推進語文教學(xué)改革 促進學(xué)生素質(zhì)提高

廖自學(xué)

內(nèi)容摘要：在我國，小學(xué)生主要是在課堂之上去學(xué)習(xí)語文知識，而如何去構(gòu)建一個有意義的課堂已經(jīng)成為了廣大教育工作者所主要考慮的事情。然而，我們可以看到，目前的小學(xué)語文課堂仍舊不那么使人滿意，為了進一步的去提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率，本文將提出一系列的提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的方法，希望能夠給教師們提供幫助。

關(guān)鍵詞：語文 改革與創(chuàng)新 策略

近年來，我國的經(jīng)濟水平逐步提高，各界也開始越來越關(guān)注孩子的教育問題。在新課改的背景之下，積極地培養(yǎng)學(xué)生的綜合的素質(zhì)已經(jīng)成為了目前教師進行教學(xué)的重要的教學(xué)目標。如果教師想要有效的提高小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)水平，使得學(xué)生能夠真正的掌握學(xué)習(xí)技能，提高自身的水平，那么對學(xué)生進行素質(zhì)教育就是在教學(xué)過程中必不可少的。并且，在現(xiàn)代社會中，只單單進行教學(xué)上的教育是遠遠不夠的，對學(xué)生的綜合素質(zhì)的教育才是現(xiàn)代社會中必須進行的。

1.教學(xué)內(nèi)容生活化。教學(xué)的學(xué)科特點在于它的抽象性，應(yīng)用的廣泛性以及嚴密的邏輯性，而小學(xué)生因為思維水平以及認識水平都缺乏一定的實踐經(jīng)驗，對一些比較抽象的內(nèi)容更難以理解和接受，很難提出教學(xué)中的問題。這時候就產(chǎn)生了學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容直接的矛盾。學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)知識的方式就是課堂上教師的教學(xué)，然后做一些練習(xí)去解題，這種一些機械似的學(xué)習(xí)方式使得學(xué)生的思考能力越來越減弱。其實，語文的教學(xué)內(nèi)容是非常生活化的，密切語文與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，然后去還原語文的本來的面目，讓學(xué)生學(xué)會觀察是學(xué)生能夠提出課堂教學(xué)的核心問題的前提。因此，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中找到與語文相關(guān)的內(nèi)容，通過在生活中找語文，想語文，使得學(xué)生能夠感受到生活中處處都有語文，幫助學(xué)生形成問題意識，進而能夠提高語文課堂的效率。

2.精心設(shè)計教學(xué)活動。教師應(yīng)該針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精心的設(shè)計適合每一個學(xué)生的教學(xué)活動。我們都知道這樣一個現(xiàn)象，對于同一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的速度比較快，而有的學(xué)生的學(xué)習(xí)進度則相對較為緩慢。那些完成任務(wù)較為迅速的學(xué)生如果完成了學(xué)習(xí)任務(wù)則會無所事事，而那些完成學(xué)習(xí)任務(wù)較為緩慢的學(xué)生則花費很多時間來完成自己的任務(wù)，耽誤了學(xué)習(xí)進度。因此，教師非常有必要把學(xué)習(xí)進度較快的學(xué)生的這些的空閑時間留下來，給他們設(shè)計一些新的教學(xué)活動，比如預(yù)習(xí)課文，或者讀一些與課本相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，設(shè)計不同的教學(xué)活動，合理的運用時間。同時，教師在教學(xué)過程中，必須集合學(xué)生自身的情況，以及培養(yǎng)的目標、教學(xué)的要求以及教學(xué)改革的要求去合理的整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)流程。在這個過程中，教師既要考慮到學(xué)生現(xiàn)有的能力水平，又要認真的研究學(xué)習(xí)知識點，統(tǒng)籌兼顧這兩個問題之后，教師才能夠進行教學(xué)流程的設(shè)計。

3.在小學(xué)語文課堂上進行情感教育。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，運用情感教育的方式可以促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。情感教育是進行完整的教育過程中所不可或缺的一部分，它主要是指進行課程教學(xué)的過程中，教師要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生去學(xué)習(xí)的一種相對和諧而又融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，妥善的處理好學(xué)習(xí)過程中所存在的認知與情感的問題，充分的發(fā)揮出情感教育的積極的作用。通過進行情感教育，可以培養(yǎng)學(xué)生們的豐富的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和探索的情深，促使他們形成相對完整的人生觀和價值觀。并且通過情感教育，可以使得教師通過多形式的教學(xué)手段，將課本中的情感教授給學(xué)生，從而使得教師與學(xué)生之間形成一種良好的情感的交流方法，從而營造出一種和諧的課堂氛圍。而如果想要在教學(xué)過程中，使得情感教育能夠充分的發(fā)揮出應(yīng)有的功能，首先就需要教師與學(xué)生進行良好的溝通，教師要尊重不同的學(xué)生之間存在的差異，針對學(xué)生的個性化的特點進行針對性的教學(xué)，從而能夠更好的提高教學(xué)水平。其次，要根據(jù)學(xué)生們自己的愛好去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造出一個相對輕松的氛圍，幫助他們樹立出屬于自己的正確的對世界的看法和觀念

4.運用游戲進行教學(xué)。由于社會的迅速發(fā)展也推動了新課程的不斷深入，傳統(tǒng)的教師教授學(xué)生的方法已經(jīng)很難去滿足新課改的要求。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，游戲教學(xué)也已經(jīng)成為了一種新的教學(xué)模式，既滿足了新課改的要求，也受到了學(xué)生們的喜愛。興趣是學(xué)生們學(xué)習(xí)的最好的動力，學(xué)生們認真學(xué)習(xí)的最重要的條件就是學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣同時也是培養(yǎng)學(xué)生們求知欲和不懈學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).游戲化的教學(xué)方式結(jié)合了傳統(tǒng)教學(xué)的方式，又結(jié)合了游戲化的方式，可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。游戲教學(xué)是每個學(xué)生都非常喜愛的一種方式，它能夠讓學(xué)生感受到一種輕松而又愉悅的氛圍，也能鍛煉學(xué)生們的智力。在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，我們可以利用游戲的特點，組織和整理一些符合語文學(xué)習(xí)模式的語文游戲。語文游戲，既要有語文的特點又要有游戲的趣味性。然后教師恰到好處的選擇語文教學(xué)的方式，不僅可以讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的知識，也能夠讓學(xué)生在游戲中體會到語文思維能力。

總之，在語文的課堂上進行采用多種方式進行教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得學(xué)生自覺的去學(xué)習(xí)語文。進而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。并且在采用多種方式教學(xué)的過程中，也有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)多種的興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生的未來也是有好處的。

參考文獻

[1]趙財經(jīng).推進小學(xué)語文教學(xué)整體改革 促進學(xué)生素質(zhì)全面提高[J].呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報，2000（4）：124-128.

[2]楊偉霞.推進小學(xué)語文教學(xué)整體改革促進學(xué)生素質(zhì)全面提高[J].新教育時代電子雜志：學(xué)生版，2017（5）.

（作者單位：重慶市酉陽縣可大鄉(xiāng)中心小學(xué)校）endprint