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    面包法
    ——波的傳播方向與質(zhì)點振動方向判斷新方法

    2018-01-02 02:33:14李誠智
    數(shù)理化解題研究 2017年31期
    關(guān)鍵詞:機械波質(zhì)點繩子

    李誠智

    (山東省寧陽第一中學 271400)

    面包法
    ——波的傳播方向與質(zhì)點振動方向判斷新方法

    李誠智

    (山東省寧陽第一中學 271400)

    面包法是一種有效解決波的傳播方向與質(zhì)點振動方向判斷的新方法.根據(jù)波的傳播方向判斷質(zhì)點振動方向與根據(jù)質(zhì)點的振動方向判斷波的傳播方向等相關(guān)問題是學生理解和掌握的重點和難點,也是高考中的重要考點.

    面包法;機械波;波的傳播;質(zhì)點的振動

    文章摘要:機械波的學習中,根據(jù)波的傳播方向判斷質(zhì)點振動方向與根據(jù)質(zhì)點的振動方向判斷波的傳播方向是學生理解和掌握的難點,也是各種考查的重點,所以在平常考試和高考中經(jīng)??嫉?老師總結(jié)常用的方法有:帶動法、上下坡法、同側(cè)法、微平移法.

    筆者在實際應(yīng)用中,發(fā)現(xiàn)一個更好更快速的判斷方法,它脫胎于微平移法.

    圖1

    圖2

    如圖1所示,波往右傳播一小段距離,整個波形右移,虛線就是移動后的波形.

    我們把正弦波看成是繩波,X軸上面凸起的一段函數(shù)圖形看成是一個面包,如圖2所示,面包上面支撐著繩子.當波向右移動時,相當于我們推著面包向右前進,面包上右側(cè)的繩子被移動的面包頂起,所以圖中的B質(zhì)點是往上振動,而左側(cè)的繩子沒有面包的支撐而下降,所以圖1中的A質(zhì)點往下振動.

    如果是根據(jù)質(zhì)點的振動方向判斷波的傳播方向,你可以試試面包往哪個方向推,才能和質(zhì)點的振動方向一致,推面包的方向就是波的傳播方向,由此判斷出波的傳播方向.

    X軸下面的情形可以反過來看成面包,做同樣的判斷.當然你也可以只判斷X軸上面的情形,X軸下面的可以根據(jù)上下坡法的辦法來判斷.

    因為這個方法采用了移動面包的辦法,所以我稱之為面包法.

    下面我舉例說明在一些高考試題中的應(yīng)用.

    圖3

    例1 (2010年全國Ⅱ理綜)一簡諧橫波以4 m/s的波速沿x軸正方向傳播.已知t=0時的波形如圖3所示,則( ).

    A.波的周期為1 s

    B.x=0處的質(zhì)點在t=0時向y軸負向運動

    圖4

    【面包法解析】B選項中,判斷O質(zhì)點的振動方向,可以采用面包法.如圖4所示,波向右傳播,我們推著面包往右,左側(cè)的繩子沒有面包的支撐而下降,故O質(zhì)點往下振動,即向y軸負向運動.故B是對的.

    圖5

    圖6

    例2 (2013年北京高考試題)一列沿x軸正方向傳播的簡諧機械橫波,波速為4 m/s.某時刻波形如圖5所示,下列說法正確的是( ).

    A.這列波的振幅為4cm

    B.這列波的周期為1s

    C.此時x=4m處質(zhì)點沿y軸負方向運動

    D.此時x=4m處質(zhì)點的加速度為0

    圖7 圖8

    面包法解析C選項中,讓我們判斷x=4m處質(zhì)點振動方向.如圖6所示,把凸起看成面包,往右運動,把面包上右側(cè)繩子頂起,所以x=4m質(zhì)點往上運動,也就是y軸正方向運動,C錯誤.正確答案為D選項.

    例3 (2012年福建理綜)一列簡諧橫波沿x軸傳播,t=0時刻的波形如圖7所示,此時質(zhì)點P正沿y軸負方向運動,其振動圖象如圖8所示,則該波的傳播方向和波速分別是( )

    圖9

    A.沿x軸負方向,60m/s

    B.沿x軸正方向,60m/s

    C.沿x軸負方向,30m/s

    D.沿x軸正方向,30m/s

    通過以上對高考試題例子的解析,我們可以體會到面包法的判斷此類問題快速性和準確性,所以我向同學們推薦這個方法.

    [1]吳祖劍.“巧用平移法解答機械波圖像問題”[J].中學生數(shù)理化(高中版·學研版),2011(05).

    [2]嚴慧潔.“波的形成與傳播”演示實驗的質(zhì)疑與改進”[J].物理通報,2011(06).

    G632

    A

    1008-0333(2017)31-0053-02

    2017-07-01

    李誠智(2000.11-),女,山東省寧陽縣,寧陽第一中學高二16班學生.

    閆久毅]

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