強化學(xué)生黨員教育，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部作用

董正平

摘 要：高校學(xué)生黨支部是高?；鶎狱h組織的組成部分，新形勢下大學(xué)生黨員發(fā)展離不開學(xué)生黨支部，黨員教育更離不開黨支部。在學(xué)生黨員教育中，高校學(xué)生黨支部應(yīng)開展形式豐富的組織活動，創(chuàng)新交流載體和形式，在實踐中強化教育，充分發(fā)揮教師黨員的模范引導(dǎo)作用。

一、黨員發(fā)展不僅要重視發(fā)展過程，更要重視發(fā)展后的黨員教育

高校學(xué)生黨支部在學(xué)生黨員發(fā)展時，在發(fā)展前非常重視各個環(huán)節(jié)的嚴格考察，對入黨積極分子通過上黨課培訓(xùn)、考試，黨支部安排支委、黨員進行培養(yǎng)教育和定期談話方式，培養(yǎng)他們堅定的共產(chǎn)主義信念，使其樹立為人民服務(wù)的意識，但黨支部卻忽略了對入黨后學(xué)生的黨性再教育，使得個別高年級學(xué)生黨員作用的發(fā)揮出現(xiàn)“弱”化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮不夠。因此，學(xué)生黨支部更應(yīng)該重視學(xué)生黨員教育，通過開展黨課強化黨員意識，進入黨校再培訓(xùn)，組織定期談話，從而加深學(xué)生黨員對黨的認識和理解，不斷端正和提高黨性覺悟。黨員通過在學(xué)生群體中宣傳黨的綱領(lǐng)、方針、政策，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和入黨積極分子、學(xué)生干部作用，積極為學(xué)生服務(wù)，建立更多的群眾聯(lián)系，提升學(xué)生黨組織在學(xué)生群體中的號召力。

二、豐富黨支部活動內(nèi)容和形式，創(chuàng)新支部交流載體與形式，在實踐中強化學(xué)生黨員教育

目前，一些學(xué)生黨支部組織活動內(nèi)容大多局限于理論學(xué)習、文件傳達、革命歷史紀念地參觀，使得部分學(xué)生黨員對黨組織活動產(chǎn)生抵觸心理和厭煩情緒，使得黨的思想路線、方針、政策的宣傳效果不佳，也使得普通學(xué)生無法更好地了解黨和學(xué)生黨支部。因此，學(xué)生黨支部應(yīng)該拓寬黨支部間的交流范圍，利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建學(xué)生喜歡的教育平臺和載體，開展黨支部活動。在實踐中，學(xué)生黨支部可以建立QQ群、微信群，依托學(xué)校媒體平臺、微信公眾平臺開展支部活動；開展黨支部活動沙龍，探討時政熱點；通過志愿活動，訪問老兵、老黨員，邀請他們口述他們的崢嶸歲月，將其整理成影視資料并宣傳老兵精神，讓學(xué)生黨員通過實踐和親身感受，領(lǐng)悟那些老黨員、老同志對黨的忠誠和對黨的事業(yè)的無私奉獻精神；加強黨支部間的交流與聯(lián)系，向優(yōu)秀教師黨員學(xué)習；向優(yōu)秀學(xué)長學(xué)習，使學(xué)生黨員受到教育和啟發(fā)，使其自覺加強自身黨性修養(yǎng)。

三、充分利用專業(yè)教師黨員的先鋒模范作用，強化支部隊伍建設(shè)，激勵學(xué)生黨員強化自我教育

目前，學(xué)生黨支部書記一般由輔導(dǎo)員、班主任、青年教師擔任，然而因其本身工作繁雜，無法顧及所有方面；而高年級學(xué)生黨支部委員一方面因剛接手工作，業(yè)務(wù)不精，另一方面因其面臨學(xué)業(yè)、求職、考研、考公務(wù)員等壓力，使其也沒有充沛的精力投入支部建設(shè)上來。因此，在實際工作中，黨組織可以根據(jù)專業(yè)設(shè)置學(xué)生黨支部，由其專業(yè)教師擔任學(xué)生黨支部書記，由優(yōu)秀的高年級學(xué)生擔任黨支部副書記、支部委員。這樣黨支部書記既是學(xué)生支部書記又是教師，他們便會更加注重自身黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮教師黨員模范作用，以身作則、言傳身教，在推進黨的工作開展的過程中，督促支委、學(xué)生黨員按照上級黨組織的要求、所在黨支部的計劃順利有序地開展支部各項活動；按照支部確定的激勵機制，優(yōu)先考慮那些表現(xiàn)突出的支委會學(xué)生黨員參與學(xué)校的評優(yōu)或校內(nèi)外培訓(xùn)，教育更多學(xué)生黨員乃至普通學(xué)生不斷向好的方向發(fā)展。

總之，高校學(xué)生黨支部不僅要重視學(xué)生黨員發(fā)展，還要重視黨員教育；要在黨支部活動內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，以推進黨的工作的開展，豐富交流形式，重視學(xué)生黨員自身黨性修養(yǎng)的自我教育和提升；充分發(fā)揮高校專業(yè)教師黨員的作用，組建強有力的學(xué)生黨支部隊伍，充分利用高年級學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用，讓他們以老帶新，強化新發(fā)展黨員的教育，重視學(xué)生黨員自我黨性修養(yǎng)的提升和綜合素質(zhì)的提高，使學(xué)生黨支部充滿活力和生機，不斷培養(yǎng)學(xué)生黨員自我管理、自我教育能力，讓學(xué)生黨支部成為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才的主要陣地。

參考文獻：

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