品味語(yǔ)言含義理解深層哲理

周俊根

【考點(diǎn)解說(shuō)】

（1）理解字詞含義。如原文給一個(gè)詞語(yǔ)的拼音，讓你根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫出詞語(yǔ)并結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的含義。填寫詞語(yǔ)要靠平時(shí)的積累，解釋詞語(yǔ)要根據(jù)該詞語(yǔ)所在的語(yǔ)境來(lái)推斷。答題時(shí)，一要考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來(lái)答詞語(yǔ)的含義；二要根據(jù)該詞語(yǔ)前后語(yǔ)句的內(nèi)容、含義來(lái)推斷。注意：如果知道該詞語(yǔ)的原始意義解釋，一定不要忽略詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義。

（2）品析詞語(yǔ)妙用。常見考題形式是品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)作用（妙用）或加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪除。答題思路：①解釋詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義；②表達(dá)作用，詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答，要答該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。③體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。

（3）理解哲理性語(yǔ)句的深層含義。這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來(lái)考。有時(shí)，也會(huì)單純考哲理性語(yǔ)句的含義，這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞，要體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義。

【考例解析】

魔 季

張曉風(fēng)

a我沿著草坡往山上走，春草已經(jīng)長(zhǎng)得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來(lái)了長(zhǎng)夏。

b山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白茸茸的蘆花海也都退潮了。相思樹是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。還有那些老樹的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。

c那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫過(guò)這樣一張畫——只是，我為什么如此想畫呢？是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢？

d我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過(guò)著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳篷。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們?cè)趺磿?huì)疾馳得那么厲害的！

e忽然，走來(lái)一個(gè)小女孩。如果不是我曾看過(guò)她，在這樣薄霧未散盡、陽(yáng)光詭譎閃爍的時(shí)分，我真要把她當(dāng)作一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地想逗她說(shuō)幾句話。

f“你怎么不上學(xué)呢，凱凱？”

g“老師說(shuō)，今天不上學(xué)?！彼龡l斯理地說(shuō)，“老師說(shuō)，今天是春天，不用上學(xué)。”

h啊，春天！噢！我想她說(shuō)的該是春假，但這又是多么美的語(yǔ)誤??！春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。去念一冊(cè)冊(cè)的山、一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來(lái)的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來(lái)，曬曬我們潮濕已久的羽毛。

i那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。

j我想跟她說(shuō)些話，卻又不知道該講些什么。終于沒(méi)有說(shuō)——我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過(guò)她了。

k慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡(jiǎn)單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實(shí)在仍然懷疑她是筆記小說(shuō)里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。

l“凱凱?！?/p>

m“嗯？”

n“你在干什么？”

o“我？”她躊躇了一下，茫然地說(shuō)，“我沒(méi)干什么呀！”

p多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過(guò)，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來(lái)，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。

q我的心像是被什么擊了一下，她是誰(shuí)呢？是小凱凱嗎，還是春花的精靈呢？抑或是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過(guò)一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是也愛坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？

r啊，春天多叫人迷惘??！它究竟是怎么回事呢？是誰(shuí)負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來(lái)應(yīng)該是一個(gè)神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂(lè)匣子。他把光與色給了世界，把愛與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季！

（選自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改）

1.閱讀全文，概括文中實(shí)寫的兩幅主要畫面。

2.請(qǐng)為第b段中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。

山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白茸茸的蘆花海也都退潮了。

批注：

3.結(jié)合語(yǔ)境，理解第h段畫線句的深刻含義。

春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。

4.文章標(biāo)題為“魔季”，為什么卻濃墨重彩地描寫了一個(gè)小女孩？

5.第q段用了九個(gè)問(wèn)號(hào)，可是讀起來(lái)一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。

