兔子長大以后

一身雪白的絨毛，一對灰色的耳朵，一張粉嫩的三瓣嘴，湊成巴掌大的小兔子。在我的精心喂養(yǎng)下，小兔子的身體像球一樣，鼓起米，都快趕上橄欖球大小啦！

點(diǎn)評(píng)：開頭很簡明，寫出兔子長大了，緊扣題目，非常好！

特別是“像球一樣，吹起來”一句，說明兔子長得很快。

都說人長大了，翅膀會(huì)變硬；兔子長大了，什么會(huì)變呢？往下看，你就知道答案啦。

點(diǎn)評(píng)：類比寫法，很

有趣，從人引申到兔子，非常有意思！

一天早上，我正在寫作業(yè)。忽然，“?。　鄙砗髬寢尲饫慕新暣蚱屏藢庫o。我轉(zhuǎn)身一看，媽媽彎腰低頭在兔子豪宅（兔籠足有兩張課桌那么寬，一只小兔住得寬敞無比，算豪宅吧）里，東瞧西探，四處搜索。一會(huì)兒，媽媽又拿起兔窩，滿臉焦急地問：“兔子去哪兒啦？”我搖搖頭，聳聳肩，攤攤手說：“我也不知道?！痹掃€沒說完，書架上的一團(tuán)白色小絨球，就闖入了我的視線。這團(tuán)球，還在微微移動(dòng)著，發(fā)出細(xì)微的聲響。我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，開心地大叫起來：“兔子在書架上！”

點(diǎn)評(píng)：這段寫得特別生動(dòng)，帶點(diǎn)小幽默，很有意思。

寫媽媽的著急，抓住媽媽尖利的叫聲、搜索的目光、焦急的表情來寫，用了“尖利”“彎腰低頭”“東瞧西探”“四處搜索”“滿臉焦急”等詞語來寫；寫“我”的茫然，用了“搖搖頭”“聳聳肩”“攤攤手”三個(gè)動(dòng)作；寫“我”的開·心，用了“發(fā)現(xiàn)新大陸”“開心地大叫”等詞語，表現(xiàn)了小作者用詞的豐富與生動(dòng)。

寫小白兔，抓住“小絨球”“闖入視線”“微微移動(dòng)”“細(xì)微的聲響”等詞語，寫出了小白兔的可愛及“我”的喜愛之情。

小家伙，看我怎么收拾你！我伸出雙手去抓兔子。兔子后腿用力往后蹬，擺出兔子蹬鷹的架勢，身子不斷地往書架里鉆，看起來書架成了它的新寵，都不愿回它的“豪宅”啦！就像拉走一個(gè)賴在別人家不走的幼兒園小朋友一樣，我費(fèi)了好大的勁，才分開書和小兔子。再一看，我更是氣不打一處來：長長方方、整整齊齊的書脊書背，被兔子啃得凹凸不平、深深淺淺的。聽過偷油吃的老鼠，還沒聽過偷書吃的兔子呢！

點(diǎn)評(píng)：寫兔子，寫得特生動(dòng)，你看：“用力往后蹬”“兔子蹬鷹”“往書架里鉆”“新寵”“豪宅”“賴”“費(fèi)了好大的勁”，寫出了小兔子“有了新歡不戀舊”的趣味。

看小作者怎樣責(zé)怪兔子：“像拉走一個(gè)賴在別人家不走的幼兒園小朋友一樣”“聽過偷油吃的老鼠，還沒聽過偷書吃的兔子”，嗔怪中帶著趣味，嗔怪中透著喜愛。

更絕的是，它還能隔著鐵籠，啃壞一本超厚的書。你現(xiàn)在知道兔子長大了后，會(huì)變成什么樣了吧！

啃書狂！

點(diǎn)評(píng)：最后第二段，順著“偷書吃”這件事，遞進(jìn)、略寫兔子隔著鐵籠啃壞一本書的驚駭故事，讓“兔子長大以后”這個(gè)話題更進(jìn)一步，既讓故事達(dá)到高潮，又在高潮中戛然而止地結(jié)束，給讀者留下悠長的回味。

特別是最后三字獨(dú)立成段，照應(yīng)題目，結(jié)束全文，干凈有力，既給讀者會(huì)心的微笑，又留下了悠悠余韻。

小作者談創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)：媽媽老是嘮叨“生活是創(chuàng)作的源泉”，我需要?jiǎng)?chuàng)作的源泉?？墒?，我去哪里找創(chuàng)作的源泉呢？看著同學(xué)們養(yǎng)烏龜?shù)酿B(yǎng)烏龜，養(yǎng)小狗的養(yǎng)小狗，我也養(yǎng)個(gè)什么吧。兔子無公害，不吵不鬧。任何時(shí)候它的叫聲都可以忽略不計(jì)。也許是我總在它面前拿著書看，近朱者赤，它的一大愛好居然是啃書。不過只有和我這個(gè)主人有相同的愛好，才配做我的寵物呢！