如何打造高效的初中政治教學(xué)課堂

榮根翠

【內(nèi)容摘要】伴隨新課程改革的不斷深入，在初中政治教學(xué)中打造高效教學(xué)課堂，教師要積極運用多樣化教學(xué)方式開展教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生對初中政治的教學(xué)興趣，調(diào)動學(xué)生參與到初中政治教學(xué)中，不僅使學(xué)生掌握政治知識，更重要的是樹立學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)與規(guī)范的行為習(xí)慣，從而打造高效初中政治教學(xué)課堂?；诖?，本文對現(xiàn)階段初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，同時探究了打造高效初中政治教學(xué)課堂策略。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 初中政治教學(xué) 現(xiàn)狀 策略

前言

初中政治教學(xué)不僅肩負培養(yǎng)學(xué)生掌握政治知識的責(zé)任，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的思想道德品質(zhì)與規(guī)范的行為習(xí)慣。打造高效初中政治教學(xué)課堂，教師要積極采用多樣化教學(xué)方法開展教學(xué)，并在教學(xué)過程中重視每一環(huán)節(jié)，真正使學(xué)生參與到初中政治教學(xué)中，從而真正打造高效初中政治教學(xué)課堂。

一、現(xiàn)階段初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率偏低，由于政治知識過于抽象，導(dǎo)致學(xué)生對初中政治學(xué)習(xí)興趣低下。由于初中政治知識需要學(xué)生進行記憶的知識點較多，在教學(xué)過程中，學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)方法，只能進行死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生對初中政治的學(xué)習(xí)興趣逐漸下降。在教學(xué)過程中，教師對于理科的重視程度較高，而政治作為文科教師對于其重視程度較低，導(dǎo)致學(xué)生對初中政治的學(xué)習(xí)態(tài)度受到極大影響①。并且在傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生對參與政治教學(xué)的積極性下降。導(dǎo)致學(xué)生在教學(xué)中呈現(xiàn)出注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣下降，進而出現(xiàn)學(xué)生厭煩課堂的情況出現(xiàn)。由于種種因素導(dǎo)致難以真正打造初中政治高效課堂。

二、打造高效初中政治教學(xué)課堂策略

1.教師進行高效備課

教師進行高效備課是打造高效初中政治教學(xué)課堂的重要組成部分。教師對初中政治教學(xué)所使用教材的熟悉程度，以及對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的全面了解都會影響初中政治課堂教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。這就意味著，教材是開展教學(xué)的基礎(chǔ)，同時也是教師備課的關(guān)鍵。因此，在初中政治教學(xué)中，教師要進行高效備課，教師應(yīng)深入解讀初中政治教材，掌握其中教學(xué)重點與難點。通過教師的高效備課，教師會思考如何在政治課堂教學(xué)中將教材中的教學(xué)重點與難點進行有效的表達，從而使學(xué)生更好的掌握初中政治知識，幫助學(xué)生樹立良好的思想品德與規(guī)范的行為習(xí)慣。由于學(xué)生是獨立的個體，使學(xué)生在政治教學(xué)中表現(xiàn)出差異性，教師在進行備課時要充分考慮學(xué)生的差異性，為不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式。通過這樣的方式，教師可以給予學(xué)生充分的尊重，使得全體學(xué)生的綜合能力都得到相應(yīng)的提高。并且在進行備課時教師可以全面考慮學(xué)生在教學(xué)中可能存在的問題，進而制定相應(yīng)的解決對策，從而在教學(xué)過程中教師可以更好應(yīng)對意外情況的發(fā)生，真正為學(xué)生打造高效的初中政治教學(xué)課堂②。

2.做好趣味導(dǎo)入

初中學(xué)生注意力集中時間十分有限，良好的課堂導(dǎo)入可以快速吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生參與初中政治課堂教學(xué)的積極性，從而打造高效的初中政治教學(xué)課堂。在初中政治教學(xué)中，教師做好趣味導(dǎo)入，使學(xué)生保持活躍的思維參與到初中政治教學(xué)中。例如，在學(xué)習(xí)《人格不可辱》時，教師可以為學(xué)生做好趣味引導(dǎo)，教師為學(xué)生講述生活中的實例，廣州白云機場一名乞丐在行乞的過程中，乘客將錢砸在乞丐臉上，乞丐說出“我寧可凍死、餓死也不接受這樣的施舍”，乞丐通過自己的行為對自己的人格進行維護。通過這樣的實例作為課堂導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動起來，使學(xué)生自主參與到教學(xué)中。在初中政治教學(xué)中，教師要運用多種方式開展趣味導(dǎo)入，真正吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在教學(xué)過程中始終保持積極性。因此，教師要對初中政治的課堂導(dǎo)入保持高度重視。

3.有效利用多媒體教學(xué)

隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，在初中政治教學(xué)中教師要有效利用多媒體教學(xué)，從而打造高效的初中政治教學(xué)課堂。教師要明白多媒體教學(xué)不是只通過圖片、文字做好的PPT向?qū)W生展示初中政治知識，而是要利用網(wǎng)絡(luò)平臺結(jié)合多種科技進行教學(xué)。通過有效利用多媒體教學(xué)可以將抽象的初中政治知識轉(zhuǎn)化為形象具體的政治知識，為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生真正參與到初中政治教學(xué)中。

4.運用多樣化教學(xué)方法

傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，學(xué)生只是被動接受政治知識，因此導(dǎo)致初中政治教學(xué)效率下降。這就意味著，在初中政治教學(xué)中教師應(yīng)該運用多樣化教學(xué)方式開展教學(xué)，例如，辯論法、分組討論法、視頻法以及角色扮演法等。通過多樣化教學(xué)方法的運用，在教學(xué)中教師注重引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)掌握初中政治知識，還可以發(fā)散學(xué)生思維，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念與價值觀念，以及形成規(guī)范的行為習(xí)慣，從而有效提高初中政治教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

總結(jié)

綜上所述，打造高效初中政治教學(xué)課堂教師要開展高效備課，做好趣味導(dǎo)入，同時在教學(xué)過程中教師要有效利用多媒體教學(xué)，并且運用多樣化教學(xué)方式開展教學(xué)，從而使學(xué)生更好參與到初中政治教學(xué)中，有效提高初中政治教學(xué)效率。

【注釋】

① 李斌. 如何構(gòu)建初中政治高效課堂[J]. 西部素質(zhì)教育，2017，3（11）：253.

② 楊立霞. 如何打造高效的初中政治教學(xué)課堂[J]. 中國校外教育，2016（34）：119-120.

（作者單位：江蘇省沭陽縣官墩初級中學(xué)）