（選自2017年江蘇省南通市中考語(yǔ)文試卷）

【解析】

在春的季節(jié)里，什么都是新的，什么都是富有生機(jī)的，當(dāng)你真正融入的時(shí)候，就會(huì)覺得大自然才是真正的老師，就會(huì)覺得我們還有太多太多不了解的。張曉風(fēng)就已經(jīng)完全融入了，在《魔季》中，她用輕柔的筆觸、優(yōu)美的語(yǔ)言，詮釋了春天的美麗。試題從概括畫面內(nèi)容、賞析詞句含義、概括作品主題、品味語(yǔ)言藝術(shù)等角度，綜合考查學(xué)生的閱讀理解能力。

第1題，側(cè)重于作品形象的賞析和概括文本能力的考查。解題時(shí)要注意審題，要求概括的是實(shí)寫的畫面。細(xì)讀全文，可以知道文中實(shí)寫的一個(gè)是大自然的畫面，另一個(gè)是人在自然中的畫面。參考答案：a綠色的谷和清澈澗水里的花瓣。b我與小山居者凱凱相遇的畫面。

第2題，考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境賞析詞語(yǔ)的能力。體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含義，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，是詞語(yǔ)賞析題常用的考查方法。對(duì)于“清瘦”和“退潮”兩個(gè)詞語(yǔ)的理解，不能僅從字面思考，要從修辭運(yùn)用的角度思考，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義及修辭運(yùn)用的表達(dá)效果。參考答案：“清瘦”這里用來(lái)形容去年的秋天，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天的山之蕭瑟景象，從而反襯出春天山上的豐盛之美?！巴顺薄边@里是寫白茸茸的蘆花海，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋天時(shí)蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿山是綠色，通過(guò)這樣的顏色對(duì)比，更加突出了作者對(duì)春天的喜愛。

第3題，考查學(xué)生對(duì)哲理性語(yǔ)句的深層含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系上下文把握句子里比喻詞的深層含義。通過(guò)對(duì)上下文的閱讀，不難發(fā)現(xiàn)句中的“另一所學(xué)?！敝傅氖谴笞匀弧⒖即鸢福捍禾斓臅r(shí)候我們?nèi)祟悜?yīng)該到大自然中去學(xué)習(xí)。

第4題，考查學(xué)生的綜合分析能力，試題涉及作品的構(gòu)思、選材及主題等方面的理解與分析。解答此題，要重點(diǎn)思考并理清以下幾個(gè)方面：小女孩和景物之間的關(guān)系；小女孩和作者情感之間的關(guān)系；小女孩自身的象征含義。參考答案：a通過(guò)小女孩凱凱對(duì)春的反應(yīng)和大自然景物的照應(yīng)來(lái)襯托出春的美妙。b通過(guò)小女孩的話，自然引出作者的觀點(diǎn)“春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的”。c小女孩的純樸快樂(lè)就像春天一樣美好。d小女孩的年紀(jì)就正處在人生中的春天。e小女孩讓作者想起了自己小時(shí)候春天的故事。

第5題，既考查對(duì)重要語(yǔ)句的豐富含義的理解，又考查對(duì)精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的品味。第q段用了九個(gè)問(wèn)號(hào)，試題要求說(shuō)說(shuō)九個(gè)問(wèn)號(hào)運(yùn)用表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。答題時(shí)，如果眉毛胡子一把抓，不去條分縷析，就會(huì)漏掉要點(diǎn)。解答時(shí)應(yīng)根據(jù)內(nèi)容和情感的不同進(jìn)行歸類，逐個(gè)分析表達(dá)的作用及蘊(yùn)含的豐富情感。參考答案：①運(yùn)用了多個(gè)疑問(wèn)句和反問(wèn)句。多個(gè)疑問(wèn)句連用表現(xiàn)了作者聯(lián)想的過(guò)程，構(gòu)成了懸念，使讀者被帶領(lǐng)吸引著往下讀，引出了下文寫自己的童年，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的無(wú)比喜愛之情。②緊接著是幾個(gè)反問(wèn)句，回憶了童年對(duì)自己春天的生活，非常強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)江南的懷念，對(duì)童年的追憶，對(duì)母親的愛。③最后又是兩個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)了作者對(duì)童年不再的悵然若失之情。

