大學生精神生活中藝術教育的策略思考

[摘要]當前，大學生仍舊處于形成正確人生觀、價值觀及世界觀的關鍵時期，大學生的精神生活是否豐富充實，將直接關系大學生個人發(fā)展，而藝術教育則在大學生精神生活中起到至關重要的作用。本文重點對大學生精神生活中藝術教育所起到的作用進行探究，展望藝術教育的發(fā)展前景，并對藝術教育在大學生精神生活中的應用策略做出探析。

[關鍵詞]大學生；精神生活；藝術教育；應用策略

[中圖分類號]G613.5[文獻標志碼]A[文章編號]1007-2233（2017）15-0033-02

隨著我國對大學生思想品質與文化素養(yǎng)的要求不斷提高，許多高校都已經認識到了藝術教育的重要性，因此，藝術教育在高校中都得到了不同程度的應用。不過，當前高校在藝術教育的開展上形式較為單一，致使大學生難以對這樣的藝術教育形式進行接受，大大影響了藝術教育對大學生精神生活的教育水平。所以，如何在大學生精神生活中對藝術教育進行更好的應用，正是本文接下來要論述的課題。

一、大學生精神生活中藝術教育的重要作用

（1）藝術教育有利于大學生的身心健康發(fā)展

大學生的身心健康發(fā)展關系到我國未來的發(fā)展方向，直接影響我國良好社會風氣的形成。而藝術教育則對大學生的身心健康發(fā)展起到至關重要的作用。通過藝術教育的開展，能使大學生的精神生活豐富而充實，使大學生的精神文化素養(yǎng)得到大幅度的提高。藝術，是高雅的，是美好的，而藝術教育能將藝術中最高雅和最美好的東西完美地呈現(xiàn)在大學生的面前，使大學生對藝術熱愛的同時，也使大學生的心靈受到洗滌和啟發(fā)，從而激發(fā)出大學生在人性當中的真、善、美的感悟。藝術教育能顯著提高大學生的精神文化素養(yǎng)，增強大學生對世界的感知，使大學生能夠更加積極勇敢地面對生活當中的各種困難，培養(yǎng)大學生的樂觀態(tài)度。因此，藝術教育有利于大學生身心健康發(fā)展。

（2）藝術教育有利于大學生思想品質的提高

大學生思想品質的提高不僅僅需要的是思想道德教育，它還需要藝術的熏陶。通過藝術的熏陶，能使大學生在藝術教育中充分感悟到藝術的魅力，使其能在藝術教育中學習到藝術所要表達的意義，對藝術創(chuàng)作者的感悟與思想起到共鳴，并激發(fā)出大學生人性中美好的一面，使大學生在藝術熏陶下，將人性中的真、善、美積極地發(fā)揮出來，并意識到自身思想品質的不足之處，有了前進的動力，并將其轉化到實際行動當中，以此來不斷提升自己的人格魅力。因此，藝術教育有利于大學生思想品質的提高。

（3）藝術教育有利于提升大學生對民族的歸屬感與榮譽感

大學生的精神生活需要有民族歸屬感與集體榮譽感，而藝術教育則有利于培養(yǎng)大學生民族歸屬感與集體榮譽感。藝術教育中，有些藝術作品所要表達的思想是愛國主義精神，有些藝術作品體現(xiàn)的是民族文化，而這些藝術作品都能使大學生感悟到其中所要表達的思想和精神，使大學生在藝術作品的熏陶當中，體會到的不僅僅是愛國主義情懷，還有民族文化，促使大學生在對這些藝術作品進行感嘆的同時，也深深地被這些藝術作品中的民族情懷所感動。作為民族當中的一部分，大學生也會因此有更強的民族歸屬感與集體榮譽感。

