淺談如何提高安全培訓(xùn)質(zhì)量

張艷紅+陳繼娥

摘 要： 在安全培訓(xùn)中，不斷豐富教學(xué)手段，注重案例教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)互動(dòng)研討，強(qiáng)化實(shí)操實(shí)訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果，才能提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，才能提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，減少事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。

所謂安全培訓(xùn)，是指以提高生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員以及其他從業(yè)人員的安全生產(chǎn)知識(shí)、技能和整體素質(zhì)，以達(dá)到安全生產(chǎn)目的而進(jìn)行的職業(yè)教育和訓(xùn)練。只有提高安全培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，才能為煤礦培養(yǎng)出更多生產(chǎn)一線懂技術(shù)、會(huì)操作的技能型高素質(zhì)員工隊(duì)伍，才能夠真正使煤礦職工牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。通過多年的安全培訓(xùn)教學(xué)工作，使我深刻地認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)質(zhì)量的重要性，下面就提高安全培訓(xùn)質(zhì)量問題做如下探討：

一、豐富教學(xué)手段，注重案例教學(xué)。

做為安全培訓(xùn)教師，我們應(yīng)合理選用教材，熟悉教學(xué)大綱，科學(xué)編制教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，精心備好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中做到理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分析透徹。不斷豐富教學(xué)手段，針對學(xué)員文化水平不一，掌握知識(shí)參差不齊，對于枯燥的理論教學(xué)，既不感興趣，也缺乏理解能力的實(shí)際情況，可以采取案例教學(xué)法。安全培訓(xùn)中最常使用的事故案例培訓(xùn)是指采用幻燈、電腦多媒體等視聽媒介，通過錄音、文字、錄像等教育手段向?qū)W員描述客觀發(fā)生的真實(shí)場景。在個(gè)案學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)員接受和本人所從事工作息息相關(guān)的安全管理知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，從其他事故中汲取教訓(xùn)。模擬性的安全訓(xùn)練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能，如人為模擬制造一些不同類型的生產(chǎn)事故，要求職工能夠第一時(shí)間正確判斷事故類型、事故原因，迅速找到并排除危險(xiǎn)源，使職工得到了實(shí)際鍛煉，使職工在工作中遇到類似事故也可以迅速冷靜地妥善處理。我們也可以把本企業(yè)及本行業(yè)身邊曾經(jīng)發(fā)生過的以及近年來發(fā)生的典型事故案例進(jìn)行分類、匯總、整理，進(jìn)行匯編，內(nèi)容包括事故發(fā)生經(jīng)過、事故原因分析、事故處理要點(diǎn)、事故防范措施等，在班組安全生產(chǎn)教育活動(dòng)中由親身經(jīng)歷者進(jìn)行分享，組織與會(huì)人員進(jìn)行討論，舉一反三，吸取事故教訓(xùn)，警鐘長鳴。如我們中國平煤神馬集團(tuán)一礦每年開展的“珍愛生命、自主安全”大討論活動(dòng)，就邀請了事故責(zé)任者、傷亡職工家屬或親身經(jīng)歷的職工進(jìn)行現(xiàn)場案例說教，取得了較好的效果。這樣可以激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)提高教學(xué)效果，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)互動(dòng)研討。

教學(xué)方法是教學(xué)過程中教師與學(xué)員為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的方式與手段的總稱，包括“教法”與“學(xué)法”兩個(gè)方面。教學(xué)方法選擇是否恰當(dāng)決定著教學(xué)的成敗以及課堂教學(xué)效率的高低。因此，做為教師，我們一定要根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、現(xiàn)場實(shí)際等因素恰當(dāng)選用合理的教學(xué)方法，才能最大限度地提高課堂教學(xué)效率，提高培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。我們在實(shí)際教學(xué)過程中，采用較多的教學(xué)方法是講授法、討論法以及案例分析法。案例分析法可以使學(xué)員通過學(xué)習(xí)對所講知識(shí)認(rèn)識(shí)更深、理解更透，可以提高他們學(xué)習(xí)安全知識(shí)的自覺性。另外在課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，開展互動(dòng)式教學(xué)，通過互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，同時(shí)也使學(xué)員的主體地位能夠得到充分展現(xiàn)。安全培訓(xùn)學(xué)員有豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)歷，能夠?qū)栴}進(jìn)行深入思考，不喜歡照本宣科式的教學(xué)。采用研討式教學(xué)方法，把學(xué)員當(dāng)做課堂的主人，學(xué)什么、怎么學(xué)要以生產(chǎn)需要、學(xué)員需要為前提，創(chuàng)造學(xué)員發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓來自不同崗位的學(xué)員用開放、互動(dòng)的方式亮出自己的觀點(diǎn)和意見，暢談自己的想法和做法，同大家一起探討，與他人進(jìn)行分享，聽取他人的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。寬松的教學(xué)環(huán)境，可以使學(xué)員坦誠地將難于解決的問題講出與大家交流。在研討中調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)參與性，使學(xué)員在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造新方法，通過科學(xué)合理的推斷、判斷，學(xué)習(xí)新理論，掌握新知識(shí)，把知識(shí)變成能力。