【實(shí)踐演練】

銀與福

畢淑敏

在塔克拉瑪干沙漠的邊緣，有一座魔鬼城。它是典型的雅丹（雅丹是維吾爾語(yǔ)，意即陡峭的小山包）地貌，砂巖被颶風(fēng)的利刃和雨水的指甲，還有歲月的剪刀雕刻鏤空，造就了千奇百怪的城骸和猛獸的殘肢。

我因腳踝扭傷，無(wú)法走進(jìn)波濤起伏的巖群，只有坐在一旁看著瀚海發(fā)呆。忽然背后有幽靈般的聲音響起：“客人，買一幅羊皮畫吧，它會(huì)帶給你好運(yùn)?！泵突仡^，見一老媼披著黃色的袍子悄然移近我，枯瘦的手爪揮舞著一卷畫軸。

我嚇了一跳，覺得這老媼簡(jiǎn)直就像是魔鬼城的常住人口。我揉眼看不遠(yuǎn)處的越野車和天上渾黃的太陽(yáng)俱在，膽子才壯了一些，于是問(wèn)道：“你的羊皮畫上都畫了些什么？”

“什么都有，要什么有什么。它能保佑你?！崩先苏f(shuō)著，打開她的包袱。羊皮畫卷在一起，散發(fā)著令人昏昏欲睡的氣味。我一幅幅展開來(lái)看，每幅都有臉盆底大小，四周綴滿了憔悴的草珠子，用細(xì)而韌的羊腸線編織成網(wǎng)狀，古樸中透著不可捉摸的空靈。畫上多半寫著各類經(jīng)文，繪著炫彩的符咒，我完全看不懂。有一幅很特別，邊緣綴著木質(zhì)流蘇，沉甸甸地拉直了薄薄的羊皮，使畫上的少女的面頰平展而悅目。羊皮畫分兩面，一面染作寶藍(lán)色，一個(gè)長(zhǎng)相如從史前巖畫上走下來(lái)的小人，手舞足蹈，快樂(lè)得幾乎摔了跟頭。另一面是不均勻的漆黑底子，仿佛用百年老灶的坑灰胡亂涂抹而成，其上用某種礦物粉，描了三個(gè)歪歪斜斜的漢字——銀與福。

我拿在手中，翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地看，不解，問(wèn)道：“這是什么意思？”

老人的目光在稀疏的睫毛下渾不見底，好似注滿砂粉的深潭。她說(shuō)：“銀子，你懂吧，就是錢。它能保佑你有錢?！?/p>

看看同伴歸來(lái)還早，我就同老人聊起來(lái)：“銀子是好東西啊，在城里，有了銀子就有了一切，可以有水，有大房子，有汽車……”

老人在風(fēng)沙中一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)：“銀子就是銀子，銀子不是所有的東西。如果銀子是一切，羊皮上就不會(huì)寫著‘福了。銀子和福是兩樣?xùn)|西，你可以有銀子，但是你沒(méi)有福。福是另外的賜予?！?/p>

我說(shuō)：“有沒(méi)有這種可能呢？我沒(méi)有銀子，可是我有福?！?/p>

老人好似一尊沙漠中的石像，說(shuō)：“行的。你沒(méi)有銀子，可是你能有福?！?/p>

我說(shuō)：“不見得吧！如果真是那樣，就該寫著福與銀了，而不是現(xiàn)在的順序?！?/p>

老人并不惱，說(shuō)道：“細(xì)細(xì)看，看它的四周是什么。”

我這才注意到，羊皮畫周邊的木流蘇并非普通的紋飾，而是一把又一把的吃飯勺子。它們由樹根雕成，平淺單薄，要是用來(lái)舀湯，可真要費(fèi)不少工夫。

老人說(shuō)：“福的根是要有飯吃，要是沒(méi)的飯吃，人就成了干尸。干尸你懂吧？”

我不住點(diǎn)頭。干尸，當(dāng)然懂，在魔鬼城，人和干尸只有一步之遙。

老人繼續(xù)說(shuō)：“有了吃的，人就有了福底子。有銀子比有福容易。有人有了銀子，可是沒(méi)有福。有福是最難的，你要先有了吃飯的勺子，再有了錦上添花的銀子，然后，你還要去找福。銀子永遠(yuǎn)不能騎在福上頭。”

