普通高中合唱團的建設與策略思考

[摘要]高中合唱團作為學生的興趣愛好，不僅可以展現學生的形象和風采，還提高了學生的人文素質和藝術修養(yǎng)，是高中學校對學生進行藝術教育和實踐的夢工廠。文章結合中山市一中首屆“豐之聲”合唱音樂會，對普通高中合唱團的建設進行了探討。

[關鍵詞]普通高中；合唱團；建設

[中圖分類號]G6135[文獻標志碼]A[文章編號]1007-2233（2017）17-0038-02

2016年5月22日，我校在市文化中心成功舉辦了164名合唱隊員參加的中山市一中首屆“豐之聲”合唱音樂會，市局領導、家長代表及社會各界人士1000人出席觀賞了這臺豐富多彩，具有較高藝術水準的合唱音樂會，得到社會各界的高度評價。作為重點率達66%升學型普通重點高中，這次成功演出，也說明了藝術教育和文化課二者之間是相輔相成，進一步證實藝術教育在普通高中的重要性。

合唱是聲樂藝術表現的高級形式，是一種通過集體音響效果體現藝術形象的審美活動，越來越受到學校的重視和社會大眾的喜愛，能培養(yǎng)學生從小具有獨立性、協(xié)調性、均衡性和合作能力。學生在領略合唱藝術的真、善、美的同時，人與人之間也會產生情感上的溝通與聯(lián)系，學會與人相處，隊員間可以最直接、最全面地體會合作精神與共處意識。合唱藝術影響著人們的精神世界和文化生活，對我們的素質教育提高起到潛移默化的影響，凈化和蕩滌著人們的心靈。

合唱教學不僅是引導學生走進音樂，形成良好音樂素養(yǎng)的有效手段，也是學校教育的重要組成部分，是不可缺少的校園文化。但作為升學型普通高中，升學率是學校生存發(fā)展的生命線，要想建立一支優(yōu)秀的合唱團或舉辦一臺合唱音樂會，沒有校領導的大力支持是很難的。我們通?？吹降钠胀ǜ咧泻铣獔F，大都是為了應付比賽而臨時組建的，突擊排練，純粹地為比賽而比賽，沒有持續(xù)的、固定的排練時間，更沒有長遠的規(guī)劃及發(fā)展目標。對于喜歡合唱藝術的老師來說，得到校領導的支持非常重要，但現實學校發(fā)展規(guī)劃中，我們的校長們并不見得都喜歡藝術，怎么能才得到校長的支持呢？我們經常談論某個學校合唱水平多么高，取得過多么輝煌的成績，卻沒有看到成功背后的酸甜苦辣以及合唱指揮老師的辛勤付出。

我們要改變一種觀念，做事業(yè)，有些學校是有很好的基礎平臺進行發(fā)展，如某學校，有招收特長生的政策，有固定的藝術經費的投入，還有專家的協(xié)助，合唱藝術發(fā)展就容易多了。而有些是通過自己的不懈努力創(chuàng)造平臺自我發(fā)展，一步一個腳印得到學校領導的支持和社會的認可。一支優(yōu)秀的合唱團，首先老師要做到無私奉獻、任勞任怨，不要總是抱怨學。當前體制下，普通高中的重點率、本科率決定學校的生存和發(fā)展，藝術教育只是錦上添花。中山一中舉辦的首屆“豐之聲”合唱音樂會，是在不影響正常教學的情況下，科組老師充分發(fā)掘喜歡歌唱的同學，利用模塊課、課間、課外、周末時間進行指導，才取得音樂會的圓滿成功。另外，在合唱訓練過程中，更要大力培養(yǎng)藝術特長生，為熱愛歌唱的學生，提供展示自我和發(fā)展的平臺。如中山一中合唱團員中，已有4人被北京、清華大學錄取，12人考入中央音樂學院，4人考入中國音樂學院，4人考入北京舞蹈學院、北京電影學院、中央戲曲學院，27位學生被音樂學院錄取，以音樂特長生資格考入北京師范大學、華中師范大學、華南師范大學等重點大學的共133人。

