省屬普通高校研究生黨建工作格局的構(gòu)建與探索

汪衛(wèi)兵+++程鵬

摘要：高校研究生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，也是關(guān)乎大學(xué)生思想政治教育工作能否順利推進(jìn)的重要保證。針對(duì)目前省屬高校研究生黨建工作的現(xiàn)狀和我校研究生黨建工作管理體制、發(fā)展程序和政治意識(shí)方面存在的問(wèn)題，從優(yōu)化研究生黨建工作體系、拓寬研究生黨建工作領(lǐng)域等方面進(jìn)行了探索研究，對(duì)切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校研究生黨建工作，深入有效開(kāi)展研究生思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

關(guān)鍵詞：高校 研究生 黨建工作

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確提出，要高度重視高校研究生黨組織建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)研究生黨建與思想政治教育工作雙促進(jìn)。隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，研究生教育近年來(lái)已取得突破性進(jìn)展，2015年全國(guó)在校研究生數(shù)已達(dá)120萬(wàn)，其中，研究生黨員比例約達(dá)34%。近幾年來(lái)，省屬普通高校的研究生教育規(guī)模也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，研究生黨員比例約30%左右。針對(duì)普通高校研究生群體，以及當(dāng)前處于發(fā)展“快車道”研究生教育培養(yǎng)形勢(shì)，高校黨建工作面臨著新的課題與挑戰(zhàn)。

一、高校研究生黨建工作現(xiàn)狀

近年來(lái)，高校的研究生黨建與思想政治教育工作雖然已取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但由于本、碩、博不同階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方式上存在較大差異，致使目前研究生培養(yǎng)環(huán)境與其成長(zhǎng)需求存在不相匹配的情況。例如，導(dǎo)師往往更多關(guān)注學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)，而忽視研究生思想政治狀況的引導(dǎo)；在研究生數(shù)量少于本科生數(shù)量的院系，其領(lǐng)導(dǎo)往往更注重本科生的教育，而忽視研究生教育，特別是研究生黨員的再教育，有些院系的研究生黨員甚至長(zhǎng)期處于無(wú)組織狀態(tài)；由于研究生在培養(yǎng)方式上具備不同的特點(diǎn)，研究生黨建與思想政治教育工作也缺乏相對(duì)有效的載體等。因此，要準(zhǔn)確把握高校研究生黨建工作的特點(diǎn)，并找到與學(xué)生思想政治教育工作的契合點(diǎn)，就要不斷探索新方法和新模式。

研究生黨建具有鮮明的自身特點(diǎn)：一是研究生黨員比例明顯高于本科生黨員比例。在新入校的研究生一年級(jí)學(xué)生中，黨員比例已達(dá)到近50%。二是研究生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的要求和能力較本科生更高。研究生經(jīng)歷了本科階段，對(duì)生涯發(fā)展有更為深入的考量和明確的規(guī)劃，自我地位準(zhǔn)確，黨齡也相對(duì)較長(zhǎng)。三是總體素質(zhì)較高，個(gè)體差異大。大多數(shù)研究生黨員在本科階段就加入了黨組織，接受過(guò)較為系統(tǒng)的思想政治教育和黨的理論知識(shí)教育，同時(shí)，入黨積極份子的審查經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核與素質(zhì)培養(yǎng)，綜合素質(zhì)相對(duì)突出。但是，不同高校對(duì)學(xué)生黨員的選拔和培訓(xùn)過(guò)程存在差異，學(xué)生的自我積累和提升程度不一，導(dǎo)致個(gè)體素質(zhì)差異較大。四是研究生階段學(xué)生的學(xué)習(xí)模式較本科生有較大差別。高校研究生黨建工作受到了來(lái)自學(xué)術(shù)研究、實(shí)習(xí)實(shí)踐、個(gè)人提升等多方面壓力的沖擊，導(dǎo)致了研究生黨建工作的特殊性。

二、研究生黨建工作存在的問(wèn)題

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱，教育部對(duì)多所高校的幾萬(wàn)名師生思想政治狀況的調(diào)查表明，當(dāng)前高校師生的思想主流呈現(xiàn)出健康向上的良好態(tài)勢(shì)，并有向好趨勢(shì)，我校的整體情況也是如此。但隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大、招生模式的多元指向，研究生生源的差異化日益凸顯，給研究生黨建工作帶來(lái)了更大的挑戰(zhàn)。通過(guò)調(diào)研和黨員思想狀況的分析，我們發(fā)現(xiàn)，研究生黨建工作主要存在以下幾點(diǎn)值得注意和亟待解決的問(wèn)題：

