淺析新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育隊伍建設(shè)

摘要：新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，給高職學(xué)生的社會閱歷和社會經(jīng)驗帶來豐富的同時，也對高職院校輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)提出了更新更高的要求，對輔導(dǎo)員的思想政治教育工作的開展提出了更加巨大的挑戰(zhàn)。本文從高職院校如何去建成一支高質(zhì)量的輔導(dǎo)員隊伍角度分析，仔細探討當(dāng)前環(huán)境下高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中存在的一些不足之處，進而提出相應(yīng)的解決對策，不斷豐富高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)得研究成果和研究意義。

關(guān)鍵詞：新媒體思想政治隊伍建設(shè)

一、加強高職院校思想政治教育隊伍建設(shè)的重要性

高職院校開展思想政治教育工作正面臨很多挑戰(zhàn)，比如政治多極化、經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上發(fā)表的重要講話中就是這樣說的： “根據(jù)形勢發(fā)展需要，要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓?！钡侥壳坝^察結(jié)果顯示，高職學(xué)生的群體已然在新媒體網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用中占有較高的比例份額。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展在豐富高職學(xué)生閱歷、開拓高職學(xué)生視野的同時，也使得高職學(xué)生中的大部分受到各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息的影響，以至于轉(zhuǎn)變了他們學(xué)習(xí)生活的方式。所以，高職院校思想政治教育工作者必須要做到真正了解關(guān)心同學(xué)，要充分利用好新媒體這種手段，能更大發(fā)揮它在高職學(xué)生的思想政治中的作用，可以幫助他們對這種新型的傳播方式有更深的了解，對這些信息的真實性能有所判斷，從而提升高職學(xué)生群體的認(rèn)知社會的能力。目前，高職院校的思想政治工作日趨受到重視的一個較大的原因就是：高職學(xué)生思想政治教育工作隊伍的建設(shè)有沒有符合標(biāo)準(zhǔn)的接班人。高職院校開展思想政治教育工作能否得到切實有效的發(fā)揮，一個至關(guān)重要的因素就是思想政治教育者本身。開展思想政治教育工作，如果沒有一支高素質(zhì)的教育者隊伍作為保障，那么就極易使高職學(xué)生的思想政治教育工作定落不到實處，不能真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展思想政治教育的時效性。因此，高職院校開展思想政治教育工作要立足于當(dāng)前思想政治教育者的實際情況，努力打造一個政治立場堅定、道德品質(zhì)高尚、專業(yè)能力強的團隊。

二、當(dāng)下高職院校思想政治教育隊伍建設(shè)會遇到的重重考驗

2.1高職院校對輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性認(rèn)識不夠充分，導(dǎo)致大部分人對輔導(dǎo)員角色認(rèn)知方面存在一定偏差。

高職院校的輔導(dǎo)員，他們中的絕大部分都需要在思想政治教育的最前線工作，他們不僅要對高職學(xué)生進行思想政治教育，而且還有一個重要責(zé)任就是幫助學(xué)生們樹立一種正確的思想觀念和價值觀念，所以他們在學(xué)生健康成長中的作用就就可想而知了。所以，輔導(dǎo)員隊伍能否建成也關(guān)系到高職學(xué)生能否健康成長、院校能否有好的未來乃至國家能否繼續(xù)繁榮昌盛。輔導(dǎo)員工作看似平凡，但又兼具著不一樣的責(zé)任使命。中共中央、國務(wù)院于2004年10月14日發(fā)布了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，教育部也出臺了一系列文件，如《關(guān)于加強高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的意見》、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和《2006-2010年普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計劃》等，就是要建設(shè)一種不一樣的輔導(dǎo)員師資隊伍。因此，高職院校開展大學(xué)生思想政治教育工作，必須把提高輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，定位好輔導(dǎo)員角色放在首要位置。

2.2高職院校選拔輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)不是十分嚴(yán)格，在一定程度上導(dǎo)致了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)不夠完善，培養(yǎng)目標(biāo)不夠充足。

通常來看，由于高職院校對在挑選輔導(dǎo)員工作中，對輔導(dǎo)員考核的標(biāo)準(zhǔn)并不是很高，以至于在組建輔導(dǎo)員隊伍中出現(xiàn)了專職輔導(dǎo)員水平能力不在一個層面，那么，在這種條件下選拔出來的輔導(dǎo)員并不能去勝任這種工作。這些老師的選配往往是一些剛畢業(yè)的本科生和碩士生，雖具備一定的專業(yè)知識，初出校園，往往在思想政治素養(yǎng)方面頗有欠缺。