領導的支持固然重要，但打鐵還靠自身硬，一支優(yōu)秀的合唱團，指導老師除具有無私奉獻精神外，還要具備以下能力：

第一、較強的協(xié)調和溝通能力

普通高中的升學指標，都是一班為單位，把指標分配到各班，即便校長大力支持，要想得到班主任及任課老師的支持，也是一門學問。這就要求指揮老師和任課老師及班主任及時溝通，處理好學生學習文化與排練的時間分配，協(xié)助班主任把合唱團員的文化課提高，不能采用高壓手段，強迫班主任放人。得到班主任的支持，意味著你的合唱團發(fā)展成功了一半。

第二、較強的人文和團隊管理能力

高中階段的學生，都是以升學為目的，即便他特別喜歡合唱藝術，但由于成績的壓力，家長、老師的不支持等諸多因素，許多學生只是三分的熱度，唱一段就離開了合唱團，不想投入更多的精力，這也是每個合唱指揮老師最頭痛的問題。怎樣才能讓合唱愛好者長期堅持排練，除了我上面提到的高考以特長生資格加分考入重點大學外，老師對團員的生活和學習的全面關注尤為重要，更應該讓學員成為合唱團的主人，具有高度的主人翁意識，形成良好的團風。

在排練過程中，經?？吹降囊恍┈F象，學生因學習成績下降了，就想退出合唱團，這個時候，老師要和他及時溝通，幫忙找出并分析成績下降的原因：團員生病了，老師及時地關心和看望；團員過生日，大家一起為他慶祝。合唱團要成立管理團隊，選出團長、聲部長，建立微信群等，分享團隊成長的點點滴滴。

第三、較強的專業(yè)素養(yǎng)

合唱指揮是合唱團的靈魂人物，老師的專業(yè)能力，決定著合唱團的發(fā)展空間。除具備協(xié)調能力、管理能力外，指導老師的聲音訓練，對學生的樂感培養(yǎng)及作品處理、指揮能力都要具有較高的水準。就聲音而言，掌握合唱正確的聲音概念非常重要，不能說你會歌唱就能訓練好合唱聲音的統(tǒng)一、張力和穿透力等，這就要求指導老師要廣泛聆聽優(yōu)秀的合唱作品，學習并掌握先進的發(fā)聲技能，多與同行老師交流學習，多參與合唱排練實踐，有條件的，還可以把專家請進學校，以全面提高自身的合唱指揮素養(yǎng)。

第四、給學生提供展示發(fā)展的平臺

合唱團的成立，作為指導老師要定位準確，規(guī)劃好學校合唱團發(fā)展目標，多給團員展示自我的平臺，特別是文化成績不太好的學生，若能在同學面前展示自己的藝術才華，會大大增強學生的自信心，對文化課成績的提高起到很好的促進作用。如校文藝晚會、班級合唱比賽等。合唱團要想長期可持續(xù)發(fā)展，必須要走出去，參加省市級會演，有條件的也可走出國門，和國外藝術團體進行交流，開闊視野、增長見識。

總之，合唱教學是一個極其龐雜而細致的教學過程。一支優(yōu)秀的合唱團，離不開校領導的大力支持和老師的辛苦勞動付出。普通高中合唱教學，在我國大部分地區(qū)還處于一片未被開發(fā)的處女地，要想使合唱藝術真正融入到普通高中的教學中，在今后相當長的時間內，還需要大家的共同努力，作為課題進行研究。我今天提出的一些個人觀點經驗，可以借鑒，在實踐中不斷探索，積累經驗，廣而推之，以求得可持續(xù)發(fā)展。讓我們的學校合唱藝術之花越開越艷。

[參 考 文 獻]

[1]王帥紅.合唱團團隊建設的培養(yǎng)[J].長春理工大學學報，2010（07）.

[2] 周揚.高中合唱團聲音訓練之我見[J].新課程學習（中），2011（09）.