淺析大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

楊帆

摘 要：所有的大學(xué)生在畢業(yè)后都必須面對(duì)極其重要的一個(gè)問題--那就是就業(yè)創(chuàng)業(yè)。每一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門的時(shí)候就必須為以后的就業(yè)問題考慮，因?yàn)檫@是他們離開學(xué)校溫室第一個(gè)所要面對(duì)的問題。想要為以后的人生道路走的一帆風(fēng)順就必須付出百倍的努力，不要貪戀大學(xué)校園里輕松的生活而讓自己在此中迷茫。

在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我們應(yīng)該深刻明白到我們來大學(xué)的最終目的是什么。我們要從大學(xué)生活里學(xué)習(xí)到了什么，只有不忘自己的人生信條并為此努力奮斗，才能最終實(shí)現(xiàn)并完成自己的最高理想和目標(biāo)。為以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)中的教育是很輕松的，在大學(xué)期間我們應(yīng)該努力克制自己，不要太過于放縱自己。大學(xué)里所有學(xué)到的東西都是非常寶貴的財(cái)富，這些財(cái)富在我們的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路乃至人生之路上都是極其重要的。

1.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)分析

作為剛剛畢業(yè)步入社會(huì)的大學(xué)生，我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足，工作經(jīng)驗(yàn)也是嚴(yán)重不足的。所以我在對(duì)待就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題時(shí)，難免不會(huì)出現(xiàn)各種問題，所以我們要多積累社會(huì)和工作的經(jīng)驗(yàn)，把那些我們所欠缺的不足補(bǔ)充起來。讓自己在面對(duì)問題和處理人與人之間的關(guān)系時(shí)能夠從容不迫。作為一個(gè)剛走出校園的大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)多接觸社會(huì)和人，在社會(huì)事件中找到并開發(fā)自己的長處，和別人交流時(shí)多注意自己的言語和態(tài)度，處理好和自己接觸的每一個(gè)人的關(guān)系。未來創(chuàng)業(yè)的道路上我們免不了與人合作，這就需要我們認(rèn)真處理好這兩者之間的關(guān)系。大學(xué)算是社會(huì)的一個(gè)縮影，這句話是有一定道理的，大學(xué)連接的就是社會(huì)。在大學(xué)里所面對(duì)著的人和事都說明了這一點(diǎn)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功與失敗與你的為人處事當(dāng)面有很大的關(guān)系，更與你所受的教育有直接的聯(lián)系。

2.個(gè)人能力分析

大學(xué)生都是有一定知識(shí)和才能的人才，社會(huì)需要的恰好是這種人才。[1]我們是創(chuàng)造未來的主力軍，是未來的主人，我們堅(jiān)信大學(xué)生是能夠改變這個(gè)世界。大學(xué)生在努力創(chuàng)業(yè)就業(yè)的同時(shí)還要不斷提高自己的個(gè)人能力，在迅速發(fā)展的時(shí)代潮流中融入這個(gè)社會(huì)。盡管很多時(shí)候我們的努力未必會(huì)有回報(bào)，但不付出一定是不會(huì)得到回報(bào)的，這是我們每一個(gè)大學(xué)生都要明白的道理。所以當(dāng)我們付出巨大的努力而沒有回報(bào)時(shí)，不要埋怨社會(huì)的不公平，不要埋怨生活的不如意，而應(yīng)該更加的努力，相信我們的付出最后一定會(huì)有回報(bào)的。

3.就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心分析

就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱苦奮斗的過程，是需要我們付出巨大努力的。在探索就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中我們會(huì)遇到各種各樣的困難，這時(shí)就需要我們要具有極強(qiáng)的對(duì)事件的處理能力。這種對(duì)事件的處理能力是可以在后天的學(xué)習(xí)中得到培養(yǎng)的，尤其是在大學(xué)校園這個(gè)溫室里就更加容易培養(yǎng)我們這種對(duì)事件的處理能力了。大學(xué)校園的人和事都讓我們每時(shí)每刻要應(yīng)對(duì)接下來可能要出現(xiàn)的人和事。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中我們會(huì)慢慢的具有這種能力，但前提是我們應(yīng)當(dāng)以一種積極健康的心態(tài)去適應(yīng)大學(xué)生活，當(dāng)然，我想對(duì)于每一個(gè)在大學(xué)里生活的大學(xué)生而言都具背這種積極健康的心態(tài)的。雖然有時(shí)我們會(huì)埋怨這個(gè)社會(huì)的不公平，但我們認(rèn)定在這個(gè)世界上，付出總會(huì)得到回報(bào)的。

4.就業(yè)創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)分析

在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)中首要面臨的問題就是資金的問題，俗話說：沒錢寸步難行！這句話是很有道理的，面對(duì)這個(gè)問題時(shí)，大多數(shù)的人是會(huì)選擇貸款的。當(dāng)然，在這方面我們國家也是為鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有眾多政策的，比如說為大學(xué)生無息貸款。這是一個(gè)解決這個(gè)問題的有效辦法，這也是為我們大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

