創(chuàng)新考核方式應(yīng)用到設(shè)計(jì)素描教學(xué)中的作用

黃驍

關(guān)鍵詞：考核方式；創(chuàng)新考核；設(shè)計(jì)素描教學(xué)

設(shè)計(jì)素描教學(xué)是藝術(shù)專業(yè)的一門基礎(chǔ)性的，以自由的、創(chuàng)造性的想象為主要擴(kuò)展能力的一項(xiàng)基礎(chǔ)性的學(xué)科，對于學(xué)生的體力方面的專業(yè)學(xué)習(xí)起著重要的作用，是其他立體專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，設(shè)計(jì)素描課程的學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在學(xué)習(xí)的過程中極大的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，對于提升學(xué)生的觀察能力、思考能力具有極其重要的作用。創(chuàng)新考核方式是教育方面提出的一項(xiàng)新的相對于傳統(tǒng)考核方式的一種能力考核手段，將創(chuàng)新考核方式應(yīng)用到設(shè)計(jì)素描的教學(xué)中，是設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)的一個(gè)創(chuàng)新性的改變和提升，對于設(shè)計(jì)素養(yǎng)課程的教學(xué)和發(fā)展有著跨越性的重要意義。以下就針對創(chuàng)新考核方式和設(shè)計(jì)素描教學(xué)的關(guān)系和其在設(shè)計(jì)素描教學(xué)中應(yīng)用的作用展開分析和討論。

一、創(chuàng)新考核方式和設(shè)計(jì)素描教學(xué)的關(guān)系

1.創(chuàng)新考核方式與設(shè)計(jì)素描教學(xué)目標(biāo)一致

在生活中，我們將設(shè)計(jì)素描也稱之為創(chuàng)意素描，設(shè)計(jì)素描的課程教學(xué)其實(shí)際意義上來講是相對于傳統(tǒng)素描的，傳統(tǒng)的素描是描繪靜態(tài)的物，即對于靜態(tài)的物給予一定的形態(tài)描繪，以表達(dá)靜態(tài)物的形態(tài)，而設(shè)計(jì)素描是對于給出事物，加之學(xué)生自己的想象和意識，描繪給予題目的形態(tài)，在這個(gè)方面來說，設(shè)計(jì)素描對于學(xué)生來講更具有空間性、自由性、想象性，對于同樣的靜態(tài)物，傳統(tǒng)的素描相對枯燥、唯一，而設(shè)計(jì)素描相對來說具有豐富的含義，是學(xué)生在靜態(tài)物中加了自己想象和創(chuàng)意的，是學(xué)生對于生活的體會和感悟的一種表達(dá)。而創(chuàng)新考核方式正是放開了學(xué)生的考核思維，將學(xué)生的考核思維不受約束，任意發(fā)揮，給予學(xué)生以自由的、富有創(chuàng)造性的考核形式，讓學(xué)生在考核方式上獲得自由，能夠充分將自己、生活和素描融為一體，從這個(gè)層面來講，創(chuàng)新考核方式和設(shè)計(jì)素描教學(xué)目標(biāo)是一致，相互加強(qiáng)的。

2.創(chuàng)新考核方式與設(shè)計(jì)素描教學(xué)理念一致

設(shè)計(jì)素描教學(xué)的理念是在素描繪畫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的具有創(chuàng)造性的素描意識和具有創(chuàng)造性的素描觀念，在對相同的素描題目面前能夠結(jié)合自己的生活特點(diǎn)、情緒反應(yīng)、想象力等具有創(chuàng)造性思維的態(tài)度，這是設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)的教學(xué)理念展現(xiàn)。而對于創(chuàng)新考核方式來說，其主要目的也是培養(yǎng)學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)過程中有自己的獨(dú)到想法和意識，能夠充分的認(rèn)識到設(shè)計(jì)素描的正真教學(xué)意義，即能夠利用創(chuàng)新的思維去思考和描繪靜態(tài)的景和物，創(chuàng)新考核方式的考核理念是以創(chuàng)新的考核方式，考核學(xué)生在設(shè)計(jì)素描上的創(chuàng)新性，在這一層面上來說，創(chuàng)新考核方式和設(shè)計(jì)素描的教學(xué)理念是吻合和一致的。

3.創(chuàng)新考核方式與設(shè)計(jì)素描教學(xué)結(jié)果一致

設(shè)計(jì)素描教學(xué)課程的教學(xué)結(jié)果是希望培養(yǎng)能夠用發(fā)展的眼光來看待事物，能夠用創(chuàng)新的思維去看待發(fā)展的一批人才，希望這樣的人才能夠高瞻遠(yuǎn)矚，對于事物能夠看到獨(dú)特的具有創(chuàng)造性的一面，能夠看到事物具有可發(fā)展的、對人類有益的一面。設(shè)計(jì)素描的教師也正在為此而努力的改善和提高著自己的教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，使達(dá)到這樣的一個(gè)教學(xué)目的，培養(yǎng)出一批對社會有用的藝術(shù)人才。而面對創(chuàng)新考核方式的推廣和在各方面的不斷應(yīng)用，我們不難看出，也不難認(rèn)識到，創(chuàng)新考核方式的最終結(jié)果，即是能夠通過創(chuàng)新考核的方式能夠選拔和挑選出一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識額年輕人，能夠用創(chuàng)新的理念去看待藝術(shù)的發(fā)展和呈現(xiàn)，對于藝術(shù)的本質(zhì)能夠展現(xiàn)到最深遠(yuǎn)和最大值，通過創(chuàng)新的考核方式獲得這樣一批又創(chuàng)造力和創(chuàng)造思維的人才，從這樣一個(gè)層面上講，創(chuàng)新考核方式和設(shè)計(jì)素面教學(xué)結(jié)果是一致的。

