最該鏟除的是催生“神童”的社會(huì)土壤

苑廣闊

近日，有媒體報(bào)道了山東萊陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生李向楠的事跡，李向楠也因此被冠以“神童”的稱號(hào)。11日晚，萊陽(yáng)市教育體育局在微博上發(fā)布了調(diào)查處理情況：因核實(shí)不嚴(yán)，導(dǎo)致12月1日發(fā)布的“萊陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)李某某與美國(guó)麻省理工學(xué)院成功簽約”為失實(shí)消息。（《成都商報(bào)》）

古有方仲永，今有“假神童”?！吧裢裨挕毕穹试砼菀粯悠茰绾?，留下了一地雞毛。最為要命的是，在整個(gè)事件當(dāng)中，沒(méi)有任何一方是贏家：李向楠本人已經(jīng)好幾天沒(méi)有到校上課了，想必也承受了不小的心理壓力；而當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)官員不但被迫出面道歉，還將接受調(diào)查處理。最為關(guān)鍵的是，這一在全國(guó)范圍內(nèi)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“假神童”事件，必將對(duì)當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)、地方政府的形象帶來(lái)嚴(yán)重的損害。

一個(gè)只有14歲的孩子，撒了一個(gè)彌天大謊，我們不管他撒謊的目的是什么，似乎都不算是一件大事。而真正令人奇怪的是，為什么這個(gè)撒謊的孩子身邊的成年人，從父母到老師，再到當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)官員，以及參與報(bào)道、吹捧“神童出沒(méi)”的當(dāng)?shù)孛襟w，統(tǒng)統(tǒng)被這個(gè)漏洞百出的謊言所欺騙，成了圓謊的幫兇？事實(shí)上，在國(guó)內(nèi)媒體已經(jīng)提出諸多疑問(wèn)的時(shí)候，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)仍舊選擇為“神童”背書(shū)，仍舊信誓旦旦地表示美國(guó)麻省理工學(xué)院和李向楠簽訂的紙質(zhì)協(xié)議正在從美國(guó)寄回中國(guó)的路上。

萊陽(yáng)市教育體育局官方微信在推出“神童”報(bào)道時(shí)的一番話，或許可以部分地說(shuō)明問(wèn)題。這篇微信文章稱，“李某之所以取得如此優(yōu)異的成績(jī)，主要是得益于市教體局近年來(lái)全面加強(qiáng)科技教育”，消息中列舉了萊陽(yáng)市教育體育局在科技教育方面所做的諸多工作和取得的諸多成績(jī)。

當(dāng)?shù)亻_(kāi)展了科技教育，然后就出了一個(gè)科技“神童”，這是教育部門(mén)的政績(jī)。這背后的巨大動(dòng)力，最終讓莫須有的“神童”橫空出世。換句話說(shuō)，成人世界的功利思維才是催生“神童”的社會(huì)土壤，現(xiàn)在最值得反思的，顯然也是這種社會(huì)土壤的存在。與此同時(shí)，媒體出于“搶新聞”的需要對(duì)“神童”的過(guò)度渲染，公眾對(duì)“神童”的過(guò)度期待，都在整個(gè)事件中起到了推波助瀾的作用，同樣值得深刻反思。endprint