多媒體教學(xué)中的交互字體設(shè)計(jì)研究

周文輝

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)設(shè)備的進(jìn)化、電子技術(shù)的發(fā)展，交互式設(shè)計(jì)整合了多媒體技術(shù)手段增加界面審美性和功能協(xié)調(diào)性，應(yīng)用到越來(lái)越多的領(lǐng)域當(dāng)中。目前，多媒體設(shè)備幾乎覆蓋了主要城市的所有學(xué)校，在幫助學(xué)生樹立互聯(lián)網(wǎng)思維和提高教學(xué)質(zhì)量等方面起到十分重要的作用，所以優(yōu)化多媒體設(shè)備的交互性設(shè)置已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。本文將從交互式設(shè)計(jì)的概念、特點(diǎn)、流程等方面出發(fā)，分析教師教學(xué)過程中多媒體電子白板字體選擇問題，以期更好的促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的深入，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：多媒體；交互設(shè)計(jì)；字體；教學(xué)策略

為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度和對(duì)高素質(zhì)人才的需要，全國(guó)教育科學(xué)“十三五”教育部規(guī)劃出新課題，發(fā)布《基礎(chǔ)教育課業(yè)改革與小研究生創(chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)》提出以培養(yǎng)全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、方式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行改革。在軟件改革的同時(shí)也要看到教學(xué)硬件的創(chuàng)新，多媒體設(shè)備的普及提高教學(xué)效果和質(zhì)量，吸引學(xué)生注意力和上課參與熱情。交互性理念已經(jīng)成為多媒體設(shè)計(jì)的一個(gè)重要準(zhǔn)則，交互性設(shè)計(jì)以良好的用體驗(yàn)和高度的參與性為特點(diǎn)，受到大量商業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)師的親睞，在教育多媒體設(shè)備中也包含交互性設(shè)計(jì)的內(nèi)容，比如電子白板，特別是在使用電子白板教學(xué)時(shí)，字體作為一個(gè)必不可少的輔助工具，更好的發(fā)揮其作用成為當(dāng)前交互性設(shè)計(jì)的一個(gè)重要研究方面。

一、交互設(shè)計(jì)

1、交互設(shè)計(jì)概念

交互設(shè)計(jì)是一種設(shè)計(jì)理念，隨著互動(dòng)概念在人機(jī)交往中的深化，人們加大了產(chǎn)品在編程和建造過程中的互動(dòng)力度，它能使兩個(gè)或多個(gè)互動(dòng)的個(gè)體之間進(jìn)行交流，并能使之相互協(xié)調(diào)配合，共同完成某一既定任務(wù)。交互設(shè)計(jì)的目標(biāo)是在人與產(chǎn)品和產(chǎn)品服務(wù)之間建立一個(gè)雙向關(guān)系，產(chǎn)品和產(chǎn)品服務(wù)能具有人類基礎(chǔ)思維，在完成部分簡(jiǎn)單人類工作的基礎(chǔ)上，同人類進(jìn)行溝通和交流，最終從“可用性”和“用戶體驗(yàn)”這兩個(gè)層面上完善產(chǎn)品和服務(wù)的功能，最終目的還是實(shí)現(xiàn)人的需要。

在實(shí)際操作當(dāng)中，交互性設(shè)計(jì)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)，一是藝術(shù)性，首次表現(xiàn)在產(chǎn)品的外觀具有特色，符合審美要求；其虛擬空間設(shè)置符合實(shí)際認(rèn)知水平，不能脫離實(shí)際；盡量將多種藝術(shù) 表現(xiàn)形式結(jié)合在一起，符合多種人群需求的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)最佳視覺效果。二是技術(shù)性，注重人機(jī)對(duì)話在設(shè)計(jì)中的使用；結(jié)合多種類型的計(jì)算機(jī)、數(shù)碼產(chǎn)品等等，提高用戶體驗(yàn)效果。

2、交互設(shè)計(jì)原則

根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論，交互設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)原則有心智模型、感知/現(xiàn)實(shí)映射原理、比喻以及可操作暗示等等。具體原則有：一是可視化操作，產(chǎn)品和服務(wù)要具有高度的可視性操作，增強(qiáng)共情效果，激發(fā)用戶探索探索產(chǎn)品和服務(wù)功能，進(jìn)一步互動(dòng)設(shè)計(jì)；二是建立反饋渠道，反饋渠道是任何產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)必不可少的環(huán)節(jié)，是用戶體驗(yàn)反饋給設(shè)計(jì)人員的重要方式，所以在設(shè)計(jì)過程之前就要設(shè)計(jì)好反饋渠道；三是警告，在任何緊急情況，如文件攜帶病毒時(shí)要及時(shí)的提醒用戶，防止錯(cuò)誤操作，除此以外交互設(shè)計(jì)過程還要遵守映射、一致性、啟發(fā)性等原則。無(wú)規(guī)矩不成方圓，交互設(shè)計(jì)過程中也有必須遵守的準(zhǔn)則，一是倫理性，產(chǎn)品和服務(wù)設(shè)計(jì)要以不傷害、改善人為原則，進(jìn)而能體諒人和幫助人，符合社會(huì)公序良俗，不傳播淫穢色情等違法違規(guī)內(nèi)容；二是目的性，產(chǎn)品和服務(wù)的作用就是幫助人、服務(wù)人，所以交互設(shè)計(jì)作為產(chǎn)品和服務(wù)的一部分，它的最終目的也是幫助人和服務(wù)人，滿足用戶的目標(biāo)和渴望；三是實(shí)效性，交互設(shè)計(jì)還要將效果和質(zhì)量融入到設(shè)計(jì)理念當(dāng)中，以幫助組織更快更好的實(shí)現(xiàn)它們的目標(biāo)；四是精簡(jiǎn)性，交互設(shè)計(jì)中要遵循一致性原則，痛毆最簡(jiǎn)單的完整方案、擁有內(nèi)部的一致性、合適的容納和情感。現(xiàn)在業(yè)界交互設(shè)計(jì)流程主要分為四個(gè)階段，分別是分析、設(shè)計(jì)、配合、驗(yàn)證。