二、大學生精神生活中藝術教育的發(fā)展前景

（1）藝術教育形式發(fā)展前景

當前，我國各個高校在藝術教育形式上仍舊停留在對藝術教育進行開設課程的階段上，各高校偶爾還會開展藝術演出、藝術講座等內容，但這種較為單一的藝術教育形式已經難以滿足大學生精神生活的需要，藝術教育效果也因此受到了極大的影響，大學生的興趣也很難被調動起來。因此，為了提升藝術教育效果，豐富大學生的精神生活，就必須從藝術教育形式上入手。在未來，藝術教育形式將變得更加多樣化、新穎化，并且藝術教育也將滲透到大學生的各個方面當中去，能夠潛移默化地對大學生的精神生活進行影響。

（2）藝術教育內容發(fā)展前景

藝術教育內容的發(fā)展必然會向著三個方面進行發(fā)展，首先是對大學生思想品質的培養(yǎng)，通過典型題材對大學生進行藝術教育，能使大學生的思想品質得到顯著提高，使大學生能夠明事非、知善惡，培養(yǎng)學生誠信、愛國、尊老、愛幼的高尚品格。其次是對大學生審美能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美能力不僅能提高大學生的文化內涵，還能使學生在鑒賞過程中利用藝術來凈化心靈，從而使大學生在情感、意志和行動等方面得到強化。最后是對大學生心理素質的培養(yǎng)，通過藝術的熏陶教育，能促使大學生形成良好的人際關系，使大學生形成健全的人格及正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提升大學生優(yōu)秀的心理素質。

三、大學生精神生活中藝術教育的應用策略

（1）藝術教育在審美能力的應用

眾所周知，審美能力是與美離不開關系的，而藝術的真正魅力就在于美，通過藝術的熏陶，能使人的心靈得到美化，從而激發(fā)出大學生人性中美好的一面。因此，各個高校應充分利用藝術教育在審美能力方面的應用，提高大學生的審美能力與鑒賞能力，使其在藝術作品的熏陶下，得到教育，提高大學生對美感的認識，從而形成健全的人格和高尚情操。

（2）藝術教育在相關資源、軟件及硬件配置中的應用

藝術教育的效果要想得到最大化的價值體現(xiàn)，就必須加強其在相關資源、軟件及硬件配置中的應用，高校不僅僅要對藝術教育開展課程，還要充分挖掘藝術教育的真正價值與內涵，并將其與科學技術相結合，從而使科學文化和藝術有機結合起來。高校圖書館也要做到對相關藝術作品的不斷更新與供應，使大學生的閱讀需求能夠得到充分保證，并通過強化學生的藝術感悟，來營造良好藝術氛圍，以此提升大學生對藝術的興趣。

（3）藝術教育在高校課程中的應用

藝術教育對大學生精神生活擁有不可替代的作用，對大學生健全人格的形成具有十分重要的意義。因此，高校應加強藝術教育在課程中的應用，使其不僅僅成為一門選修課程，還應成為一門必修教育課，并將其納入學分考核當中，以此通過藝術的熏陶來強化藝術教育的效果，并積極開拓與創(chuàng)新新型藝術教育形式，提升學生對藝術的熱愛，使其潛移默化地影響大學生的精神生活。

（4）藝術教育在校園活動中的應用

校園活動是藝術教育新的應用途徑，多種多樣的校園活動能增加大學生接觸到藝術的機會，而校園活動對大學生的影響也至關重要。因此，各個高校應重視藝術教育在校園活動的應用，通過各種學生社團以及團體活動來進行藝術教育，不僅能使大學生在活動中得到充分放松，也使藝術教育深入到大學生的精神生活當中，豐富大學生的精神生活，使其隨時能感受到藝術的魅力。

結語

本文通過對藝術教育在大學生精神生活中的重要作用進行了闡述，明確了藝術教育對大學生精神生活的好處及意義，并對藝術教育的發(fā)展前景進行了明確，提出藝術教育在大學生精神生活中的應用策略及途徑。多種藝術教育形式的開展，不僅能使大學生精神生活得到充實，還能使大學生感悟到藝術真正的魅力所在，使大學生在藝術的熏陶下，激發(fā)出人性中最美好的一面，培養(yǎng)大學生健全的人格，樹立正確的思想觀、世界觀和價值觀。而這也將成為未來中國文化復興，宣傳民族傳統(tǒng)文化的重要舉措。

[參 考 文 獻]

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