5.就業(yè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分析

當(dāng)我們解決了資金的問題時(shí)，接下來需要面臨的問題就是我們是否需要合作伙伴來共同創(chuàng)業(yè)。尋找一個(gè)好的合作伙伴是一件很重要的事，一個(gè)好的合作伙伴會(huì)讓我們的工作效率加倍。當(dāng)然，在合作伙伴之間很容易出現(xiàn)的問題就是過度信賴，團(tuán)隊(duì)的合作是非常注重成員之間的信任程度。因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)過程中不是所有的事情都是由自己一個(gè)人完成的，必須依賴于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才能共同完成。如果在團(tuán)隊(duì)合作中信任度不強(qiáng)，怎么樣又好又快完成工作呢？

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中是十分注重團(tuán)隊(duì)的合作的。[3]團(tuán)隊(duì)的成立標(biāo)志著可以在事業(yè)上展示才華了，那這時(shí)我們還要找到讓我們展示才華的平臺(tái)。這就需要我們?yōu)樽约簩⒁獜氖碌男袠I(yè)找到市場(chǎng)，打開出路。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自信力是成功的第一要義。在求職擇業(yè)過程中，自信力可以給剛畢業(yè)的大學(xué)生帶來勇氣和力量，也會(huì)使用人單位，首先從氣勢(shì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作才能夠在自己擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心。

6.就業(yè)創(chuàng)業(yè)社會(huì)因素及其他因素分析

影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的因素非常多，如下：

6.1社會(huì)因素

首先是社會(huì)環(huán)境變化對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響。隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的越發(fā)嚴(yán)峻，眾多的企業(yè)開始受到?jīng)_擊，利潤空間變小。[2]受影響企業(yè)為了控制成本，采取裁員、減薪的方式。這也是最常規(guī)的方法。而失業(yè)，生存壓力也就成為了備受關(guān)注的詞匯。尤其是對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生而言更是雪上加霜，剛畢業(yè)就面臨著失業(yè)的問題使他們不得不考慮就業(yè)以外的生存方式———自主創(chuàng)業(yè)。但是，一沒工作經(jīng)驗(yàn)，二沒經(jīng)濟(jì)來源的他們自主創(chuàng)業(yè)就成為了比就業(yè)更加的難題。

6.2家庭因素

其次是家庭背景對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響。不同家庭中，父母的職業(yè)、身份、經(jīng)濟(jì)收入、人際交往、對(duì)子女的期待等對(duì)高校在讀學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響很大。家庭條件優(yōu)越的子女，其父母對(duì)其創(chuàng)業(yè)更容易提供支持與幫助，比一般家庭的子女擁有更多的文化資本、社會(huì)資本與經(jīng)濟(jì)資本。相反，家庭經(jīng)濟(jì)收入單薄、父母職業(yè)很普通的家庭難以給子女創(chuàng)業(yè)提供更多的支持，創(chuàng)業(yè)學(xué)生更多的是依賴自己的能力與毅力，他們一般都選擇成本低、風(fēng)險(xiǎn)少的行業(yè)，并且創(chuàng)業(yè)的困難更多。

6.3教育因素

（1）受基礎(chǔ)教育的影響。

創(chuàng)新精神與能力是創(chuàng)業(yè)的重要品質(zhì)，它的培養(yǎng)主要植根于基礎(chǔ)教育階段。而在我國，基礎(chǔ)教育階段為了應(yīng)付考試和升學(xué)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生服從、被動(dòng)接受知識(shí)，限制了學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)，使得他們難有意識(shí)地創(chuàng)造和創(chuàng)新，從而缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

（2）受創(chuàng)業(yè)教育的影響。

與發(fā)達(dá)的國家相比，我國的創(chuàng)業(yè)教育不但開展的時(shí)間過晚，而且效果難以令人滿意。

結(jié)論

我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活，獲得持續(xù)活動(dòng)的一個(gè)必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會(huì)上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒有高下貴賤，對(duì)社會(huì)有用的就可以，沒有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要用長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來審時(shí)度勢(shì)，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對(duì)待就業(yè)問題要更加理性。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)建議

①確定創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)業(yè)并非易如反掌，在校大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)之前，一定要考慮好自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，想清自己為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，了解自己的個(gè)性特質(zhì)，要明確自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是清晰、明確的。

②提高自身素質(zhì)。大學(xué)生自身素質(zhì)提高是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的決定性因素。

③積累豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于在校大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)之路大有幫助。

④樹立良好人際關(guān)系。在創(chuàng)業(yè)的路上，僅憑自己的能力、知識(shí)、技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這當(dāng)中忽略了創(chuàng)業(yè)中的一個(gè)重要因素———人際關(guān)系。

我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，如何能在就業(yè)這條窄道上越走越寬，毫無疑問，實(shí)力與努力是你成功的領(lǐng)頭兵。[4]一個(gè)人只有實(shí)力而不努力，這個(gè)人太懶；一個(gè)人只會(huì)努力而沒有實(shí)力，這個(gè)人太蠢。當(dāng)一個(gè)人實(shí)力與努力并重時(shí)，成功之路也就離你不遠(yuǎn)了。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓順杰，等.大學(xué)生創(chuàng)新基地開放式運(yùn)行管理模式的研究與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013，（8）.

[2]王悅，等.研究生創(chuàng)新基地建設(shè)的實(shí)踐與探索[J].學(xué)位與研究生教育，2012，（10）.

[3]成協(xié)設(shè).國家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)：問題與對(duì)策[J].中國大學(xué)教學(xué)，2015，（3）.

[4]顧秉林，等.創(chuàng)新性實(shí)踐教育———給予高水平學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)之路[J].清華大學(xué)教育研究，2010，（2）.