用事實(shí)描寫突顯主題

【例文展示】

我家曾有一棵瘦小的吊蘭，那是我隨意剪下的一根枝條，把它插在泥土里。幾個(gè)星期后，它沒有死，竟活得很好。

一次，我發(fā)現(xiàn)它的葉子長(zhǎng)得綠中帶白，還算可愛。于是，我找來一個(gè)盆子，把它栽在里面，并放在陰涼的水槽邊，希望它能長(zhǎng)得更好。

暑假，媽媽警告我，植物不能缺少陽光。當(dāng)時(shí)驕陽似火，可那盆吊蘭似乎并沒有因?yàn)槿狈﹃柟舛绊懮L(zhǎng)，反而越長(zhǎng)越有勁。

后來，我們一家利用國(guó)慶長(zhǎng)假旅游，外出七天，回來見它仍然活得精神抖擻。

吊蘭的生命力真強(qiáng)啊！

【名師點(diǎn)睛】

習(xí)作要表現(xiàn)的是吊蘭生命力頑強(qiáng)，但讀過之后，總覺得有些干癟。由于文中多用“沒有死”“活得很好”“生命力真強(qiáng)”等語句來表述吊蘭的狀況，缺少具體的描寫，顯得過于籠統(tǒng)含糊。如果能細(xì)致地描述出吊蘭在各種境遇下的狀態(tài)，突出前后的反差，用事實(shí)描寫反映其生命力頑強(qiáng)，那不是更有說服力嗎？

【回訪復(fù)查】

修改后的片段加強(qiáng)了對(duì)吊蘭在兩種境遇下前后變化的描寫：從“缺少陽光”到“長(zhǎng)勢(shì)旺”，從“缺水低頭”到“精神抖擻”……這樣，吊蘭的頑強(qiáng)就很形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的眼前了。同時(shí)，作者還輔以自己前后態(tài)度的變化：隨它而去——開始重視——擔(dān)心——感嘆，也更好地襯托出吊蘭面對(duì)困境依然茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。這種主、輔線交叉有序推進(jìn)的寫法值得大家借鑒。

【升格佳作】（片段）

偶然的一次，我發(fā)現(xiàn)了它的葉片長(zhǎng)成了吊蘭應(yīng)有的綠中帶白的顏色，這時(shí)我才開始改變“隨它而去”的看法。于是，我找來一個(gè)盆子，把它好好地栽在里面，并放在水槽邊，希望它能長(zhǎng)得更好。但我忽略了一樣?xùn)|西——陽光。

當(dāng)我聽媽媽警告“植物不能缺少陽光”時(shí)，已經(jīng)是暑假了。驕陽似火，我坐在葡萄架下乘涼，不經(jīng)意間，眼角一瞥，我又注意到了那盆吊蘭。它似乎并沒有因?yàn)槿狈﹃柟舛绊懮L(zhǎng)，反而向著有光線射來的地方伸展，而且越長(zhǎng)越有勁，密密的葉片下若隱若現(xiàn)地晃著幾株嫩莖，長(zhǎng)勢(shì)很旺。

去年國(guó)慶，我要隨爸媽外出旅游，那可是七天長(zhǎng)假呀，吊蘭豈不枯死？臨行前，我為它們澆了一次水。旅游結(jié)束回到家，我第一件事就是去看吊蘭，發(fā)現(xiàn)吊蘭雖然低垂著頭，但似乎影響不大，生命力真強(qiáng)啊！我連忙為它澆水，第二天早晨，它竟精神抖擻了，片片枝葉又挺直了腰，光鮮亮麗。