新形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的意義與有效路徑

詹健

2016年12月7日至8日，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，從我們黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界；正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者；正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。同時(shí)，習(xí)近平總書記指出，青年要成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁之才，既要讀萬(wàn)卷書，又要行萬(wàn)里路，要重視實(shí)踐育人，堅(jiān)持生產(chǎn)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在親身參與中認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，受教育、長(zhǎng)才干。在社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)活動(dòng)中樹立對(duì)人民的感情、對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。習(xí)近平總書記的講話，指出了社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐在大學(xué)生成長(zhǎng)和思想政治教育中的重要作用。

一、實(shí)踐在認(rèn)知中的作用

在個(gè)體價(jià)值觀形成發(fā)展的過(guò)程中，個(gè)體通過(guò)價(jià)值理解、價(jià)值認(rèn)同、價(jià)值選擇、價(jià)值整合等價(jià)值行為，不斷構(gòu)建自己的價(jià)值觀體系。在個(gè)體價(jià)值觀形成發(fā)展的過(guò)程中社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐起著十分重要的作用。社會(huì)認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)環(huán)境中對(duì)自我、他人或群體的心理和行為進(jìn)行感知、判斷、評(píng)價(jià)、推斷和解釋以作進(jìn)一步反應(yīng)的過(guò)程。社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐是指經(jīng)過(guò)對(duì)來(lái)自社會(huì)環(huán)境的信息進(jìn)行選擇加工后在人腦中組織起來(lái)的認(rèn)知過(guò)程。社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐在個(gè)體價(jià)值觀形成發(fā)展全過(guò)程都起著不可忽視的作用。

一是通過(guò)實(shí)踐在價(jià)值理解時(shí)過(guò)濾外來(lái)信息，價(jià)值理解是個(gè)體在自己的思想結(jié)構(gòu)與外來(lái)信息之間建立某種聯(lián)系，用自己的思想結(jié)構(gòu)去領(lǐng)會(huì)外來(lái)信息過(guò)濾外來(lái)信息，從而使其轉(zhuǎn)化成自己的思想。

二是通過(guò)實(shí)踐在價(jià)值認(rèn)同時(shí)影響信息解釋，價(jià)值認(rèn)同是一種自覺(jué)或不自覺(jué)的對(duì)被價(jià)值理解時(shí)過(guò)濾的外界信息的贊許和遵從。社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐會(huì)對(duì)信息的加工產(chǎn)生影響，當(dāng)我們接受社會(huì)環(huán)境中新近產(chǎn)生的信息時(shí)，我們先前已存在于頭腦中的社會(huì)認(rèn)知圖式將引導(dǎo)我們對(duì)其進(jìn)行分類和比較，進(jìn)而做出相應(yīng)的解釋和判斷。價(jià)值認(rèn)同這種自覺(jué)或不自覺(jué)的贊許和遵從正是解釋、判斷信息的結(jié)果，是對(duì)有用的外在信息進(jìn)行解釋，以及做出好與不好的定性判斷。

三是通過(guò)實(shí)踐在價(jià)值選擇時(shí)決定行為模式，價(jià)值選擇是個(gè)體在對(duì)社會(huì)價(jià)值規(guī)范理解、認(rèn)同的基礎(chǔ)上，按照一定的目的，根據(jù)自己的內(nèi)在尺度，自覺(jué)地對(duì)客體的屬性、功能及其對(duì)主體可能產(chǎn)生的效應(yīng)，進(jìn)行分析、比較、權(quán)衡、取舍的行為過(guò)程。社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐在這一過(guò)程中正是起到了影響思維模式進(jìn)行判斷和選擇，進(jìn)而決定行為模式的作用，這個(gè)作用是至關(guān)重要的、決定性的。

二、加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的作用與意義

（一）提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感

社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐是校園與社會(huì)的窗口，為學(xué)生提供了一個(gè)增長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和閱歷的機(jī)會(huì)，了解社會(huì)需求。能讓未出校園的大學(xué)生更好地認(rèn)知世界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，引發(fā)思考和對(duì)理想的重新定位，進(jìn)而樹立正確的人生觀、世界觀，建立遠(yuǎn)大崇高的理想信念；通過(guò)實(shí)踐感觸社會(huì)文明的進(jìn)步和發(fā)展，了解歷史的發(fā)展進(jìn)程，深刻感受中華民族五千年的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感，更使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到青少年是祖國(guó)和民族的未來(lái)、社會(huì)主義事業(yè)的接班人，應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)，以高度的責(zé)任感和使命感擔(dān)負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。

