孫子島

1.漁場(chǎng) 日外

飛翔的海鷗盤旋、俯沖向大海。

漁場(chǎng)的岸邊?？恐蟠笮⌒〉臐O船。

2.海島學(xué)校教室 日內(nèi)

丁老師在黑板上書寫

同學(xué)們個(gè)個(gè)滿面猜測(cè)，開始悄聲嘀咕。

趙海抻長(zhǎng)脖子向窗外張望著，丁老師：哎，哎——

趙海依然抻著脖子張望。

同桌陳曉碰碰趙海：新來的實(shí)習(xí)老師。

丁老師指著黑板：哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)這個(gè)字??？

趙海故意舉手：老師，是糖吧，就是吃的那個(gè)糖，甜的。

丁老師：還有誰饞糖了？

大家都笑起來。

一個(gè)同學(xué)：老師，給我們提示一下吧。丁老師：就在我們身邊，每天我們都看得見，說多大就有多大——

趙海：老師，我知道啦，是趙海的，?！彩勤w大海的海，趙海他爹。

同學(xué)們樂翻天。

丁老師在黑板上寫楷書的“?！弊郑哼@個(gè)字我們小學(xué)都學(xué)過了，竟然還要猜想。從今天開始，我們要好好認(rèn)識(shí)每一個(gè)字。好，大家把能想到的與海有關(guān)的詞匯都寫到黑板上來。

同學(xué)們都舉手。

丁老師：來，陳小慧，上來，趙海，石坤……

四五個(gè)同學(xué)在黑板上寫：海闊天空海參海膽海岸

海拔

海濱海草海潮海程海盜海堤海風(fēng)海港海關(guān)

海角天涯

海軍

海量

海流海流圖

海輪海市蜃樓海灘海外關(guān)系

海碗海王星海鹽海洋性氣候海中撈月

海震海嘯……

丁老師指著黑板圈點(diǎn)：你們真了不起，這里面有吃的有喝的，有天文有地理，有動(dòng)物植物，還有大人物，我們祖祖輩輩生活在這海島上，靠山吃山靠海吃海，如果我們還不認(rèn)識(shí)海，是不是有點(diǎn)兒對(duì)不起誰？好，我們今天的課外研究就從這里面選擇，每個(gè)同學(xué)至少選擇一項(xiàng)自己感興趣的，文體不限，字?jǐn)?shù)不限，深度可以參考我們大海的深度。

丁老師拿出一疊海洋的照片給同學(xué)們看：這是早晨的大海，這是傍晚的大海，這是暴雨來臨前的大?！@是在鷹嘴石前拍的，這是小耗島前面海灘，這是——

陳曉：老師，那都是您拍的？

丁老師：是啊。

趙海嘀咕：吹牛！

同學(xué)們爭(zhēng)相傳看海洋照片。

3.辦公室 日內(nèi)

女老師舉著相機(jī)：怎么是黑的？

丁老師開玩笑：你比我這相機(jī)還古董啊，鏡頭蓋沒打開。

女老師遞還相機(jī)：誰像你呀，成天東拍西拍的，恐怕新聞?dòng)浾叨紦尣贿^你。

丁老師舉相機(jī)對(duì)準(zhǔn)操場(chǎng)的每一個(gè)同學(xué)：那是，我拍的可都是大人物。

按快門。

4.學(xué)校操場(chǎng)上 日外

趙海和陳曉帶著十幾個(gè)人在踢足球，趙海敏捷地帶球和射門。

一個(gè)進(jìn)球使圍觀的同學(xué)們狂歡。

丁老師加入奔跑的場(chǎng)內(nèi)。

急促的電話鈴響。

丁老師接電話：我肯定會(huì)回去的，實(shí)習(xí)結(jié)束，不是這個(gè)意思，畢業(yè)后，我肯定會(huì)再回島上。你聽我解釋——

丁老師擋住被踢過來的足球。

嘟嘟的忙音傳來，電話被掛斷，丁老師無奈地嘆一口氣。

5.校園 日內(nèi)

