花花草草里藏著的生命力

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人教版四年級下冊“語文園地五·習(xí)作”：

熱愛生命

說說自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以說說身邊的那些熱愛生命的故事，還可以說說自己獲得的感受、得到的啟發(fā)。

在交流的基礎(chǔ)上，選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下米。內(nèi)容要具體，要寫出真實的感受。

名師支招兒

“熱愛生命”是一個大命題，原因是“生命”這個詞實在包羅萬象。宇宙中存在的所有生靈都是生命，這些生命的繁衍、生長、進化、延續(xù)等現(xiàn)象都是生命的一部分。這么龐大的體系，是不是一想下去就覺得無邊無際、摸不著邊呢？

一、分類讓思維清晰

先別急，讓腦子通過“圓圈圖”梳理一下。給生命分分類，我們就會發(fā)現(xiàn)，其實生命包含得再多，它也大致劃分為四大類：第一類是人類戰(zhàn)勝磨難；第二類是植物的生成；第三類是動物的生長；第四類是無生命的生存。

二、從課文中找思路

這單元的課文《生命生命》的作者杏林子就是一個歷盡生命磨難，依然堅強生活的典型，她曾說過這樣一句話：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能會蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?。因為生命本身就是一樁奇跡?！彼砸詺埣仓|讓自己活得更加光彩有力，就是受飛蛾求生和香瓜子破土而出的影響。

那我們不妨按照她的文章思路（從植物、動物的現(xiàn)象，引發(fā)思考，表達人對生命的理解和感悟）推演，從上面想到的四類中只著重植物或動物部分。

為了舉例更典型明確，我們以植物為例。

要從“植物”這一部分繼續(xù)運用“圓圈圖”自由聯(lián)想，但是要注重擬人化的視角，因為習(xí)作的主題是“熱愛生命”，那便要從植物里與生命相關(guān)的想起，當然，必須都是正能量的品質(zhì)，如勇氣、堅韌、積蓄力量等。

三、填填表格就明白

我們可以畫一個表格繼續(xù)推演下去，這樣條理就會很清晰了。第一項，先想到某種植物；第二項，這種植物生活在怎樣的環(huán)境里，自身有何特點；第三項，因為這種植物，人產(chǎn)生了對生命怎樣的理解和感悟。

至此，整個作文構(gòu)思的脈絡(luò)就很清晰了。

四、三個寫作方法來成文

構(gòu)思有了，作文就是找點寫作技巧輔助一下就好了。在開頭的部分，可以先來點環(huán)境描寫，說明所寫植物的生存環(huán)境。

中間的重點部分是寫這種植物的生存現(xiàn)象。我們可以運用對比的方法，把它和同類的其他植物進行對比，這樣才能突出這種植物的與眾不同。

最后主題的升華部分，由物及人，寫出這種植物引發(fā)的人對生命的理解和感悟。