2.3對輔導(dǎo)員本職工作缺乏正確認(rèn)識導(dǎo)致隊伍不穩(wěn)定。

輔導(dǎo)員長期以來被化身為消防員、衛(wèi)生監(jiān)督員、課堂紀(jì)律監(jiān)督員，是因為機制對輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)缺乏制度化、長遠性和規(guī)范性的建設(shè)，輔導(dǎo)員本應(yīng)該是為學(xué)生把脈，由內(nèi)而外的調(diào)理學(xué)生思想上存在癥結(jié)的老中醫(yī)，卻演變成發(fā)燒就打抗生素、長包就涂含激素的軟膏、長瘤就切掉的西醫(yī)。輔導(dǎo)員可以從學(xué)生思想入手，建立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，由內(nèi)而外的修身，從而養(yǎng)成早睡早起，寢室衛(wèi)生整潔的好習(xí)慣或是珍惜每次課老師給學(xué)生們帶來的知識盛宴；但不能只是簡單機械的為了查寢而檢查寢室，為了維持課堂紀(jì)律而查課。把本應(yīng)該服務(wù)學(xué)生、跟學(xué)生談心的時間都拿來變成監(jiān)督學(xué)生的管理員。輔導(dǎo)員思想政治教育職能的發(fā)揮被這些繁雜的事務(wù)所影響。

2.4網(wǎng)絡(luò)環(huán)境快速發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)手段的快速發(fā)展已經(jīng)滲透到人類社會生活的每個角落，所以網(wǎng)絡(luò)也就充滿了人們的日常生活。對于高職學(xué)來說，在使用數(shù)量上占有相當(dāng)大的比例份額，一方面由于他們接觸新鮮事物的速度相對較快，另一方面，由于他們更有時間和精力去接觸和使用互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)手段的發(fā)展，已然在高職學(xué)生的成長過程中占有相當(dāng)大的影響地位，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對于高職院校思想政治教育工作的影響是我們無法想象的，那么網(wǎng)絡(luò)信息就是一把雙刃劍，它是可以給高職院校帶來諸多好處，但也給帶來了諸多不便，例如，它可以提供機遇，它也帶來了困難。網(wǎng)絡(luò)信息的多元化復(fù)雜性發(fā)展也會影響學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀等方面的正確樹立，使思想政治教育的難度加大。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有一定的不真實性，也由于網(wǎng)絡(luò)信息的不斷更新，再加上網(wǎng)絡(luò)信息傳播的速度之快、范圍之廣的特點，那么一些問題就會出現(xiàn)，這些信息對學(xué)生的成長是否有利、是否能促進學(xué)生的成長、會不會給學(xué)生帶來不良影響等問題。同時，在網(wǎng)上出現(xiàn)的一些不良信息，有的卻是故意被發(fā)布出來的，而這些信息不斷引起人們對社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀的誤解，不斷損害著社會主義的形象通過網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)加以無限放大，讓社會閱歷和經(jīng)驗尚不成熟的大高職學(xué)生造成一種社會主義是錯誤，資本主義才是美好明天的假象。在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息中，高職學(xué)生的各個方面都將會受到不同的影響。一些學(xué)生甚至呆在網(wǎng)吧而不愿去學(xué)校，更為嚴(yán)重的是逐漸與現(xiàn)實社會背道而馳，使自己的身心受到無法彌補的損害，也許一個疏忽就將走上一條不歸之路，那就是犯罪。所以，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展確實給高職院校的思想政治教育工作帶來的困難是前人從未遇到的。endprint

三、怎樣去加強完善高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的相關(guān)對策

3.1高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提高考核的標(biāo)準(zhǔn)，從而挑選出來的質(zhì)量也隨之提高。高職院校要抓好思想政治教育專業(yè)隊伍建設(shè)，就要從跟學(xué)生思想政治教育最近、最為密切的思想政治工作者培養(yǎng)起。壯大這種隊伍的建設(shè)，在選拔工作中要嚴(yán)格要求，以至于保證輔導(dǎo)員質(zhì)量，避免出現(xiàn)一些與工作不配的老師出現(xiàn)。重視這支隊伍的建設(shè)，建立符合長期發(fā)展的政策制度，正確認(rèn)識，充分利用好這支隊伍，爭取讓這些人成為高職院校中不可取代的一種人才力量。

