，記住用戶名和密碼。

“一份耕耘，一份收獲”，雖然我取得一點點小小的成績，但相比而言我與優(yōu)秀教師還存在著很大的差距，作為剛剛站在泰微課教學(xué)起點的我，仍需要不斷學(xué)習(xí)，爭取能盡快在信息技術(shù)學(xué)科的課堂上利用泰微課，啟迪學(xué)生思維，為他們傳道授業(yè)解惑也。

（作者單位：江蘇省姜堰中學(xué)）