新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育方法的創(chuàng)新

何成磊

摘要：隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，我國的教育體系也發(fā)生了很大的變化，在促使大學生的思想教育工作朝著多元化方向發(fā)展的同時，也給教育工作者帶來了更大的挑戰(zhàn)。教師只有掌握新媒體的實質(zhì)，才能正確區(qū)分信息，并根據(jù)實際情況制訂相應(yīng)的教學方案，從而提升教學效率。

關(guān)鍵詞：新媒體 ? 大學生 ? 思想政治教育 ? 創(chuàng)新

一、新媒體的內(nèi)涵

新媒體包含有多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計算機技術(shù)、移動通信技術(shù)等，其主要是利用互聯(lián)網(wǎng)、手機等作為載體，向群眾提供信息服務(wù)，其主要形式有微博、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視、論壇等。新媒體信息的傳播形式非常多樣，且內(nèi)容非常復雜，其自身的即時性卻能讓群眾的生活方式、學習方式、工作方式等方面發(fā)生變化。

二、新媒體對大學生思想政治教育的積極影響

1.新媒體豐富了大學生思想政治教育資源

在新媒體環(huán)境下，人們可以獲取大量不同內(nèi)容、不同類別的信息，而大學生也可以通過各類網(wǎng)站獲取更多的教育信息，從而及時了解教育界的資訊，掌握我國當前的教育發(fā)展情況。現(xiàn)階段，我國很多知名媒體都建立了專門的信息網(wǎng)站，同時也對信息的公布也更加嚴謹，這樣可以防止不良信息進入到學生群體，從而影響學生的身心健康。

2.新媒體創(chuàng)新了大學生思想政治教育的手段

傳統(tǒng)的教學方法都是應(yīng)對應(yīng)試教育來展開的，即教師單純的傳授學生課本知識。隨著新媒體的出現(xiàn)，教師的教學模式和方法都發(fā)生了很大的變化，教學模式不再是枯燥的講課，而是可以利用各類信息、視頻等來進行課堂討論、課外活動等，教學方法也越來越多樣化，不但提升了整體的教學質(zhì)量，而且豐富了學生的課余活動。

三、新媒體發(fā)展對大學生思想政治教育的消極影響

1.新媒體挑戰(zhàn)了大學生思想政治教育模式受到挑戰(zhàn)

隨著新媒體的到來，大學生的思想教育工作也受到了一定的影響，由于數(shù)字信息發(fā)展的速度過快，導致教育改革很難跟上新媒體的步伐。傳統(tǒng)的思想教育普遍重視學生對于理論知識的攝取，且教師也只是采取灌輸?shù)姆绞秸归_教學，導致學生一直處于被動學習的狀態(tài)。

2.新媒體增加了思想政治教育信息的控制難度

當前，新媒體技術(shù)對大學生群體的普及度非常高，由于新媒體的約束力不強，所以任何人都有可能成為信息傳播的主體，而發(fā)布信息的人群來自各行各業(yè)，且每個人的觀點也是完全不相同，所以導致了一些不良信息進入到大學生群體中，影響了大學生的三觀。

四、新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的對策

1.創(chuàng)新新媒體教育觀念

在新媒體背景下，大學生接受的政治教育和傳統(tǒng)教學還是存在一定區(qū)別的。新媒體要求教師必須掌握先進的教學理念和技術(shù)，從而滿足社會發(fā)展的需要。教師要把每個學生當作核心來培養(yǎng)，在實際教學過程中，重視學生在教學中的地位，利用他們感興趣的內(nèi)容展開教學，只有這樣，才能激發(fā)他們的學習興趣和激情，讓他們養(yǎng)成獨立思考、自主分析的良好學習習慣。

2.豐富大學生思想政治教育方法

在現(xiàn)階段，我國各大網(wǎng)站發(fā)展十分迅速，但其影響力不容小覷，在開展大學生思想政治教育時，教師也可以利用新媒體背景下學生感興趣的事物、特點等完善信息網(wǎng)站的建設(shè)，促使學生更好地接受知識。

3.完善新媒體管理制度

要想讓制度變得更完善、更科學，首先要得到國家和法律的支持，建設(shè)相應(yīng)的審查制度，從而提升對新媒體的管理水平，只有這樣，我們才能構(gòu)造出規(guī)范、科學的新媒體管理體系。

五、結(jié)語

把新媒體技術(shù)應(yīng)用到大學生思想政治教學體系中，不僅能夠?qū)λ枷胝谓逃膬?nèi)容進行創(chuàng)新，還能優(yōu)化思想政治的教學方法。新媒體能發(fā)揮出校園網(wǎng)絡(luò)和各類網(wǎng)絡(luò)社交工具的作用，從而實現(xiàn)大學生對思政治想教育內(nèi)容的傳播，從整體上提升教學質(zhì)量和效果。

參考文獻：

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（作者單位：四川工商學院）