淺說初中英語短文填空的三個基點

盧根祥

【內容摘要】閱讀理解、完形填空、短文填空是如今英語中考的重頭戲，因為它們占分大，學生沒有把握，容易失分。其中學生最怕的就是短文填空，因為閱讀理解和完形填空如果學生實在不會最后還可以憑感覺從四個選項中選一個，至少有25%的準確率，而那個短文填空如果不會就只能空那里等著老師扣分了。但做短文填空，有它的三個基點，即“讀”、“養(yǎng)”、“熏”。

【關鍵詞】短文填空 四個步驟 三個基點

一、缺空的詞，是“讀”出來的

在平時的初三教學中筆者是這樣指導學生做“短文填詞”題目的。要以平常的心態(tài)對待該題型，不能看到這個題目心里就擔心甚至發(fā)慌，那樣本來自己會做的也會忽然忘記或者做錯。學生平時要多背誦課文，增加語感；課外多閱讀，增加詞匯量。教師每天布置一篇，要求記錄用時，正確率，多表揚鼓勵，使基礎弱的學生不再頭疼，試著去適應讀文章，時間一長，他就會發(fā)現(xiàn)心里不懼怕，用時短了，正確率也高了！這樣一步步的他就有自信心了！同時教師要讓學生掌握科學巧妙的解題方式。在平時的教學中，教師要和學生一起觀察思考。教師可以總結做短文填詞的“四步法”，即：（1）讀句知其意；（2）析句定詞性；（3）詞形要斟酌；（4）拼寫須仔細。當然，教師還要因材施教，根據(jù)每個學生的情況采取不同的方法。若有條件邊面批邊講解則對學生的幫助則更大。

就這四個步驟，做具體的分析，就可以看出來，答案是讀出來的。比如這兒的詞，就要通過閱讀，根據(jù)上下文來敲定。Cinderella's new stepmother treated her poorly. She had to wear old clothes and work hard while the sisters wore beautiful clothes and had fun.

只有把平時所學的知識點有機地融合在所提供的文章當中，考慮上下文，多讀訓練題，才能做好英語短文填空題。

二、缺空的詞，是“養(yǎng)”出來的

短文填空是試卷必考的題型，分值一般是10分。和閱讀理解和任務型閱讀一樣都是考查學生的綜合語言運用能力，尤其是閱讀能力。而這三種題型中，短文填空尤為困難。很多同學考試時都會有單詞不認識，文章看不懂的抱怨。一般而言，這類問題被歸結為單詞量不夠。其實單詞不是真的都認識。因為幾乎每一個單詞都不是只有一個釋義。有的學生所謂的認識這個單詞，也許只是這些單詞的一個意思，有可能在文章中考查的是他的另一個意思。因此，應讓學生注重在語境中理解單詞，這樣才能更好的區(qū)分不同詞義。教師要指導學生分析所給詞的基本信息、詞性和可能的變化形式。比如wonderfully，就由學生根據(jù)畫面，再經過Look， she is dancing _____.文字提示，學生通過詞的有關知識推斷出來的。

詞匯和句型對完形填空固然重要，但語法知識掌握的準確程度，也是必不可少的因素之一。比如，Some e-books include sound files， picture files， or video files. W_____ the readers click on these files， they learn more about the book， the story， or the writer.這兒要填的詞是when，就是按照語法分析得來的。

所以要解決“養(yǎng)”這個問題，就要求學生學好每個語法現(xiàn)象。多去用學過的語法來分析英語句子。這樣就能克服語法上的困難，久而久之文章就讀得順暢了。詞法，要有好的習慣，這是一個“養(yǎng)”的過程。

三、缺空的詞，是“熏”出來的

短文填空這類題涉及面廣，難度較大，學生失分率高，此題全面反映了學生英語的綜合能力。教師要讓學生通過一定的文化熏陶，來進行短文填空的練習。所以說，缺空的詞，是“熏”來。比如說，學生喜歡聽歌，教師可以每周放一首歌曲，讓學生在聽歌中完成缺詞填空。歌曲有著它的音樂節(jié)奏，學生聽著，聽著就能寫出來。這種韻律聽多了，反映到英語上就成了一種語感。一篇文章，會有它自身的語言節(jié)奏，學生受歌曲的熏陶多了，自然就能很好地完成此項練習。如這首歌曲：Possible。

I will chase I will reach I will fly， until I'm breaking. Out of my cage like a bird in the night. I know I'm changing. Into something big better than before. And if it takes a thousand lives. Then it's worth fighting for. It's not until you fall that you fly.

缺空的詞，要從課外閱讀的熏陶中來。學生可以利用業(yè)余時間讀各種英文的讀物，如“書蟲”系列圖書，這一系列書有針對不同階段英語學習者的讀物。如國外報刊雜志，推薦Economist 《經濟學人》，Reader's digest《讀者文摘》還有New York Times《紐約時報》，Time《時代周刊》等原版英文雜志。

學生把課外閱讀當成了興趣，缺詞填空順理成章地變成了一個小游戲。學生不覺得無聊，相反卻樂此不疲。

結束語

短文填空內容覆蓋面廣，學生要能夠把知識和能力緊密結合；把閱讀理解能力，集分析、判斷、推理能力于一體。這就要求教師能以學生的認知水平為基點，以他們的長久發(fā)展為目標，通過短文填空，提升他們的學科綜合素養(yǎng)。

（作者單位：江蘇省南通市海安縣城東鎮(zhèn)西場初中）