左右手拇指和食指相扣，趙海夸張地?cái)[照相姿勢(shì)，嘟囔：往左一點(diǎn)兒，往右一點(diǎn)兒。

一張張同學(xué)的笑臉。

奔跑而來的一雙雙腳。

奔跑來照相的同學(xué)們互相招呼：照相啦——

一個(gè)女生左右手交叉，手背相靠，兩小手指相扣，兩手拇指和食指成圈，舉到眼前望向趙海。

站在三角架前的趙海伸張著雙臂，對(duì)圍過來看相機(jī)的同學(xué)們得意地說：這可是我們班丁老師的相機(jī)，別碰著啊，靠后點(diǎn)兒。

等著拍集體照的三四排同學(xué)站在凳子后面，同學(xué)們等著急了：老師怎么還不來呀？

一個(gè)穿著不相稱的大白球鞋的小個(gè)男生拘謹(jǐn)?shù)刈角芭诺牡首由稀?/p>

后排的高個(gè)男生（班長(zhǎng)）喊：嗨，你站邊上。

小個(gè)男生低頭看腳上的鞋：那樣照不到我——的鞋。

跑來的女生：你哥哥正在教室找你呢，他要球鞋來啦。

小個(gè)男生焦急地四下張望。

后排的男生嘲笑他：傻子，照頭不照鞋……

趙海仗義地大喊：你就坐那兒，我給你照。

趙海擺弄三角架上的相機(jī)。

奔跑來的大個(gè)子：拿我的鞋來。

小個(gè)男生慌張地躲撞到趙海身上，相機(jī)和三腳架一并摔倒在地。

6.放學(xué)路上 傍晚 外

三四個(gè)女生沮喪地議論：都怪他，我們白等了一上午，這下好，誰也照不成了。

推一大車漁網(wǎng)的趙海的父親喊：讓路，讓路。

一個(gè)女生告狀：你家趙海摔壞了丁老師的照相機(jī)，你們賠得起嗎？

趙海的父親：什么？！

另一個(gè)女生：我們都跟他倒霉，集體照都沒辦法照了。

趙海的父親氣憤地擦把汗：這個(gè)兔崽子——

7.拐彎處游戲廳門口 日外

趙海從游戲廳走出來。

推一大車漁網(wǎng)的趙海的父親喊：你給我過來！

突然看到父親，趙海站著沒動(dòng)。

趙海的父親撂下車子，沖過來就是一腳，踢得趙海唉喲一聲蹲在地上。

趙海的父親一邊打一邊數(shù)落：叫你不學(xué)好，什么都敢玩你，不管你你都能上天你，你這個(gè)熊孩子……

趙海爬起來跑。

趙海的父親脫下一只鞋，砸過去：讓你跑，你不用回來——

8.街上 夜晚 外

趙海的爹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地過來：丁老師，真對(duì)不住您，聽說您的相機(jī)——

丁老師：那沒關(guān)系，機(jī)器壞了可以修，找到趙海了嗎？

趙海的爹：我打了他幾下，竟敢晚上不回家。

丁老師著急：孩子大了，打不得，我們得趕緊找。

趙海的爹生氣地：不找了，他膽小，跑不出這海島。

丁老師轉(zhuǎn)身騎車走：我們先分頭找。

趙海的爹：哎，丁老師——

丁老師：找到孩子再說——

丁老師騎自行車遠(yuǎn)去。

9.山崖下 黎明 外

海水拍打著礁石。

丁老師仰望著兩百多米高的山崖燈塔。

踏上崖底臺(tái)階的丁老師大喊：趙?！?/p>

蹬上1000多層臺(tái)階，丁老師汗流浹背。

10.山崖上燈塔 日外

趙海兩腿耷拉在燈塔的窗臺(tái)上，上下拋一枚游戲機(jī)硬幣。

丁老師扶著塔壁仰望：好玩嗎？

趙海一驚，游戲機(jī)硬幣當(dāng)啷掉地上，他欲往下跳。

丁老師：別動(dòng)，快拉我一把。

丁老師拉住趙海伸出的手，借勢(shì)躍上窗戶。

兩人坐在窗戶上。

丁老師從背包里掏出水瓶和一個(gè)老玉米，遞給趙海。

趙海猶豫一下，接過水和玉米，大口大口地啃玉米。

丁老師環(huán)顧塔內(nèi)：一晚上就在這兒？不害怕？

趙海：害怕。

丁老師：怕，還不回家？

趙海：我爸，更可怕。

丁老師舉著游戲機(jī)硬幣看：你爸是恨鐵不成鋼，這是用鐵做的還是用鋼做的？這么讓你迷戀？

趙海喝一口水：可好玩了。

丁老師笑道：游戲廳我也去過，是挺好玩的，玩多久了？

趙海：開業(yè)第二天我就去了，抽空就去玩，有半個(gè)月了。

丁老師：啊，怪不得你這么熟練，玩了這么久收獲不小吧？

趙海：嗯，越玩越厲害唄，開始總輸，現(xiàn)在能贏很多幣，好玩上癮。

丁老師：讓你爸知道就不好玩了是嗎？

趙海：差點(diǎn)兒把我揍扁。

丁老師：知道“玩”字怎么寫嗎？

趙海：一個(gè)王字旁，一個(gè)二，一個(gè)兒。

丁老師：你看，古人造字都是有講究的，什么人能玩？王者，要有大王的氣魄，天真稚氣的小孩，還要具備“二的精神”，那才是大玩家。小打小鬧浪費(fèi)時(shí)間還影響學(xué)習(xí)，不好玩。

