跟著繪本學(xué)寫留言條
2018-01-01 00:00:00唐睿
快樂作文(1.2年級) 2018年4期
師：小朋友，我們在學(xué)習(xí)二年級上冊“語文園地四”時，知道了怎么寫留言條。留言條是由幾部分組成呢？
生：留言條由三部分組成，左上角先寫是留給誰的（稱呼）。中間部分是正文，寫有什么事。右下角寫自己的名字和寫留言條時間（署名）。
師：這是一般的留言條。有個叫阿力的小朋友，他寫的留言條不一般，你想知道他是怎么寫的嗎？
看·繪本
小朋友，讓我們來讀一讀《我要大蜥蜴》這本繪本。
書名：《我要大蜥蜴》
作者：[美]凱倫·考芙曼·歐洛夫
繪畫：[美]大衛(wèi)·卡特羅
出版社：湖北美術(shù)出版社
讀·發(fā)現(xiàn)
師：小朋友，《我要大蜥蜴》是一本很有趣的繪本，我們合作來讀一讀。你們讀阿力的留言條，我來讀媽媽的留言條。
師：讀完以后，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，阿力的留言條和課文中的相比，有什么不一樣？哪些地方特別有意思？
生：我發(fā)現(xiàn)阿力對媽媽的稱呼特別親熱，他稱呼媽媽為“親愛的老媽”。
生：阿力為了養(yǎng)大蜥蜴，他向媽媽說的理由特別有意思。
師：以第一張留言條為例，你覺得哪些理由特別有意思？
生：他明明知道媽媽不同意他養(yǎng)大蜥蜴，卻說有“非養(yǎng)不可的理由”。
生：如果他不養(yǎng)大蜥蜴，大蜥蜴就會被小狗吃掉，多可怕呀！他這樣說，媽媽就可能會心軟，同意他養(yǎng)了。
師：阿力想通過這張留言條喚起媽媽的同情心，這個主意倒是挺好的。
生：我發(fā)現(xiàn)阿力的署名也特別有意思。比如：你多愁善感的兒子、得到教訓(xùn)的阿力，把自己當(dāng)時的心情也表達出來了。
師：阿力就這樣不斷地把他的想法和充分的理由通過留言條傳達給媽媽，最終媽媽同意了。
寫·遷移
師：看來留言條不僅可以把事情交代清楚，還可以表達自己的想法，達成自己的愿望。小朋友，你有什么特別的愿望嗎？
生：我想要買個樂高玩具，可是媽媽說家里玩具太多了，不同意買。
生：我想要養(yǎng)只兔子，媽媽嫌兔子太臭，不同意養(yǎng)。
師：我們是不是可以向阿力學(xué)一招兒，通過留言條來表達你的愿望，并用有趣的語言把你的想法和理由寫下來呢？說不定收到留言條后，你的爸爸媽媽就會同意了喲！寫的時候注意留言條的格式。
