多措并舉加強農(nóng)村留守兒童教育管護工作

賈彩霞

【內(nèi)容摘要】近些年來，城鎮(zhèn)經(jīng)濟繁榮，大量農(nóng)村居民決定進城工作，致使留守兒童的人數(shù)持續(xù)增多，其教育監(jiān)管問題成為社會廣泛關(guān)注的話題。本文主要從探討了強化農(nóng)村留守兒童教育管護工作的幾點措施，以期為提高留守兒童教育管護工作的有效性出謀劃策。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村留守兒童 教育管護 具體措施

一、優(yōu)化學(xué)校教育，發(fā)揮主導(dǎo)優(yōu)勢

學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要陣地，也是加強農(nóng)村留守兒童教育監(jiān)管的重要場所，為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚其教育主陣地的積極功效，將留守兒童的教育監(jiān)管工作視為日常考核的重點內(nèi)容。首先，要合理地規(guī)劃好財政教育經(jīng)費的使用，不斷完善已有的教學(xué)設(shè)施，同時強化同教育主管機構(gòu)的聯(lián)系，對一些優(yōu)惠政策和扶持要積極爭取，并構(gòu)建完善的規(guī)章秩序，為有指向性、高效率地推行留守兒童監(jiān)管工作供以保障。其次，重視這些兒童的心理健康狀態(tài)，適時掌握其心理、情感方面的信息，選聘高素質(zhì)的心理咨詢技師，設(shè)置心理教育課及相應(yīng)的咨詢熱線，適時給與心理引導(dǎo)。此外，班主任及各科教師在平時的教育活動中要給予留守兒童更多的關(guān)懷和教育，讓他們感受到溫暖和愛，以填補由于缺乏父母關(guān)懷而給其人格發(fā)展帶來的不利影響，可以成立專門的留守兒童監(jiān)管小組。最后，多開展一些課堂內(nèi)外的文娛活動，比如詩歌朗誦、演講比賽、讀書交流會、郊游等等，一來可以豐富學(xué)生的課余生活，二來可以加強學(xué)生之間的交流和溝通，促進友誼的發(fā)展。

二、強化家庭職責(zé)，關(guān)懷兒童成長

父母是孩子成長、成才過程中至關(guān)重要的人生導(dǎo)師，要注意加強宣傳指引，多開展一些有關(guān)監(jiān)護人的法制培訓(xùn)活動，讓監(jiān)護人意識到撫育孩子是自己不容推卸的責(zé)任和義務(wù)，并傳授一些家庭教育的理論和措施，邀請一些表現(xiàn)出色的家長傳授心得和經(jīng)驗。目前，我國農(nóng)村經(jīng)濟已經(jīng)逐漸開始發(fā)展起來，大量人員外出打工，其實是一件因小失大的事情。具備條件的家庭可以將兒童一同帶到務(wù)工地接受教育，短時間內(nèi)不具備此條件的，要結(jié)合兒童的多方面情況委派最適合的監(jiān)護人，平時要時常同兒童談?wù)勑氖隆⒘牧睦硐?，及時了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況。此外，拓展農(nóng)村就業(yè)通道，對于那些有意愿選擇就近工作的留守兒童父母，給與相應(yīng)的幫扶優(yōu)惠政策。有關(guān)部門每年可以提供一到兩百個本縣工作崗位，將各項就業(yè)信息及時傳達給留守兒童父母，一方面可以促成監(jiān)護人臨近擇業(yè)，另一方面可以有效地解決兒童的監(jiān)管問題。若是必須要外出工作，則盡可能不要夫妻雙方都離開，應(yīng)當(dāng)留下一位家長來照看、監(jiān)護兒童。

三、強化載體作用，開展多種活動

首先，定期組織開展一些五花八門、多姿多彩的實踐活動，包含結(jié)對幫扶活動、暖心提醒活動親子互動活動等等，依靠多元化的實踐活動融入到農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。其次，開展各式各樣的關(guān)懷扶助行動：其一，維權(quán)保障行動，設(shè)置專門的留守兒童維權(quán)機構(gòu)，開設(shè)維權(quán)幫扶熱線，及時給予留守兒童幫助和引導(dǎo)；其二，加大入學(xué)檢查的力度，不斷優(yōu)化留守兒童的入學(xué)情況動態(tài)監(jiān)管制度，強化義務(wù)教育執(zhí)法檢查行為，讓每一名留守兒童都可以及時走進校園接受教育、學(xué)習(xí)知識；其三，注重學(xué)校四周環(huán)境的凈化，給師生創(chuàng)造一個安全有序的教育環(huán)境，嚴格抨擊各種損及師生利益的非法行為；其四，“聯(lián)村聯(lián)戶”扶助行動，將留守兒童的關(guān)懷教育同“雙聯(lián)”工作密切聯(lián)系在一起，使幫扶機構(gòu)可以詳盡地了解留守兒童學(xué)習(xí)、生活實況，以此來擬定行之有效的扶助規(guī)劃，讓扶助行為惠及每個兒童；其五，“親子團圓”行動，利用假期引導(dǎo)部分留守兒童前去家長務(wù)工的地方同父母相聚，使孩子可以拓展眼界、認識更多新鮮事物，體悟家長在外務(wù)工的艱苦，以此增強孩子的感恩觀念，培養(yǎng)其孝心。

四、營造融洽社會環(huán)境，關(guān)懷留守兒童

身處于社會這一大家庭內(nèi)，我們每個人在每時每刻都會在潛移默化中受到社會大環(huán)境的影響，若是每個人都可以給與留守兒童關(guān)懷和愛護，他們更容易具備一個健康、達觀、進取的心態(tài)，更加豁達、坦然地面對學(xué)習(xí)和生活。首先，應(yīng)當(dāng)積極動員，依靠互聯(lián)網(wǎng)、題材影視劇、公益廣告等宣傳方式號召社會各界、各領(lǐng)域于農(nóng)村留守兒童的關(guān)注和幫扶，還應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建留守兒童志愿服務(wù)機構(gòu)，組織各行業(yè)的志愿者定期下鄉(xiāng)為留守兒童提供幫助。其次，各基層機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強對留守兒童的品德教育工作，促進他們的健康成長，最后同時也是最為關(guān)鍵的一點便是廣大留守兒童要樹立獨立自主、是非分明的觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用知識武裝自己、塑造人生。

結(jié)語

總而言之，農(nóng)村留守兒童的教育監(jiān)管問題不僅影響到留守兒童的成長、成才，也影響到家庭、校園甚至整個社會的融洽和穩(wěn)定?，F(xiàn)階段而言，我國的留守兒童教育監(jiān)管工作依然存在許多不容忽視的問題，這些問題必須要引起社會各部門的廣泛關(guān)注，共同努力，致力于提高教育監(jiān)管工作的有效性，為留守兒童創(chuàng)造簡健康的成長環(huán)境。

【參考文獻】

[1] 方云彥. 農(nóng)村留守兒童教育管理的強化措施初探[J]. 學(xué)周刊，2017（35）：54-55.

[2] 王曉輝、李運輝. 多措并舉加強農(nóng)村留守兒童教育管護工作[J]. 新課程（上），2016（01）.

（作者單位：甘肅省臨澤縣鴨暖學(xué)區(qū)小屯小學(xué)）