（一）研究生黨建工作管理體制不夠健全

目前普通高校二級(jí)院系雖然專門設(shè)有研究生管理機(jī)構(gòu)和部門，但仍然難以面對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)。以我校為例，大部分學(xué)院的研究生培養(yǎng)人員身兼數(shù)職，既要負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)、科研秘書工作，還要負(fù)責(zé)研究生的培養(yǎng)。加之，大學(xué)普遍實(shí)行兩校區(qū)辦學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)生工作的黨委副書記難以很好的兼顧研究生的黨建工作，很多學(xué)院簡(jiǎn)單地將黨建工作等同于研究生管理。此外，一些院系的研究生黨建工作不被重視，唯科研、唯學(xué)術(shù)論的片面認(rèn)知現(xiàn)象較為突出。諸如此類的管理體制很容易導(dǎo)致研究生只注重專業(yè)研究和學(xué)術(shù)成果，而淡化思想成長(zhǎng)和政治學(xué)習(xí)。

（二）黨員發(fā)展程序不夠規(guī)范，黨員組織生活未落到實(shí)處

研究生黨員從推優(yōu)到發(fā)展入黨，不同學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和程序差別較大，機(jī)制不健全。黨員的教育培訓(xùn)制度、思想?yún)R報(bào)制度、民主監(jiān)督制度流于形式。經(jīng)分析，原因有三：第一，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的快速多元發(fā)展、大眾傳媒的日益膨脹、社會(huì)輿論的不穩(wěn)定導(dǎo)向等對(duì)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成造成了一定的負(fù)面影響，很多學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)明顯存在功利化傾向。第二，研究生黨建管理意識(shí)薄弱，管理者往往認(rèn)為研究生相比本科生具有更高知識(shí)水平和心理成熟度，容易產(chǎn)生管理松懈現(xiàn)象，導(dǎo)致研究生黨員組織生活單一，形式大于內(nèi)容。第三，研究生政治理論課教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合不緊密，學(xué)生受重視程度不夠，未能深入掌握黨的理論知識(shí)，也未具備較高的馬克思主義理論水平、思想政治素質(zhì)、理論思維能力、科研創(chuàng)新能力，同時(shí)對(duì)共產(chǎn)主義的理想信念不夠堅(jiān)定，過(guò)分追求個(gè)人利益。

（三）學(xué)習(xí)方式較本科教育差異性大，僅注重專業(yè)研究和學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)淡化

教學(xué)與科研相結(jié)合的專業(yè)式研究生培養(yǎng)模式是我國(guó)研究生教育的主要形式。研究生的培養(yǎng)具有個(gè)性化和專業(yè)化的特征，不同于本科生群體性教育的特點(diǎn)。在培養(yǎng)具有深厚理論造詣和具有較強(qiáng)研究能力的高層次工程技術(shù)人員的研究生教育的目標(biāo)下，研究生在一年的基礎(chǔ)理論集中學(xué)習(xí)外，其余時(shí)間均在在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以專業(yè)團(tuán)隊(duì)或獨(dú)立學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)或研究。這樣過(guò)多的注重專業(yè)研究和學(xué)術(shù)科研鍛煉，往往淡化了政治責(zé)任和歷史使命的要求，與高等學(xué)校的辦學(xué)方針和培養(yǎng)目標(biāo)不協(xié)調(diào)。

三、研究生黨建工作構(gòu)建設(shè)想

（一）優(yōu)化研究生黨建工作體系

1.探索合理的支部設(shè)置方式。黨支部的設(shè)置方式直接影響黨組織生活能否順利開(kāi)展，影響研究生黨建工作能否卓有成效。由于研究生黨員分布在不同學(xué)科、不同專業(yè)，學(xué)習(xí)方式較為靈活，如何設(shè)置研究生黨支部認(rèn)識(shí)和做法不統(tǒng)一，因此，進(jìn)行合理可行的支部設(shè)置是前提。

