優(yōu)等生，敢對(duì)培訓(xùn)班說“不”

姓名：齊翼軒

昵稱：軒軒、翼軒

英文名：Gavin

星座：雙子座

就讀學(xué)校：美國Valencia High School九年級(jí)（原就讀學(xué)校為湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

最尷尬的事：校運(yùn)會(huì)上給別人加油，結(jié)果喊錯(cuò)了名字

人們常說：一分耕耘，一分收獲。在學(xué)習(xí)上，這似乎也是一則恒久不變的真理。于是，下課之后，同學(xué)們都背起書包匆忙奔赴培訓(xùn)班的“戰(zhàn)場”。上完奧數(shù)上英語，上完英語還有作文班等著……雖然知道這樣能學(xué)到更多的知識(shí)，我們的內(nèi)心還是免不了涌起微微的疲憊感。難道真的只有各種培訓(xùn)班才能讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步嗎？齊翼軒（下稱“翼軒”）給出了一個(gè)否定的答案。

成績一直名列前茅的翼軒從來沒有上過與課業(yè)有關(guān)的培訓(xùn)班。在他眼里，培訓(xùn)班并不是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵?！罢n后的400分鐘也比不上課堂上的40分鐘！”來自媽媽的這句話是他奉行的學(xué)習(xí)鐵律，專心聽課是他的學(xué)習(xí)秘訣。

課堂上老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解更有針對(duì)性，“吃”透了老師講的內(nèi)容，就能完全消化知識(shí)點(diǎn)，讓它們成為自己的“養(yǎng)分”。此外，根據(jù)老師的講解去深入思考，和老師進(jìn)行有效的課堂互動(dòng)也是他一貫的做法：“及時(shí)溝通能夠避免理解誤差，也能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。”

要做到更高效地利用好課堂時(shí)間，在翼軒看來，專注、自律和興趣缺一不可。專心致志的投入能吸收到更多知識(shí)，而要做到專注，重要的是有良好的時(shí)間管理意識(shí)——該學(xué)時(shí)認(rèn)真學(xué)，該玩時(shí)放心玩。這也是他不上培訓(xùn)班的一個(gè)重要原因。他覺得只有痛快地玩樂了，才能調(diào)劑好心情更好地投入學(xué)習(xí)中。

說到自律，翼軒說他有一個(gè)好榜樣——媽媽。翼軒的媽媽是個(gè)睿智的人，她總是知道自己要做什么，也知道要怎樣掌控自己的生活。這項(xiàng)優(yōu)良的品質(zhì)毫無疑問地傳遞給他了。因?yàn)橹雷约阂氖鞘裁?，所以他有更好的自律?dòng)力。比如，在國內(nèi)上學(xué)的時(shí)候，期末考試之前，他主動(dòng)要求住校，從而避免被手機(jī)打擾學(xué)習(xí)。

興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。說到興趣，翼軒提到了老師?！拔业膯⒚衫蠋熥屛矣X得學(xué)習(xí)非常有樂趣。”他的老師個(gè)個(gè)都是激勵(lì)高手。數(shù)學(xué)老師一句“你總是能發(fā)現(xiàn)不一樣的方法”就讓他對(duì)數(shù)學(xué)著迷；英語老師說“英語不夠好，不是你沒天賦，而是你沒付出足夠的努力”，于是他付出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)英語；生物老師在他問到刁鉆問題的時(shí)候說：“你考到100分我就告訴你?！比缓笏统@個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)了……

其實(shí)，我們的老師也時(shí)常會(huì)爆出激勵(lì)金句。如果你注意聽，你也能像翼軒一樣從他們的字里行間找到學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，再加上專注與自律，你也能提高聽課效率，讓成績直線上升。

Q：把學(xué)習(xí)專注于課堂上，其他時(shí)間你會(huì)做什么呢？

A：可以做很多自己想做的事情，比如彈鋼琴、畫畫、寫寫東西，或者約同學(xué)打籃球、去山上騎單車。我是學(xué)校短跑隊(duì)隊(duì)員，前段時(shí)間每天放學(xué)后都會(huì)去參加訓(xùn)練和比賽。

Q：聽說在美國上中學(xué)需要做義工？

A：是的，畢業(yè)需要的義工時(shí)間是40個(gè)小時(shí)，但如果你想申請(qǐng)一所好大學(xué)，義工時(shí)間至少要超過200個(gè)小時(shí)。

Q：做義工一般做些什么？

A：有時(shí)去教堂給低收入家庭送食物或給老爺爺老奶奶搬東西，有時(shí)去圖書館整理書架、擔(dān)任前臺(tái)工作人員，成績好的話還可以幫別人做課外輔導(dǎo)。

Q：在美國上中學(xué)是種什么樣的體驗(yàn)？

A：學(xué)習(xí)需要更多的自制力。我們是走班制，老師是不管我們的，如果有問題得自己抽時(shí)間去問老師。老師不會(huì)提醒學(xué)生作業(yè)沒交或做得不好，但作業(yè)是計(jì)學(xué)分的。作業(yè)內(nèi)容通常是辯論研究、課題演講之類的，比國內(nèi)的作業(yè)更考驗(yàn)控場能力及綜合素質(zhì)。

原班主任劉翔：翼軒是個(gè)陽光的大男孩，他積極樂觀、風(fēng)趣幽默、有責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)力和合作力都很強(qiáng)。

姨媽姜倩妮：無論遇到什么，翼軒總是能從容地去面對(duì)。和他相處，大家都覺得很舒服。

夢(mèng)想最忌模糊不清。許多人在15歲時(shí)對(duì)未來毫無把握，而15歲的翼軒對(duì)自己的人生已經(jīng)有了清醒的認(rèn)識(shí)，在他的眼中，通往目標(biāo)的那一條路清晰無比。沿著這條路堅(jiān)定地走下去，想必在前方張開手臂的就是那個(gè)叫成功的巨人。少年，請(qǐng)加油！