以課程為導(dǎo)向的計算機實驗室規(guī)劃與管理

衡井榮

摘要：在高職院校的辦學(xué)中，較為注重學(xué)生的實踐操作，作為為學(xué)生的實踐提供場地的重要場所，高職院校實驗室的規(guī)劃與管理的重要性不言而喻。在現(xiàn)代化的教學(xué)發(fā)展中，越來越注重以課程為導(dǎo)向來設(shè)計教學(xué)體系，近幾年圍繞課程導(dǎo)向的相關(guān)教學(xué)的文章也較為流行。該文就將對課程導(dǎo)向下的計算機實驗室的規(guī)劃與管理進行介紹，希望可以通過合理的規(guī)劃與安排，有效地提高計算機實驗室的使用效率，促進高校人才培養(yǎng)的有效性。

關(guān)鍵詞：課程導(dǎo)向；實驗室；規(guī)劃與管理

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）30-0158-02

現(xiàn)代化社會對于職業(yè)技術(shù)型人才的需求不斷地增加，在高職院校的職業(yè)人才的培養(yǎng)中，實驗室為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神提供了重要的場所，是高校開展學(xué)生教學(xué)和科研的重要基地，實驗室的規(guī)劃與管理的好壞直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量，影響著現(xiàn)代化教育體系的發(fā)展。隨著近幾年國家對于高職類院校的辦學(xué)的重視程度的不斷增加，高職類院校在辦學(xué)中獲得了更多的支持，得到了較好的發(fā)展，其中最為主要的就是當(dāng)前的高職類院校在計算機實驗室的建設(shè)上面已經(jīng)逐漸地趨于完善。但是其中還是存在者一系列的不足之處，對于高職院校的人才培養(yǎng)模式來看，加強計算機實驗室的規(guī)劃與管理是很有必要的。

1 高校計算機實驗室的管理弊端

高職類院校的教學(xué)中，教師在教學(xué)中一般受到傳統(tǒng)的教學(xué)理念的影響，注重對于學(xué)生的理論知識的講解教學(xué)，沒有突出實驗室教學(xué)的優(yōu)勢；受到學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和科研經(jīng)費的影響，計算機實驗室的規(guī)模也比較小，實驗室的設(shè)備的配備也并不健全，使用率較低，不能夠很好地滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

首先，在這種教學(xué)模式下，教師的教學(xué)形式受到實驗室的規(guī)模的影響，教學(xué)形式較為單一，不能夠很好的開展具有針對性的教學(xué)。在現(xiàn)有的教學(xué)模式下，教師一般是采用課堂講解的方式將書本中的理論知識灌輸給學(xué)生，這個過程雖然是在一定的計算機輔助軟件的幫助下完成的，整個過程并沒有完全地體現(xiàn)出計算機實驗室的優(yōu)勢，沒有對計算機實驗室的設(shè)備資源進行最優(yōu)的處理。高職類的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)主動性不強，學(xué)習(xí)不積極的情況，在這種教學(xué)方式下，教師的教學(xué)組織與教學(xué)內(nèi)容與一般的課堂教學(xué)并沒有太大的差別，很難在教學(xué)中調(diào)動其學(xué)生的積極性；而這類課堂的教學(xué)中，又較為注重學(xué)生的實踐操作能力的培養(yǎng)，學(xué)生受到這種教學(xué)環(huán)境的影響，其的實踐操作受到很大的限制，學(xué)習(xí)效果不能很好地得到體現(xiàn)。

其次，在實驗室的設(shè)備資源的配置上面，也受到各方面的限制因素的影響，對于高職院校來說，其的科研經(jīng)費較為有限，實驗室的資源有限，實驗室設(shè)備的使用不能夠與現(xiàn)階段的教學(xué)要求向匹配，不能夠很好地滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求，學(xué)生的實踐操作會受到限制，教師與學(xué)生之間也只是屬于一種被動的教學(xué)關(guān)系，不利于全面的發(fā)揮實驗室在促進學(xué)生的創(chuàng)新意識和科研精神上的培養(yǎng)。

此外，在現(xiàn)階段的高校的計算機實驗室的管理上，并沒有配備專門的人員進行實驗室的管理，大部分實驗室管理人員都是具有較多教學(xué)任務(wù)的教師，在日常的管理中缺乏足夠的精力，使得日常的實驗室管理較為松懈，在很多的管理上注重形式化，不能夠從整體上來進行合理有效的規(guī)劃，缺少對實驗室的相關(guān)細節(jié)事項的關(guān)注，不具有可持續(xù)性。