3.2完善輔導(dǎo)員團隊的考核機制和保障機制，完善輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。3.2.1建議應(yīng)該提高輔導(dǎo)員選拔門檻。輔導(dǎo)員的選配往往是一些剛畢業(yè)的本科生和碩士生，雖具備一定的專業(yè)知識，初出校園，往往在思想政治素養(yǎng)方面頗有欠缺。這也是作為輔導(dǎo)員來說應(yīng)該具備的最重要的一項。建議應(yīng)該提高門檻，建議輔導(dǎo)員應(yīng)該從從事多年的思想理論課教師中選拔并進行輔導(dǎo)員的入職培訓(xùn)。在做專職輔導(dǎo)員3到5年后方可優(yōu)先進行副教授或教授的職稱評定。2建議按照不同工作的工資標(biāo)準(zhǔn)去計算這種工作的績效工資，并以此為標(biāo)準(zhǔn)。與其他工作相比輔導(dǎo)員的工作時間基本是全天候的，與其他教師又有不同之處，他們沒有相應(yīng)的報酬。因此，不能單單依照一些工作人員的工資為依據(jù)，那樣就無法完全體現(xiàn)輔導(dǎo)員的工作量。3、全面實施長效機制，立足職業(yè)化，建立科學(xué)的輔導(dǎo)員職稱晉升制度。高職院校對于輔導(dǎo)員隊伍的職務(wù)和職級晉升，那么想要解決這一系列問題就需要相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)去建立相應(yīng)機制。從2004 年中央“16號”文件出臺以來，基本所有高職院校中的輔導(dǎo)員的職位都變?yōu)榈掠處熅幹?，，在職?wù)和職級晉升方面，是單獨來評定輔導(dǎo)員的，所以在評定之前要做好規(guī)劃，例如，一些高職院校輔導(dǎo)員的晉升標(biāo)準(zhǔn)就是按照行政人員正常的晉升標(biāo)準(zhǔn)。這種做法是值得推廣到各大高職院校讓其效仿學(xué)習(xí)的。

3.4做好高職學(xué)生的思想政治教育工作，輔導(dǎo)員也因該做到與時俱進，不斷完善自身對網(wǎng)絡(luò)使用的綜合素質(zhì)，從根本上切實做到利用網(wǎng)絡(luò)手段開展思想政治教育工作。已經(jīng)處于落后的那種傳統(tǒng)的那些思想政治教育方式，讓學(xué)生被動被迫的去接受教育，無法達到教育的有效結(jié)果。如果高職院校思想政治教育者無法從根本上理解學(xué)生接受的新媒體信息的，無法認(rèn)同與學(xué)生處在一個平等的交流地位，就會使新媒體技術(shù)水平的發(fā)展落實不到實處，為此我們的隊伍需進行與時俱進的專業(yè)知識的培養(yǎng)和培訓(xùn)，掌握利用新媒體與學(xué)生進行思想政治教育的方法和手段，才有利于此隊伍的發(fā)展，才會跟上當(dāng)今新媒體環(huán)境下，學(xué)生思想政治教育的步伐，不被快速、信息爆炸的節(jié)奏給打亂。

四、結(jié)語

大學(xué)生作為祖國的未來，他們是祖國未來的希望。所以我們工作的重中之重就是要加強他們對思想政治的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，不斷促進他們思想政治素質(zhì)的形成與提高，以至于使我國更加快速發(fā)展，全面實現(xiàn)建設(shè)小康社會，具有重要意義。在新媒體網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，高職學(xué)生的思想觀念、生活方式和道德觀念都深深地受到影響，高校思想政治教育工作者如何充分發(fā)揮新媒體的有利優(yōu)勢，有針對性的加強對高職學(xué)生在這方面的教育，使他們的三觀能夠正確的樹立，又是當(dāng)前所面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。目前來看，高職院校利用新媒體手段開展思想政治教育工作還處于探索階段，還不夠完善，還是需要加大對新媒體手段的系統(tǒng)性研究和學(xué)習(xí)。利用新媒體手段開展思想政治教育，就要做到打破常規(guī)意識，不斷提升能力。而在高職學(xué)生中起著關(guān)鍵性作用的輔導(dǎo)員來說，是有效保障學(xué)生思想政治教育工作得到認(rèn)真落實的主要前提。高校開展思想政治教育工作，應(yīng)該充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員在高職院校思想政治教育中的不可撼動的地位，要努力建設(shè)這種隊伍，我們要讓學(xué)生的身心健康發(fā)展，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)出色的建設(shè)者和接班人貢獻出自己的一份綿薄之力。

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作者簡介：

安暢（1983-），遼寧金融職業(yè)學(xué)院講師，曾在中國科學(xué)院心理研究所進修心理學(xué)碩士，研究方向：素質(zhì)教育。

研究項目：

本文是2014年度遼寧省教育廳人文社會科學(xué)研究項目高校思想政治工作研究專項項目“微博環(huán)境下高職學(xué)生思想政治教育探析”主要階段性成果，項目編號：ZS2014022。endprint