高校圖書館實體共享空間構建分析

劉斌斌

【摘 要】科學技術的不斷發(fā)展和進步，極大地促進了實體共享空間的構建，對高校圖書館的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠的影響，這已經(jīng)成為了圖書館內(nèi)部共同關注的焦點性話題之一。通過高校圖書館實體共享空間的構建，可以與學生對學習環(huán)境的需求相符合，不斷培養(yǎng)和提高學生的實踐技能和信息素養(yǎng)，從而更好地滿足學校教育改革的需求。本文主要針對高校圖書館實體共享空間構建展開深入研究，重點闡述幾點完善對策。

【關鍵詞】高校圖書館；實體共享空間；完善對策

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）30-0172-01

目前，在新型服務創(chuàng)新模式中，實體共享空間的構建是至關重要的一項內(nèi)容，關乎到高校圖書館正常的生存與發(fā)展。對于高校圖書館來說，要想獲得長足的發(fā)展和進步，就必須要大力構建實體共享空間，完善服務設施建設，加強科學技術的應用，實現(xiàn)高校圖書館資源的高效利用和配置，并貫徹落實好以讀者為中心的設計原則，加強師生以及館員之間的交流和溝通，發(fā)揮其橋梁和紐帶作用，從而為高校圖書館提供更為廣闊的發(fā)展空間。

一、高校圖書館實體共享空間構建的原則

（一）以人為本原則

在構建實體共享空間過程中，必須要從用戶需求出發(fā)，樹立以人為本的服務精神和理念，其中，要對工作人員和用戶等進行深入分析，要了解他們的需求，加強不同服務區(qū)和學習空間的設計，重點涵蓋布局和設施等方面，創(chuàng)建舒適、便捷的信息服務環(huán)境。

（二）生態(tài)環(huán)保原則

在圖書館建筑設計過程中，一些工作人員過于注重現(xiàn)代化理念和時尚氣息的融合，在修建圖書館過程中，玻璃幕墻的使用非常頻繁，并加強全空調(diào)模式的應用[1]，這與圖書館的綠色發(fā)展目標是相悖的。

因此，在圖書館建筑中，必須要貫徹落實好綠色生態(tài)設計原則，不斷提高資源使用效率，并實現(xiàn)人與自然的和諧相處，屬于先進的現(xiàn)代建筑理念。因此，在構建實體共享空間過程中，也要將綠色生態(tài)理念深入其中，降低空調(diào)使用頻率。

二、高校圖書館實體共享空間構建的完善對策

（一）合理進行空間布置

1.信息臺。在用戶進入到實體共享空間以后，信息臺屬于第一個服務站點，大都處于圖書館主體樓層的關鍵區(qū)域，通常設置在一二樓比較適宜。對于信息臺來說，可以為第一次接觸實體共享空間用戶提供極大的便利，并以此來提供相應的服務項目和資源等基本信息。還可以通過用戶需求，引導用戶到所需的功能區(qū)域之中。同時，在收集用戶咨詢問題中還發(fā)揮著極大作用，在用戶問題較為復雜的情況之下，并且信息臺工作人員無法進行解答時，可以轉交到相應的資料查詢系統(tǒng)。

同時，在信息臺中，要加強GIS的應用，以便于共享空間結構和布局空間分層模型的構建，集中整合資源的屬性數(shù)據(jù)和空間數(shù)據(jù)，為讀者提供可視化信息檢索服務，為讀者利用共享空間提供極大的便利。

2.休閑區(qū)。要想吸引學生到實體共享空間來進行學習，創(chuàng)建輕松、自在的環(huán)境，可以加強休閑區(qū)的設置。對于休閑區(qū)的環(huán)境設計，要利用一些藝術品來作為裝飾，條件較好的可以配備一臺電視機，以便于實時獲得新聞訊息，并提供全天候的服務。同時，還可以將咖啡吧和休閑區(qū)結合起來[2]，構建良好休閑飲食區(qū)。用戶可以在學習之余休閑娛樂，也可以進行自主交流和研討，可謂是一舉兩得，進而將學習共享空間的人性化特征充分體現(xiàn)出來，符合以人為本的原則。

（二）將實體和虛擬結合在一起

目前，一些高校圖書館過于注重圖書館物理空間的戰(zhàn)略規(guī)劃，對實體環(huán)境的布置和配置提出了明確要求，但是沒有對虛擬環(huán)境的建設給予高度重視。要想實體共享空間的建設取得成功，必須要加強實體和虛擬之間的結合。第一，對于實體環(huán)境來說，讀者可以進行交流和學習，要貫徹落實好“以讀者為主”的原則，而且要確保環(huán)境布局的舒適度和合理性。第二，對于虛擬環(huán)境來說，要求要加強現(xiàn)代信息技術的應用，是實體環(huán)境和數(shù)字環(huán)境聯(lián)系的重要橋梁，并予以師生和其他人員交流良好的平臺。虛擬環(huán)境的構建，要對實體環(huán)境情況進行深入分析，加強實體共享空間門戶網(wǎng)站的構建，也可以集中整合圖書館和其他服務部門網(wǎng)站和功能，進而為用戶的使用提供便捷途徑。

（三）基于讀者視角，制定服務質(zhì)量追蹤體系

通過質(zhì)量評估和讀者反饋信息，要及時改正實體共享空間中存在的不完善的地方。所以要加強日常信息反饋法、網(wǎng)上調(diào)查等常規(guī)實體共享空間服務質(zhì)量評價方法的應用，也可以在相關網(wǎng)頁中，為讀者提供建議或意見創(chuàng)造良好的渠道。同時，還要做到日常數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，比如在實體共享空間入館情況、資源咨詢問題等，對其服務狀況進行實時追蹤和監(jiān)督。

三、結語

在高校圖書館發(fā)展中，加強實體共享空間的構建勢在必行，可以滿足讀者的需求，為讀者提供最為優(yōu)質(zhì)、高效的服務，并為讀者的交流和研討創(chuàng)造良好的環(huán)境，確保圖書館和數(shù)字信息環(huán)境融為一體、合二為一，彰顯出實體共享空間構建的價值和優(yōu)勢。

參考文獻：

[1]王素芳，白晉銘，黃晨.高校圖書館信息共享空間服務質(zhì)量評估研究—以浙江大學為例[J].大學圖書館學報，2017，35（02）：26-38.

[2]馬曉勃，鄒小筑，趙金枝.高校圖書館學習共享空間的信息交流模式研究[J].情報探索，2015，（08）：111-113.