2 計算機實驗室的規(guī)劃

在高職學(xué)校的教學(xué)中，計算機實驗室作為計算機專業(yè)以及其他相關(guān)專業(yè)的課程教學(xué)的重要場所，在現(xiàn)代化信息化技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)下，其所起的作用越來越突出，計算機技術(shù)的日新月異的發(fā)展下，對于計算機實驗室的要求也在不斷地增加，因此需要對高校的計算機實驗室進行合理的規(guī)劃與管理，提高現(xiàn)代化實驗室教學(xué)的有效性。

2.1 做好實驗教學(xué)環(huán)境的規(guī)劃

高職類院校在進行實驗室的建設(shè)規(guī)劃時，要根據(jù)專業(yè)的教學(xué)人數(shù)以及計算機相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置的具體情況來合理安排。在具體的操作時，還會根據(jù)實驗內(nèi)容的不同以及不同實驗室所承擔(dān)的實驗課程的需求等的不同來進行課程結(jié)構(gòu)的設(shè)置，合理的分配各類的實驗用具，促進實驗室工作開展的合理有效性。可以在已有的開設(shè)的專業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體的專業(yè)設(shè)置的劃分的不同，對其的實驗學(xué)時進行合理的教學(xué)劃分，具體到每門課程的實驗，使其具有合理的教學(xué)秩序。

2.2 做好實驗教學(xué)模式的規(guī)劃

教學(xué)是一套連貫的過程，需要在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式上根據(jù)實驗室的具體情況進行合理的安排。計算機實驗室在教學(xué)內(nèi)容的安排上面，要注重對學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生在參與過程中的其的獨立性和創(chuàng)造性的能力的培養(yǎng)，提高實驗室教學(xué)的質(zhì)量。教師在實驗室進行教學(xué)時，要注意到實驗室的教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)的不同之處，利用實驗室教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)進行多次的實踐操作，教師要給予學(xué)生充分的自主練習(xí)的機會，讓其在這個過程中不斷地適應(yīng)計算機實驗室教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)模式，不斷地進行操作，提高操作的針對性和有效性。教師要明確實驗室的教學(xué)的針對性和重要性，根據(jù)實驗室上機教學(xué)的具體內(nèi)容的安排，可以設(shè)計與課程教學(xué)相配套的上機實驗指導(dǎo)書，突出實驗室教學(xué)的特色，便于為學(xué)生的上機實驗操作提供更具有針對性的指導(dǎo)。教師還要注意，實驗室上機操作指南的編排一般采用自編講義的模式，在內(nèi)容的編寫上面要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點，結(jié)合最為流行的教學(xué)方法和教學(xué)理論，使得自編講義可以生動地體現(xiàn)出相關(guān)教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促進教學(xué)效果的提高。

2.3 做好實驗室管理人員的規(guī)劃

在計算機實驗室的管理中，需要設(shè)置專門的人員對實驗室的相關(guān)事項進行管理。針對學(xué)校計算機實驗室的開展的具體情況做好相關(guān)的管理規(guī)劃，要配備專門的實驗室管理隊伍，提高實驗室管理的有效性。首先就是要根據(jù)實驗室的具體情況，合理的配置相關(guān)的實驗室管理人員，要根據(jù)不同的實驗室的設(shè)備的情況，對實驗管理人員進行具有針對性的培訓(xùn)，提高其實驗室的管理能力；在人員的配置上面還需要做到交叉配備和定期的輪崗，還要對實驗室管理人員進行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其的實踐管理能力。要給實驗室管理人員充分的學(xué)習(xí)機會，包括各種講座培訓(xùn)以及分享交流會，為其參與各種科研活動提供支持，對其的科研成果進行獎勵，促進其參與的積極性，不斷地豐富其的技術(shù)能力和業(yè)務(wù)水平，促進實驗室的管理的有效性。

3 做好實驗室的管理工作

3.1 做好實驗室管理規(guī)章制度的保障

在高職類學(xué)校的計算機實驗室的日常管理中，其一般是面向全校學(xué)生進行開放的，學(xué)生使用的流動性較大，且由于高校的設(shè)備資源的限制，計算機實驗室的使用的頻率較高，為了保證實驗室的設(shè)備的使用的壽命，必須要對實驗室的設(shè)備使用進行一定的約束和控制。要建立起良好的規(guī)章制度，對實驗室的使用的工作流程進行規(guī)范，對教師和學(xué)生的使用進行約束，提高其使用的正確性。例如，現(xiàn)階段，各大高校都已經(jīng)制定了相應(yīng)的計算機實驗室的管理規(guī)章制度，包括《計算機開放實驗室工作職責(zé)》，《計算機儀器設(shè)備管理制度》以及《計算機實驗室人員管理制度》等，對計算機實驗室的管理做好制度的規(guī)范。除此之外，在計算機實驗室的日常的管理工作中，還需要注意對實驗室的周圍環(huán)境進行有效的管理，包括定期對實驗室的周圍環(huán)境衛(wèi)生進行清理，做好相關(guān)的環(huán)境衛(wèi)生的維護。

