我的“話癆”小伙伴

李美輪

從一年級(jí)開始，我就一直坐在他的后面。他有雙大眼睛，個(gè)子很高。不過老師說他是“話癆”，因?yàn)樗脑捄芏唷?/p>

有一次，我們?cè)趯懤蠋熈舻淖鳂I(yè)時(shí)，我總聽見他和別的同學(xué)說與作業(yè)無關(guān)的話。但他沒發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)進(jìn)來了，還在那兒眉飛色舞地說，結(jié)果被老師狠狠地批評(píng)了。

還有一次，我們倆在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班上課時(shí)，他一邊做題一邊說話。數(shù)學(xué)老師叫他不要再說話了，我聽了，心里開始笑起來：“還好這次不是我，要不然我就會(huì)被老師說一頓了?！辈贿^后來，我們倆小聲說話，沒讓老師聽見，老師還以為我們真不說話了，就表揚(yáng)了我們。放學(xué)時(shí)，老師又表揚(yáng)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們倆聽了，不約而同地大笑起來。

他就是我的“話癆”同學(xué)——張逸馳，也是我的“開心果”。

（指導(dǎo)老師 劉玥屏）endprint