二、創(chuàng)新考核方式應(yīng)用到設(shè)計(jì)素描教學(xué)中的作用

1.創(chuàng)新考核方式能夠突出設(shè)計(jì)素描教學(xué)的目的

創(chuàng)新考核方式的考核目的和考核理念已不言而喻，即是想要讓學(xué)生能夠在設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)中，以創(chuàng)新為指路燈，在學(xué)習(xí)中能夠創(chuàng)新性的發(fā)現(xiàn)和描繪素描事物的本質(zhì)和延伸意義，能夠以創(chuàng)新的理念給予素描事物以活化性的靈魂和生活化的實(shí)際含義。而設(shè)計(jì)素描的教學(xué)目的即是能夠培養(yǎng)能夠?qū)⒆约荷钪畜w驗(yàn)和感悟到的真諦通過素描的事物展現(xiàn)和表達(dá)出來，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)素描的科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和科學(xué)的教學(xué)目的，融入學(xué)生的大腦和思維中，讓學(xué)生能夠改變傳統(tǒng)的素描中靜態(tài)和死板的事物描繪本質(zhì)，讓學(xué)生所素描的作品具有一定的感染力和號召力，通過作品的展示給人以警示和教育。在創(chuàng)新考核方式的指導(dǎo)下，教師就能夠更加有目標(biāo)性的改善教學(xué)方法和教學(xué)模式，以學(xué)生的自由思維和創(chuàng)造性思維為主導(dǎo)，教師本身的教學(xué)技能為基礎(chǔ)，將創(chuàng)新考核方式作為導(dǎo)向，展開設(shè)計(jì)素描的教學(xué)，由此可見，創(chuàng)新考核方式在設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)中的應(yīng)用能夠更加的突出設(shè)計(jì)素描教學(xué)的以創(chuàng)造性為前提的教學(xué)目的。

2.創(chuàng)新考核方式能夠激化設(shè)計(jì)素描教學(xué)的目的

在傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)制度的考試模式的影響下，學(xué)生和教師對于科目學(xué)習(xí)和學(xué)科教學(xué)基本都以考核結(jié)果為重要目標(biāo)，對于設(shè)計(jì)素描的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也基本都是按照考試大綱和考試內(nèi)容為主要導(dǎo)向展開學(xué)習(xí)，教師更是以考試大綱和考試內(nèi)容為教學(xué)內(nèi)容，考試以內(nèi)的知識做為重中之重，而考試以外的內(nèi)容則作為了解內(nèi)容，考核方式的指引對于教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，然而如果將創(chuàng)新考核方式應(yīng)用于設(shè)計(jì)素描教學(xué)，那么創(chuàng)新考核的方式和設(shè)計(jì)素描教學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)果的一致性將大大的激發(fā)設(shè)計(jì)素描課程教學(xué)方式的優(yōu)化和改善，在創(chuàng)新考核方式的指引下，教師將以創(chuàng)新考核目的為導(dǎo)向，改變自己的教學(xué)模式和教學(xué)手段以適應(yīng)創(chuàng)新考核方式，極大的促進(jìn)設(shè)計(jì)素描的課程改革和課程教學(xué)效果，這種激化式的應(yīng)用作用的結(jié)果也可想而知。與此同時(shí)，創(chuàng)新考核的方式在設(shè)計(jì)素描教學(xué)中的應(yīng)用，還能夠極大的改善學(xué)校對于教師的教學(xué)效果的考核的公正性和公平性，在這樣的改善型的教師考核方式的變化下，教師對于設(shè)計(jì)素描的教學(xué)目的會更加明確，對于教學(xué)的科學(xué)性和發(fā)展性的改善也會更加明朗，對于設(shè)計(jì)素描的正確的教學(xué)目的的引導(dǎo)也更加的明確。

3.創(chuàng)新考核方式能夠鞏固設(shè)計(jì)素描教學(xué)結(jié)果

設(shè)計(jì)素描的教學(xué)對于教師來說是一項(xiàng)需要結(jié)果性和效果性的教學(xué)，對于設(shè)計(jì)素養(yǎng)的教學(xué)，教師需要在教學(xué)前期對教學(xué)內(nèi)容作詳細(xì)的理論分析和實(shí)際應(yīng)用的分析，對于課堂上的教學(xué)，教師還要能夠把握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)思維，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法能夠了如指掌，以便在設(shè)計(jì)教學(xué)中能夠通過對每一位學(xué)生的把握給予正確的引導(dǎo)，所以教師在設(shè)計(jì)素養(yǎng)的教學(xué)上下足了功夫，從目的上來看，教師需要的是一個(gè)能夠符合教學(xué)課程目標(biāo)的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果便是學(xué)生能夠在教師的悉心的引導(dǎo)和指導(dǎo)下，能夠有創(chuàng)造性的思維和理念去將自己對生活和現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)和感悟通過素描的形式描繪和表達(dá)出來，在繪畫的體現(xiàn)上加入自身對生活的自由的想象。而創(chuàng)新的考核方式在設(shè)計(jì)素描教學(xué)中的應(yīng)用能夠鞏固教師這些對設(shè)計(jì)素描教學(xué)的種種目的，能夠在考核的基礎(chǔ)上，將教師對設(shè)計(jì)素養(yǎng)課程的教學(xué)效果加以展現(xiàn)，通過創(chuàng)新考核的方式鞏固教師的教學(xué)效果，同時(shí)鞏固學(xué)生學(xué)到的知識內(nèi)容，通過這樣的創(chuàng)新考核方式，能夠起到一箭雙雕的重要作用。

參考文獻(xiàn)

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