3.2 實現(xiàn)信息化的管理

隨著計算機信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，為現(xiàn)代化各項事業(yè)的建設(shè)提供了豐富的思路。在進行實驗室的管理時，可以引進信息化工程，對實驗室的基礎(chǔ)管理工作進行信息化的監(jiān)控，包括防火防盜等，提高管理工作的先進性和靈活性。在進行信息化的管理時，還需要對計算機實驗室的相關(guān)的設(shè)備的情況進行登記，對其的使用壽命以及使用的用途等進行具體的考量，制定靈活的報警處理裝置，建立良好的資料檔案，為日常的計算機實驗室的管理活動提供良好的支持，使得學(xué)校的計算機實驗室管理具有科學(xué)性，提高師生對于實驗室的使用效率。在進行信息化的管理時，可以借助現(xiàn)有的校園局域網(wǎng)的優(yōu)勢，在校園局域網(wǎng)的平臺下實現(xiàn)計算機實驗室的集中管理和統(tǒng)一開放。在具體的操作上，計算機實驗室采用的是一種較為開放的環(huán)境，師生需要在實驗室進行相關(guān)的教學(xué)操作時，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行預(yù)約，讓實驗室的功能以知識為中心變?yōu)橐再Y源為中心，提高實驗室相關(guān)資源的使用效率，在這種開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，給學(xué)生參與到實驗室進行學(xué)習(xí)提供了更多的機會，可以充分地調(diào)動其學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且在這種學(xué)習(xí)模式下，還可以最大化的突破學(xué)科之間的限制，使得學(xué)生可以在一種交叉的學(xué)科環(huán)境下進行學(xué)習(xí)，促進其知識體系的全方面地提高。

3.3提高教師教學(xué)的有效性

實驗室的管理工作一般是以課程導(dǎo)向為主的，要以教師的具體的教學(xué)為出發(fā)點，對實驗室的各項工作進行具體的規(guī)劃。在日常的管理工作中，除了要建立良好的規(guī)章制度以及實現(xiàn)信息化的管理等，還需要對教學(xué)的教學(xué)進行合理的規(guī)范。教師作為參與教學(xué)活動的主體，其在教學(xué)過程中扮演著重要的角色，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者和組織者。在現(xiàn)有的信息化管理模式之下，教師在實驗室管理工作中的重要性更加的突出。教師要對實驗室的功能以及開放時間、操作要求以及管理特點等進行了解，在教學(xué)之前要做好充分的教學(xué)準備，提高學(xué)生參與其中的積極性，促進相關(guān)教學(xué)效果的不斷提升。為了提高日常教學(xué)活動的效果，相關(guān)的實驗室管理人員還需要定期對實驗室的相關(guān)設(shè)備的使用情況進行數(shù)據(jù)的收集和匯總處理，對相關(guān)的使用情況的數(shù)據(jù)進行分析，充分的了解教師的上課需求，為今后實驗室的進一步發(fā)展建設(shè)提供充足的依據(jù)，做好相關(guān)工作的連貫性，更好地為教師的教學(xué)進行服務(wù)。

4 結(jié)束語

在高職類教育不斷發(fā)展的當(dāng)下，全面深化教育改革以及全面推進現(xiàn)代化人才培養(yǎng)理念的趨勢下，加強學(xué)生的實踐操作已經(jīng)成為當(dāng)下高職類院校辦學(xué)的重點內(nèi)容。在具體的實踐中，受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及學(xué)校教學(xué)經(jīng)費的限制等，使得當(dāng)前的高職類院校的計算機實訓(xùn)室的管理還存在較大的不足，要重視這些問題，從源頭出發(fā)，不斷地進行改進。在辦學(xué)的過程中，為了迎合高職類院校在學(xué)生實踐操作上的需求，要不斷地完善相關(guān)的計算機實驗室的建設(shè)，對相關(guān)計算機實驗室的建設(shè)進行合理的規(guī)劃和布局，從資源配備，人員管理以及規(guī)章制度等多方面著手進行考慮，提高管理的有效性和科學(xué)性，促進現(xiàn)代化人才的培養(yǎng)提高我國高職類院校辦學(xué)的活力，推動社會主義建設(shè)的不斷發(fā)展。

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【通聯(lián)編輯：唐一東】