三、強(qiáng)化實(shí)操實(shí)訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。

《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》規(guī)定：生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。

實(shí)操實(shí)訓(xùn)是提高從業(yè)人員安全操作技能和操作水平的重要手段，是安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容。我們要圍繞安全培訓(xùn)工作的需要，強(qiáng)化實(shí)操實(shí)訓(xùn)管理意識(shí)，把學(xué)員實(shí)操實(shí)訓(xùn)放在安全管理的重要位置，結(jié)合工作實(shí)際，因地制宜，加強(qiáng)實(shí)操培訓(xùn)基地和實(shí)操培訓(xùn)設(shè)施的建立與完善，豐富實(shí)操實(shí)訓(xùn)工作載體，在安全培訓(xùn)中扎實(shí)開展形式多樣的實(shí)操實(shí)訓(xùn)工作。通過實(shí)操實(shí)訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)員的實(shí)際操作技能，尤其在對特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)過程中，實(shí)操考核工作要嚴(yán)格按照《河南省煤礦特種作業(yè)人員實(shí)際操作考試管理制度》執(zhí)行，對各工種實(shí)操考核不合格的學(xué)員，堅(jiān)決不予結(jié)業(yè)發(fā)證。在實(shí)際辦班過程中，我們一礦職教中心聘請的實(shí)操實(shí)訓(xùn)教師都是現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)十分豐富的礦特聘技師、高級(jí)技師、技術(shù)能手及技術(shù)骨干等，他們不僅具有較豐富的理論知識(shí)，更具有熟練的實(shí)際動(dòng)手操作能力，為我礦的安全培訓(xùn)質(zhì)量提高提供了堅(jiān)實(shí)的師資力量。在安全培訓(xùn)工作中，理論是基礎(chǔ)，實(shí)操是重點(diǎn)，我們要充分發(fā)揮實(shí)操基地的作用，采用恰當(dāng)合理的教學(xué)方式，安排學(xué)員練習(xí)實(shí)操技能，要讓學(xué)員通過安全培訓(xùn)，既能學(xué)到一定的理論知識(shí)，又能提高實(shí)際動(dòng)手能力，不僅能說，更要會(huì)操作。要充分利用多媒體、實(shí)操實(shí)驗(yàn)室、實(shí)操訓(xùn)練基地等，大力開展多媒體模擬教學(xué)和模擬實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式，充分利用實(shí)操設(shè)施對學(xué)員進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，在課時(shí)安排上，加大實(shí)操課課時(shí)比例，多帶領(lǐng)學(xué)員到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，讓學(xué)員親自動(dòng)手操作，在模擬巷道中親身體會(huì)工作現(xiàn)場的實(shí)際，把現(xiàn)場當(dāng)作課堂，切實(shí)增強(qiáng)職工的真實(shí)感受和訓(xùn)練效果。強(qiáng)化實(shí)操實(shí)訓(xùn)，能夠較好地解決理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)脫節(jié)的問題，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。在實(shí)操基地或?qū)嵅賹?shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)，使每一節(jié)課都能實(shí)現(xiàn)理論講授、老師示范、學(xué)員實(shí)際訓(xùn)練同步進(jìn)行，突出了現(xiàn)場示范，使教學(xué)更直觀，使他們能夠在實(shí)踐中消化理論知識(shí)，對設(shè)備更熟悉，真正掌握操作技能。在實(shí)操實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，要對訓(xùn)練的時(shí)間內(nèi)容、實(shí)操標(biāo)準(zhǔn)等做出明確要求，鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，實(shí)操訓(xùn)練內(nèi)容要緊密結(jié)合崗位工作實(shí)際，讓他們在比較接近生產(chǎn)實(shí)際現(xiàn)場的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握操作技能。實(shí)操老師先進(jìn)行操作演示，然后讓學(xué)員按步驟模仿，使他們在實(shí)操過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并能獨(dú)立分析問題，或?qū)崟r(shí)與老師和學(xué)員進(jìn)行討論交流，達(dá)到會(huì)操作、會(huì)使用的目的。學(xué)員的知識(shí)和技能就在這樣的過程中生成，學(xué)習(xí)注入了源源不斷的動(dòng)力，學(xué)習(xí)能力得到有效的開發(fā)，真正做到了理論與實(shí)踐結(jié)合，使學(xué)員愿學(xué)、想學(xué)，并且能夠?qū)W會(huì)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，使教學(xué)收到事半功倍的良好效果，提高了安全培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

提高培訓(xùn)質(zhì)量是安全培訓(xùn)的重要工作之一，要提高培訓(xùn)質(zhì)量就必須要不斷豐富教學(xué)手段，注重案例教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)互動(dòng)研討，強(qiáng)化實(shí)操實(shí)訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果，只有這樣，才能提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，才能切實(shí)貫徹落實(shí)好“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，才能提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，減少事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，2014年修訂版.endprint