打造“童話”王國

童話，就是“用兒童的奇思妙想說故事”，同學(xué)們最喜歡的“人氣王”非它莫屬。

在人教版四年級上冊中，也能找到幾篇童話的可愛身影。你知道嗎？這些童話，也能分類哦。從角色形象類型來劃分，可分為

那么，如何展開天馬行空的想象，創(chuàng)編一個超越時空限制、亦真亦幻的童話故事，打造屬于自己的“童話王國”呢？

題目

首先，要選定角色，確定題目。如《小木偶的故事》中的小紅狐、小木偶，本來是不可能說話的動物、物品，現(xiàn)在讓它們具有生命，可以說話。我們身邊的花草樹木、鍋碗瓢盆等都可成為我們自己創(chuàng)作的“童話故事”的角色。選好角色后，我們開始考慮給文章起個合適、亮眼的題目。以續(xù)寫《小木偶的故事》為例，可以直接以《<小木偶的故事>續(xù)編》為題，也可自擬為《小木偶的明天的明天》。如以文中主角為題的《小木偶遇到了藍臉怪》，概括故事主要內(nèi)容的《小木偶暢游小人國》。

主題

其次，要明確主題，彰顯內(nèi)涵。這4篇童話故事在生動的情節(jié)背后蘊含著豐富的內(nèi)涵，如《巨人的花園》告訴我們快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享；《幸福是什么》借智慧的女兒之口告訴我們“幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情”；我們在創(chuàng)作童話、構(gòu)思情節(jié)前也要先確定一個中心主題，或懲惡揚善，或宣傳環(huán)保，或告訴同伴們要珍惜時光……有了豐富內(nèi)涵的依托，童話才告別華而不實。

想象

第三，要基于現(xiàn)實，發(fā)揮想象。安徒生說：“最奇異的童話是從真實生活中產(chǎn)生出來的?！痹趧?chuàng)作童話故事，賦予事物“人性”的同時，還得保留它的“物性”。像一只狗，可以像人一樣說話，可以玩電腦，可以成為名震動物王國的大偵探，但如果它還會打鳴、犁田、拉磨，那就顯然不可信啦。

修改

葉圣陶先生曾告訴我們：“修改稿子不要光是看，還要念，就是把全篇稿子放到口頭說說看。”所以我們在寫作的時候要讀改結(jié)合，有張有弛。要反復(fù)讀稿子，把一些小瑕疵，比如錯別字、錯誤標點、語病等改出來。如果當(dāng)時腦袋昏沉沉，不知道該怎樣修改、潤色，不妨來個“冷處理”，從文章中脫身而出，過個幾天再回過頭來，又會有許多靈感萌發(fā)。

趕快拿起手中的筆和紙，釋放小腦瓜里想象的巨龍出來翱翔吧！

江蘇省海門市東洲小學(xué)