我從老人手中買下了“銀與?！钡难蚱ぎ嫞克退S色的袍子消失在魔鬼城“無(wú)敵艦隊(duì)”之后。

直到今天，我還會(huì)不時(shí)拿出這幅羊皮畫撫摸端詳。每一次，都會(huì)有金米樣的砂粒掉出，然后被我精心地填回羊皮的皺褶中。我心中始終存有疑問(wèn)，這畫是誰(shuí)的手筆？那老人嗎？她如何會(huì)寫漢字？她躲在魔鬼城，飄然而出，倏忽而遁，就是為了向被城市腌得兩眼發(fā)黑的我們，展示這古老的箴言？

（選自《讀者》2017年第19期；原載《我喜歡遼闊的地方》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店）

閱讀

練習(xí)

1.本文為何以“銀與?！睘轭}呢？

2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境對(duì)下面語(yǔ)句作簡(jiǎn)要品析。

我嚇了一跳，覺得這老媼簡(jiǎn)直就像是魔鬼城的常住人口。

3.文章主體部分以語(yǔ)言描寫為主。作者詳寫與老人交流的語(yǔ)言的目的是什么？

4.閱讀全文，寫出你從文中獲得的人生感悟。

人生沒(méi)有多余的疼

朱成玉

a在鍵盤上敲字的時(shí)候，忽然想，如果人生也有一個(gè)刪除鍵，我會(huì)刪除些什么呢？快樂(lè)幸福的時(shí)光自然舍不得刪去，那么刪去的就只有那些疼了。

b我想刪去手指的疼。因?yàn)橐环种顩](méi)有考上縣城的重點(diǎn)高中，老師和家人都勸我復(fù)讀一年，我卻倔強(qiáng)地選擇了離開學(xué)校。每天上午9點(diǎn)30分，是學(xué)校課間操的時(shí)間，喇叭里傳來(lái)熟悉的“廣播體操”，一顆心便跟著疼了，再回不去本該屬于自己的校園。于是更加發(fā)奮地自學(xué)，冬天，寫字的手凍成了“饅頭”，鉆心的疼讓我坐臥不寧。直到現(xiàn)在，每到下雨陰天，手指還會(huì)隱隱作痛，20多年以前的疼，就像一條甩不掉的蛇，緊緊尾隨。

c我想刪去肩膀的疼。在家待業(yè)的時(shí)候，臨時(shí)在一個(gè)工地做了半年力工，手掌磨出許多大大的血泡，卻也不能停下來(lái)，因?yàn)橥呓车戎摇八藕颉蹦兀籽琢胰?，汗流浹背，苦不堪言。之后，又去糧庫(kù)扛麻袋。黑壓壓的麻袋落到肩膀上，整個(gè)人一下子就蹲到了地上，如此反復(fù)，直到后來(lái)才慢慢地直起腰來(lái)，真不知道那一天是如何熬過(guò)來(lái)的，那是人生中最漫長(zhǎng)的一天，我盼著天快點(diǎn)黑下來(lái)，快點(diǎn)，可是太陽(yáng)好像故意和我作對(duì)一般，越發(fā)地把它那邪惡的熱潑到我身上?；丶抑?，掀開衣服，看到肩膀上整個(gè)掀開了一層皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母親一邊給我擦著藥膏，一邊心疼得直掉眼淚。

d我想刪去腳掌的疼。剛結(jié)婚的時(shí)候，一貧如洗。租來(lái)的房子又小又破，冬天很冷，墻壁上到處是亮晶晶的霜花。買不起煤，就去后山打柴。有一天回來(lái)得晚，天已經(jīng)黑了，妻子擔(dān)心，拿著手電去山路上尋我。直至看到我拉著一車柴火，蹣跚歸來(lái)時(shí)，終于忍不住哭出聲來(lái)。我告訴她，不敢快走，鞋子馬上就要掉底兒了，她找個(gè)繩子幫我把鞋子綁上。腳凍了，又紅又腫，害得我現(xiàn)在走起路來(lái)都不是那么筆直。