趙海：那，老師，你都玩啥？除了玩照相機(jī)。

丁老師：你知道的還不少啊，我還挺喜歡琢磨文字，我覺得每一個(gè)字都是活生生的，有情緒，有個(gè)性，有力量，有前因后果，要玩咱就玩出點(diǎn)兒名堂來，想一起玩嗎？

趙海：從哪兒開始呀？

丁老師：從你的名字開始。知道你們老趙家歷史上出了多少大人物嗎？姓趙的皇帝曾經(jīng)擁有什么樣的天下……每天我們琢磨一個(gè)字。

趙海：老師，你知道的怎么這么多呀？

丁老師：好玩呀，我們看到的任何事物后面都有寶藏，挖寶游戲，好玩得很。你別看這燈塔已經(jīng)破敗了，早年沒有人比它更明白黑夜里那一點(diǎn)兒光亮的重要。

遠(yuǎn)處海中的船隱約晃動(dòng)。

丁老師：沒有燈塔，船就會(huì)失去方向，沒有燈塔的港口就是一個(gè)死港。你也可以成為燈塔，照亮自己，也照亮別人。

趙海激動(dòng)地：老師，將來我要修好這座燈塔。

丁老師與趙海擊掌約定。

11.懸崖峭壁 日外

一群海鷗飛旋著，落到鎮(zhèn)海石上。

丁老師：當(dāng)航行迷途或大霧彌漫時(shí)，觀察海鷗的飛行方向，就可以尋找到港口。如果海鷗貼近海面飛行，那么來日的天氣就是晴好的；如果它們沿著海邊徘徊，天氣就會(huì)逐漸變壞。如果海鷗離開水面，高高飛翔，成群結(jié)隊(duì)地從遠(yuǎn)處飛向海邊，或者成群的海鷗聚集在沙灘上或巖石縫里，暴風(fēng)雨差不多就要來啦。

陳曉崇拜地望著丁老師：海鷗這么神奇呀？

趙海：丁老師又要開壇設(shè)法了。

丁老師：海鷗之所以能預(yù)見暴風(fēng)雨，是因?yàn)楹ｚt的骨骼是空心的，充滿空氣，便于飛行，還能及時(shí)預(yù)知天氣變化。

丁老師：海鷗不光是海上安全航行的“預(yù)報(bào)員”，還是我們的“海港清潔工”呢，它們不單吃魚蝦、蟹、貝，還愛揀食船上人們拋棄的殘羹剩飯。趙海，如果將來有一天你成為老師——

趙海：我可不想成為丁老師。

丁老師舉相機(jī)拍攝海鷗、鎮(zhèn)海石：鎮(zhèn)海石在變成石頭之前可是一個(gè)又帥又能?？岣琚虿奶焐?，島上的漁民出海打魚經(jīng)常會(huì)遇上大霧天氣迷失方向，只要他高唱兩聲，漁民順著歌聲就能返回家園。

陳曉：丁老師，你怎么知道這么多故事？

丁老師：我們海島，到處都是故事，你們慢慢去發(fā)現(xiàn)吧。

12.海邊 日外

陳曉扎到海里撈出幾只螃蟹。.