2.完善科學(xué)的管理考核機(jī)制。對(duì)于黨員的管理考核，高校及各個(gè)二級(jí)學(xué)院都制定了相關(guān)文件，但這些文件的制定更多的是基于本科生的實(shí)際學(xué)習(xí)、生活情況而制定的，對(duì)研究生黨員缺乏針對(duì)性，在考評(píng)中對(duì)研究生黨員出現(xiàn)的一些特殊情況也沒(méi)有相關(guān)條款予以說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何處理。因此，二級(jí)學(xué)院應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善管理考核機(jī)制，針對(duì)研究生黨員的特點(diǎn)以及可能出現(xiàn)的狀況制定相應(yīng)文件。同時(shí)，也鼓勵(lì)各個(gè)基層黨支部根據(jù)本支部的實(shí)際情況制定可操作、可實(shí)施、可信賴的考核文件。

3.規(guī)劃系統(tǒng)的常態(tài)教育模式。目前研究生黨員的教育、管理基本沿用了本科的模式，在研究生黨建工作中同樣也存在“重視入黨前考察培養(yǎng)、輕視入黨后教育管理”的現(xiàn)象。而且，研究生黨員比例本身偏高，對(duì)于研究生黨建工作而言，主要的、重要的并不是黨員的發(fā)展工作，而是黨員的再教育工作。由此看來(lái)，研究生黨員的常態(tài)化教育工作的重要性就尤為凸顯。對(duì)我校而言，對(duì)外校、特別是一般院校考入的研究生黨員的再教育又是工作中的重中之重。

（二）拓寬研究生黨建工作領(lǐng)域

1.與全員育人相結(jié)合。研究生導(dǎo)師是研究生思想政治教育的第一責(zé)任人。首先，要充分調(diào)動(dòng)研究生導(dǎo)師的積極性，把黨員身份的研究生導(dǎo)師納入到研究生各級(jí)黨組織中，將黨員導(dǎo)師的工作職責(zé)制度化，使導(dǎo)師日常的教學(xué)、科研工作與黨建工作同步、互補(bǔ)開(kāi)展。其次，將黨員的教育過(guò)程滲透到研究生培養(yǎng)和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到思想政治教育與專業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，形成全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局。

2.與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已成為大學(xué)校園里宣傳教育的新陣地，尤其作為掌握先進(jìn)知識(shí)的研究生，在更多可自主支配的時(shí)間里，網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑成為他們生活、學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)成為各大高校開(kāi)展研究生黨建工作的重要載體，黨支部積極利用網(wǎng)上平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)上支部生活、網(wǎng)上實(shí)事大討論等活動(dòng)，黨員不僅可以參與本支部的討論，同時(shí)也可以與其他支部黨員進(jìn)行交流溝通?；顒?dòng)的開(kāi)展拉近了研究生與黨支部之間的距離，增強(qiáng)了研究生黨員對(duì)黨組織的認(rèn)同感，從而凸顯出黨支部強(qiáng)大的吸引力和感召力。

3.與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。研究生以黨支部形式與研究生社團(tuán)組織積極配合協(xié)作，充分借助各種活動(dòng)載體把思想建設(shè)、黨員培養(yǎng)、素質(zhì)提升等內(nèi)容建設(shè)有機(jī)地結(jié)合。同時(shí)，利用豐富的研究生活動(dòng)，整合資源，實(shí)現(xiàn)共享和信息交流，為研究生黨員營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)交流氛圍，增強(qiáng)研究生黨員隊(duì)伍的生機(jī)與活力。

研究生黨建工作總體來(lái)說(shuō)還處于起步階段，加強(qiáng)和改進(jìn)研究生黨建工作，既是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。新的歷史條件下，研究生黨建工作還面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。在工作開(kāi)展中，要結(jié)合研究生群體的特點(diǎn)與需求，善于觀察和學(xué)習(xí)，勇于探索和實(shí)踐，勤于積累和總結(jié)，努力開(kāi)創(chuàng)省屬普通高校研究生黨建工作的新局面。

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（項(xiàng)目課題：西安科技大學(xué) 2016 年度校級(jí)學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目“研究生黨建與思想政治教育工作模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2016YY20）的階段性成果；作者簡(jiǎn)介：[1]汪衛(wèi)兵，博士研究生，西安科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，副教授，從事高校專業(yè)教學(xué)與黨務(wù)管理，研究方向：思想政治教育；[2]程鵬，碩士研究生，西安科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，講師，從事高校學(xué)生思想政治教育工作。 ）