e我想刪去牙疼，我想刪去頭疼，我想刪去失戀的疼，我想刪去失去親人的疼，我想刪去各種各樣的心疼，我想刪去……太多太多的疼！

f我不知道，為何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)。

g但是現(xiàn)在，我感謝疼痛，每一次疼痛，都會(huì)帶給我一次歷練。就像一次一次的跌倒，讓孩子學(xué)會(huì)了走路和奔跑；就像一次一次的摔傷，讓鷹學(xué)會(huì)了飛翔。人生在世，誰(shuí)沒(méi)有疼的經(jīng)歷呢！有痛感的人生，是有鹽、有鈣的人生。

h疼是人生里最活躍的細(xì)胞，可以用它譜曲，用它填詞，可以用它釀酒，用它泡茶。在歲月的喉結(jié)，輕輕將它吐出，可以換一曲妖嬈的歌兒。疼是推著人往前走的風(fēng)，你若想甩脫它，便聞不到它吹送到你跟前的花香了。

i人生沒(méi)有多余的疼。贊嘆珍珠的光芒時(shí)，別忘了，那是貝殼的眼淚，是用疼痛磨礪出來(lái)的璀璨。

（選自《人民文摘》2014年第8期，有刪節(jié)）

閱讀

練習(xí)

1.文章第a段在表達(dá)上有什么作用？

2.文章bcd段在結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。

3.結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“我似乎是疼痛銀行的行長(zhǎng)”一句的言外之意。

4.請(qǐng)對(duì)第g段畫線句作簡(jiǎn)要賞析。

5.通過(guò)對(duì)這篇文章的閱讀，你獲得了怎樣的人生啟示呢？

【參考答案】

《銀與?！?/p>

1.“銀與福”是老人出售的羊皮畫上的漢字，文章詳細(xì)記敘了“我”買下了“銀與?！钡难蚱ぎ嫷慕?jīng)過(guò)，以及與老人談話過(guò)程中所明白“銀與福”這一古老箴言的真正含義。以“銀與福”為題，既交代文章記敘的主要事情，也點(diǎn)明文章的主題。（大意相同即可）2.這句話寫“我”見到老媼最初的感受，老媼的聲音是幽靈般，手爪是枯瘦的，她披著黃色的袍子悄然移近“我”。其形象自然讓身處魔鬼城的“我”聯(lián)想到的常住人口——魔鬼，所以讓我感到恐懼。3.語(yǔ)言描寫推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，也提示全文的主題。老人用質(zhì)樸的語(yǔ)言，向作者詮釋了“銀”與“福”及其之間的關(guān)系。在與老人的交流中，作者明白了深刻的人生道理，對(duì)老人由恐懼變?yōu)榫次贰?.開放題，符合文章內(nèi)容且言之有理即可。示例：錢不是萬(wàn)能的，大部分的幸福，用錢是買不到的。錢和幸福的關(guān)系是一種間接的關(guān)系，沒(méi)有必然的聯(lián)系。有錢人不一定都幸福，沒(méi)錢的人未必都不幸福。

《人生沒(méi)有多余的疼》

1.交代寫作的緣由，自然引出下文的敘事和議論。2.這三段均運(yùn)用“總分”的結(jié)構(gòu)形式。先點(diǎn)明“我”想刪去的“疼”，然后結(jié)合自己的人生經(jīng)歷點(diǎn)明想要?jiǎng)h去這個(gè)疼的原因。3.說(shuō)明自己的人生有太多太多的疼，經(jīng)歷太多太多的磨難。4.運(yùn)用比喻的修辭手法，將疼痛比作孩子的跌倒、鷹的摔傷，形象地說(shuō)明了疼痛對(duì)人生的作用，每一次疼痛，都會(huì)帶給“我”一次歷練。 5.開放題，言之有理即可。示例：人生不可能平平淡淡，總會(huì)遇到一些坎坷與挫折，正是這些挫折的歷練造就了我們成功的人生。