大家點(diǎn)起篝火燒烤。老師，考考您，這個(gè)什么字？

丁老師在沙灘上寫

（《六書通》里的篆體）。

趙海歪著頭看：這都是什么呀，老師，是天書嗎？

丁老師：我們生活在什么地方？

趙海：地球上唄。

丁老師搖搖頭，在沙灘上畫：我們生活在這個(gè)海島上。這是我們的島，北邊是小麥島、大山子島，西北邊是隕石島——

趙海：這是地理老師的事兒。

丁老師：誰的事兒都是我們的事兒。

陳曉同學(xué)：老師，這是海島的“島”字嗎？

丁老師：萬變不離其宗，都是“島”，我們的海島。你們知道世界上有多少個(gè)島嗎？世界上有幾個(gè)孫子島？

趙海：老師，英語里沒有孫子島這個(gè)單詞。孫子島，孫子島，還不如叫老子島。

丁老師：世界上就這么一個(gè)孫子島，被我們居住生活，是我們的幸運(yùn)還是孫子島的幸運(yùn)？

陳曉：老師，這就是您選擇回島上當(dāng)老師的理由嗎？

丁老師：這里是我的家，我不回來，誰回來？

陳曉：老師，您不是一直鼓勵(lì)我們考出去嗎？

丁老師：你知道我們生活在什么地方？

陳曉納悶地：海島上呀。

丁老師搖搖頭，又在沙灘上畫一個(gè)包圍小島的大圓圈：我們生活在這個(gè)地球上。咱們海島人自古就明白一個(gè)道理——小島外面是大洋。在遙遠(yuǎn)的年代，即使小島魚蝦撲岸，祖輩們也不怕風(fēng)浪之險(xiǎn)，奔赴遠(yuǎn)洋。你們先得走出去，才能再回來。你不認(rèn)識(shí)你的家，出門就容易迷路，越走越遠(yuǎn)。

丁老師摘下胸前的相機(jī)，吹口氣，仔細(xì)地擦拭：這是我大學(xué)的老師用過的相機(jī)，老海鷗，他是我們海島第一個(gè)考上大學(xué)的人，老三屆的，他最遺憾的事情就是他想回來的時(shí)候，回不未了。

丁老師舉起相機(jī)，給同學(xué)們拍照，一張張凝重的小臉被篝火照亮。

13.教室 日內(nèi)

一個(gè)男生捧書朗誦課文《木蘭詩》：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織?！Ｗ蛞挂娷娞?，可汗大點(diǎn)兵。

站在講臺(tái)上的丁老師糾正：可汗（kehan）大點(diǎn)兵。

一個(gè)男生重復(fù)念：可汗（ke han）大點(diǎn)兵。

丁老師：我們男生，能大點(diǎn)兒聲嗎？跟我讀——萬里赴戎（rong）機(jī)，關(guān)山度若飛。朔（shuo）氣傳金柝（tuo），寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

丁老師：下一個(gè)。

趙海接著念：歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（qiang）?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

丁老師：為什么木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)？

陳曉：她有個(gè)秘密。

丁老師鼓掌道：很好，每個(gè)人內(nèi)心都有秘密，我們這節(jié)課后的思考就是“與秘密有關(guān)”。

14.大樹下 日外

丁老師打電話：這里是我的故鄉(xiāng)，我不能不管。好，你想怎么樣就怎么樣吧。哎，我下周一回去，哎，哎——

躺在大樹上的趙海探頭望向生氣離去的丁老師。

15.海灘 日外

丁老師一腳把球踢到海里：別跟著我！

足球被海水沖回岸。丁老師又飛腳將球踢進(jìn)海里，足球又被海浪沖回岸。

丁老師瘋狂地將足球一次次踢到大海里。

16.海灘 日外

趙海從海水中抱起足球。

趙海與丁老師并排坐在海灘上。

漲潮的海浪沖過來，兩個(gè)人互相望著。

趙海：老師，我們沖！

兩個(gè)人不約而同撲向大海。

兩個(gè)人在海浪中起伏。

17.海崖 日外

趙海舉著丁老師留下來的老海鷗相機(jī)，對(duì)著大海，對(duì)著海鷗，對(duì)著沙灘，對(duì)著海島，對(duì)著太陽，對(duì)著海蓬草……

相機(jī)鏡頭對(duì)著自己，趙海按下快門。

相機(jī)鏡頭里出現(xiàn)陳曉。

趙海：躲開躲開，你怎么老搶鏡頭，我要把我們島上的一切都拍下來，寄給丁老師。

陳曉：相機(jī)被你搶走了，還不許我搶幾個(gè)鏡頭，真納悶兒，丁老師早晚會(huì)回來的。

18.學(xué)校教室 日內(nèi)

校長(zhǎng)高舉著大牛皮袋子，被學(xué)生圍著。

校長(zhǎng)：你們丁老師說了啊，這里面可全是秘密啊，小心，小心。

陳曉站到桌子上，淘氣地?fù)屵^袋子，袋子被同學(xué)們傳遞。

袋子被打開，一個(gè)圓圓的大葫蘆，上面畫滿了海洋和大陸。

一個(gè)女生：這是丁老師做的，這不是——

趙海轉(zhuǎn)動(dòng)中心按鈕，突然球分成兩半，藏在里面的孫子島的立體模型露出來。

趙海：我們的島，我們的孫子島……

責(zé)編 梁策