（二）促進(jìn)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知與道德行為的統(tǒng)一

思想政治品德素質(zhì)是人才最重要的素質(zhì)，在大學(xué)生的綜合素質(zhì)中具有統(tǒng)帥地位。人的思想政治品德不是與生俱來(lái)的，是在后天的社會(huì)環(huán)境影響下形成的。社會(huì)認(rèn)知對(duì)人的思想政治品德形成發(fā)展的影響是以人們的社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐為中介而實(shí)現(xiàn)的。社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐對(duì)大學(xué)生思想政治品德的形成和發(fā)展起著重要的作用。首先，社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐有助于大學(xué)生加深對(duì)理論的理解，形成正確的價(jià)值取向。大學(xué)生因?yàn)槿狈Υ髮W(xué)生可以利用實(shí)踐中獲得的豐富的感性材料來(lái)充實(shí)思維鏈條，進(jìn)而在理性上得到改善和升華。其次，社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐能夠有效促進(jìn)大學(xué)生同社會(huì)接觸，使大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)主義政治觀念、道德規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則，把自己的未來(lái)歸宿于黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。最后，在實(shí)踐中培養(yǎng)道德責(zé)任感，獲得道德體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知與道德行為的統(tǒng)一。大學(xué)生在思想道德實(shí)踐中反思自己的體驗(yàn)并逐步內(nèi)化為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與行為的統(tǒng)一，形成良好的品質(zhì)和高尚的情操。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力

理論源于實(shí)踐，又在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系就是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展的馬克思列寧主義，理論只有和實(shí)踐有利結(jié)合在一起才能具有頑強(qiáng)的生命力。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家發(fā)展水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)，應(yīng)該是創(chuàng)新的主體。所學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，能夠開闊大學(xué)生的視野和思維，激發(fā)創(chuàng)新能力。因此，在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程中，要充分發(fā)揮社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的重要作用。

（四）促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的轉(zhuǎn)變

社會(huì)化貫穿于人的整個(gè)生命過(guò)程，社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的成功與否，直接關(guān)系到大學(xué)生的成才與發(fā)展，甚至關(guān)系到他們的一生的命運(yùn)。通過(guò)參與社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生接受了社會(huì)全方位的教育和鍛煉，以此檢驗(yàn)自身行為模式、價(jià)值觀念，內(nèi)化社會(huì)認(rèn)同的文化規(guī)范和價(jià)值準(zhǔn)則，提高自己在社會(huì)中的生存能力和適應(yīng)能力。此外，在社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生直接和社會(huì)各層次、各類型的人員打交道，有利于他們樹立團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，不斷提高和完善自己，向一個(gè)真正意義上的社會(huì)人靠近。

三、提高大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐有效性應(yīng)遵循的原則

一是導(dǎo)向性原則。決定并保證大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐實(shí)效性準(zhǔn)則，是根據(jù)我們黨教育的政治立場(chǎng)和方向，具有導(dǎo)向性和約束性的基本規(guī)則。大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)，必須符合我黨的方針、路線。通過(guò)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的思想觀念、政治立場(chǎng)、道德規(guī)范等方面進(jìn)行有目的、有組織、有計(jì)劃的影響，使他們?cè)谡瘟?chǎng)上始終與我黨保持一致，統(tǒng)一到建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的共同理想上來(lái)。

二是專業(yè)性原則。社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，高校組織學(xué)生把自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，既檢驗(yàn)了學(xué)生的實(shí)踐能力， 為實(shí)踐單位解決了實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)造了社會(huì)效益；更重要的是經(jīng)過(guò)社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐，學(xué)生接受了職業(yè)和思想方面的雙重教育，陶冶了情操，進(jìn)一步培養(yǎng)了職業(yè)道德和操守，提高了自身的就業(yè)能力和水平