二、教學(xué)使用字體研究

1、字體大小

教學(xué)過程中為了方便播放和觀看，應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾幼煮w的大小。老師上課的目的就是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能接觸知識(shí)，但是多媒體設(shè)備投屏范圍有限，而且隨著陽(yáng)光的變化，有些學(xué)生會(huì)因?yàn)榉垂獾脑驔]有辦法看清投影屏上的文字，所以老師 在制作課件和講課時(shí)，要注意盡可能的放大字體的大小，以最后一排學(xué)生能看清為標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過長(zhǎng)期的上課時(shí)間發(fā)現(xiàn)，28號(hào)白底黑字對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)觀看時(shí)不會(huì)產(chǎn)生壓力，但是36號(hào)以上字體就會(huì)產(chǎn)生壓迫感，頁(yè)面呈現(xiàn)出的內(nèi)容和上課效果也并不是非常理想，教師可以通過課下實(shí)踐的方式，親自站到最后一排查看多大的字能保證每一個(gè)同學(xué)都能看清。再就是教學(xué)多媒體設(shè)備 設(shè)計(jì)過程中，也要注意設(shè)計(jì)合理性，模擬老師上課方式和學(xué)生座位特點(diǎn)，查看字體大小編碼是否需要改善以更加適應(yīng)教學(xué)實(shí)踐情況，如果需要改善的話，通過對(duì)照試驗(yàn)的方法測(cè)試觀看效果。

2、字體顏色

字體顏色也是非常重要的交互設(shè)計(jì)內(nèi)容，相對(duì)于白底黑子來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)證明彩色的字體更加能吸引學(xué)生注意力。教師教學(xué)過程中可以根據(jù)個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)筒，設(shè)計(jì)字體顏色，具體的操作方法有，首先，字體顏色的選擇要跟背景顏色形成強(qiáng)烈反差，例如避免背景是金黃，字體是橙黃的情況，這也是選擇字體顏色的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是提高可視度的重要原則。其次，字體顏色的選擇要跟背景顏色相互協(xié)調(diào)，這里的相互協(xié)調(diào)并不是顏色相同或相近，而是兩種或幾種顏色之間搭配能夠產(chǎn)生一定美感，負(fù)面的例子就是藍(lán)色和紅色混用，雖然清楚地表明文字內(nèi)容，但是會(huì)讓觀看者產(chǎn)生不舒服的感覺，甚至影響教學(xué)效果。

3、字體動(dòng)畫

動(dòng)態(tài)事物更能吸引學(xué)生的注意力。45分鐘的上課時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太過漫長(zhǎng)，不可能每一分鐘都嫩保持高度 的注意力集中，所以教師教學(xué)過程中，可以嘗試使用動(dòng)態(tài)字體變化來(lái)吸引學(xué)生注意力，提升上課效果。

4、字體字形

目前教學(xué)多媒體設(shè)備使用的文字字體多是傳統(tǒng)的黑體、楷體、宋體和隸書等等，多種字體的使用不僅能起到區(qū)別的效果，還能增加觀看者審美享受。每一種字體都具有其本身的特色和美感，給觀看者的感覺也是不同的，對(duì)活潑歡快一點(diǎn)的內(nèi)容可以使用幼圓，對(duì)比較正經(jīng)嚴(yán)肅的內(nèi)容可以使用黑體，字體的使用可以產(chǎn)生意想不到的效果。

總結(jié)：

綜上所述，交互設(shè)計(jì)作為當(dāng)前設(shè)計(jì)業(yè)普遍認(rèn)同的設(shè)計(jì)理念，不僅在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等行工業(yè)流行，在教育教學(xué)領(lǐng)域也起到了關(guān)鍵作用。教師教學(xué)目的就是為了每一個(gè)學(xué)生保持高度的注意力，掌握課上的重點(diǎn)知識(shí)，除了老師的教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)等內(nèi)在因素的影響外，教學(xué)硬件設(shè)備 也起到很大的輔助作用，特別是現(xiàn)在對(duì)全面發(fā)展 的高素質(zhì)人才的需要趨勢(shì)的發(fā)展，學(xué)生要早早的樹立多媒體設(shè)計(jì)意識(shí)，這就需要教師在日常教學(xué)中言傳身教，用符合學(xué)生上課特點(diǎn)的方式設(shè)計(jì)課件文字、內(nèi)容、排版等方面，無(wú)形中向?qū)W生傳遞“用戶體驗(yàn)”的理念和審美享受，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的目的。

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