三是分層原則，由于不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生有不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)和背景，學(xué)校在開展大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐時(shí)不能使所有學(xué)生都采用一個(gè)組織體系和方案。應(yīng)該根據(jù)專業(yè)和年級(jí)的特點(diǎn)開展形式不同和多樣化的社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐，使各個(gè)專業(yè)和年級(jí)的學(xué)生在社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)中都可以發(fā)揮本專業(yè)的特長(zhǎng)，也就是所說(shuō)的不同年級(jí)不同專業(yè)具體對(duì)待原則。如低年級(jí)由于沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，可以重點(diǎn)開展社會(huì)調(diào)查、考察、參觀訪問(wèn)；中年級(jí)具備一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以組織進(jìn)行專業(yè)類的社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐；高年級(jí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)后可以組織進(jìn)行社會(huì)服務(wù)類的社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐。

四、增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的有效途徑

（一）營(yíng)造大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的良好環(huán)境

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，積極開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力是高校的責(zé)任，全社會(huì)應(yīng)該形成共識(shí)，從各方面支持大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的開展。政府和高校管理部門應(yīng)從政策上、經(jīng)費(fèi)上給予大力的支持，保證大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)的開展的有序進(jìn)行和健康發(fā)展。社會(huì)各實(shí)踐單位應(yīng)積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，敞開胸懷，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供更多的平臺(tái)和經(jīng)費(fèi)的支持，實(shí)現(xiàn)高校與實(shí)踐單位的良性互動(dòng)，共同發(fā)展。同時(shí)，高校也應(yīng)積極思考和消化實(shí)踐單位對(duì)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐過(guò)程各項(xiàng)信息的反饋，及時(shí)調(diào)整實(shí)踐計(jì)劃，優(yōu)化學(xué)生在校的教育內(nèi)容和培養(yǎng)方式，提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

（二）建立與專業(yè)相配套的社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐基地。

在當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐基地的建設(shè)中，要充分發(fā)揮學(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，建立足夠數(shù)量而又有專業(yè)性的社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐基地，既有利于為大學(xué)生提供社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)校教學(xué)科研參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)建立的認(rèn)知實(shí)踐基地，可以盡快地把所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高能力、培養(yǎng)素質(zhì)、雙向溝通、增進(jìn)了解，利用社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐獲得寶貴的精神財(cái)富，為大學(xué)生更多地了解企業(yè)、服務(wù)企業(yè)、在企業(yè)建功立業(yè)、發(fā)揮聰明才智拓展嶄新的領(lǐng)域。

（三）把社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐納入到實(shí)踐教學(xué)的體系中。

體現(xiàn)社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的專業(yè)性要把大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，把社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐納入高素質(zhì)人才培養(yǎng)的計(jì)劃中區(qū)，按照課程要求來(lái)推動(dòng)學(xué)生開展社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐。要積極發(fā)揮和提高專業(yè)指導(dǎo)教師、“兩課”教師參與社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的積極性，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容、方式、方法的定期培訓(xùn)和規(guī)范指導(dǎo)，規(guī)定社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的學(xué)時(shí)和學(xué)分，實(shí)施合理考核和考查的評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐有序、健康、順利開展。

（四）建立大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐的有效考評(píng)機(jī)制

真正要推動(dòng)大學(xué)生和社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須建立一套行之有效評(píng)價(jià)機(jī)制，樹立正確的導(dǎo)向，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參加實(shí)踐活動(dòng)的積極性。 考核評(píng)價(jià)機(jī)制應(yīng)把大學(xué)生社會(huì)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)的開展與素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人成長(zhǎng)需要與人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，將培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生真正受益、學(xué)校受益、社會(huì)受益?？己嗽u(píng)價(jià)機(jī)制中要包括老師和學(xué)生的考核評(píng)價(jià)制度。如對(duì)老師的考核可以從指導(dǎo)實(shí)踐時(shí)間、人數(shù)、實(shí)際效果、取得成績(jī)等方面進(jìn)行，并將考核結(jié)果與教師晉升職務(wù)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)則應(yīng)從實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、活動(dòng)效果、實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、實(shí)踐總結(jié)、實(shí)踐效果等方面進(jìn)行考評(píng)。考評(píng)合格的可計(jì)入學(xué)分，考評(píng)結(jié)果也作為學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的參考指標(biāo)和依據(jù)。完善考評(píng)機(jī)制，將調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生和教師積極參與的積極性、主動(dòng)性。

（作者單位：華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院）