當(dāng)代中學(xué)生如何理性愛國

當(dāng)代經(jīng)濟全球化的背景下，國際政治環(huán)境復(fù)雜，周邊局勢緊張。中學(xué)生是國家的希望，是未來社會主義的接班人，分析他們的愛國現(xiàn)狀，叫他們?nèi)绾卫硇詯蹏P(guān)系到未來國家發(fā)展，因此，本文從理性愛國的科學(xué)內(nèi)涵出發(fā)，分析了當(dāng)前中學(xué)生的愛國現(xiàn)狀，并就中學(xué)生如何做到理性愛國提出相應(yīng)的建議。

上個世紀以來，我國的改革開放取得了偉大的沉積，當(dāng)時面對經(jīng)濟全球化和世界政治的復(fù)雜，市場經(jīng)濟深入發(fā)展需要人人都要有一顆理性愛國的態(tài)度，才能確保國家政治的穩(wěn)定，進而促進社會主義經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展。目前在新媒體技術(shù)不斷發(fā)展，以及復(fù)雜的政治背景下，中學(xué)生的愛國主義現(xiàn)狀還存在一些問題，尤其是理性愛國教育方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。中學(xué)生是國家未來的希望，社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展都寄托在他們身上，這關(guān)系到民族的希望和祖國的未來。因此當(dāng)代中學(xué)生愛國主義教育的成功與否直接關(guān)系未來我國社會主義事業(yè)的成敗。因此，就復(fù)雜的國內(nèi)國際背景下分析當(dāng)代中學(xué)生愛國主義現(xiàn)狀，做好中學(xué)生的愛國主義教育具有重要意義。

1理性愛國的科學(xué)內(nèi)涵

1.1何為理性，何為愛國

在經(jīng)濟全球化和我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的新形勢下，愈來愈提倡理性愛國，這是我國經(jīng)濟建設(shè)不斷穩(wěn)步發(fā)展的保證。理性愛國涉及深刻的科學(xué)內(nèi)涵，理性是感性認識的飛躍，是對事物的全休、本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的深刻總結(jié)和科學(xué)分析，通過理性的識別、判斷、評估，來指導(dǎo)人的行為，理性的思維特點符合特定目的等方面的智能，理性的思維是對論點與具有說服力的論據(jù)的發(fā)現(xiàn)，通過符合邏輯的推理而非依靠表象獲得結(jié)論、意見和行動的理由。愛國主義是人們對祖國的忠誠和內(nèi)心的熱愛，是一種基本的也是最重要的精神追求，這種精神追求不是為了“好處”和“姿態(tài)”而是“本心”，是內(nèi)心深處表達作為一個個體對于祖國和民族的歸屬感與文化認同感。

1.2理性愛國的表現(xiàn)

理性愛國具體表現(xiàn)為內(nèi)心對祖國的深厚情感，通過樹立報國興國的堅定信念，不斷提升自身的道德修養(yǎng)，懷著一顆赤誠的愛國情懷，在行動上堅決捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土主權(quán)完整，維護民族的最高利益，以振興民族的作為己任，具有崇高的歷史使命感與責(zé)任感。愛祖國的大好河山、愛人民，歷史和文化等物質(zhì)財富和精神財富的無限熱愛，將個人命運和和祖國緊密地聯(lián)系在一起，堅決反對有損祖國榮譽及利益的事情，并為祖國和民族的繁榮富強而奉獻。

2當(dāng)代中學(xué)生理性愛國的現(xiàn)狀

2.1理性愛國意識不足

盡管目前中學(xué)開設(shè)了一些思想教育的公共政治課，但是學(xué)生認為，在多年的家庭、學(xué)校、社會潛移默化的教育下，他們對愛國主義已經(jīng)十分掌握，而且認為自己有能力在愛國主義的指引下做出完全正確的行為，所以他們忽略種課完全的必要性，無視思想政治課上面的愛國主義教育，所以在課堂上也都是各干各事，學(xué)生自己干自己的事情。另外，公共政治課的教學(xué)中愛國主義的教學(xué)內(nèi)容，已不能滿足社會的發(fā)展，也導(dǎo)致目前中學(xué)生對真正的愛國主義缺乏理性的認識，沒有掌握理性愛國的理論基礎(chǔ)。

2.2愛國教育缺乏引導(dǎo)

目前信息全球化的時代，學(xué)生容易受來自電視網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介的影響。現(xiàn)在很多中學(xué)生都有手機，網(wǎng)絡(luò)新聞往往覆蓋到大部分中學(xué)生，但是這些網(wǎng)絡(luò)新聞內(nèi)容的真實性和客觀性有待進一步加強。這些新聞中對一些有關(guān)我國主權(quán)和尊嚴遭到威脅和侵犯等一系列問題，新聞編輯往為了博眼球和賺取流量，肆意放大或者渲染，但是一些中學(xué)生容易產(chǎn)生自己某些不夠深入的看法，在不能全面客觀了解形勢的情況下做出某些不理性的行為。而學(xué)校在這方面教育也沒有跟上形勢和潮流，很少有學(xué)校能夠正確引導(dǎo)組織學(xué)生參加一些活動，更沒有正面對此做出一些評價，因此學(xué)生對于愛國主義實踐行動就少之又少。

2.3家庭環(huán)境不利于愛國主義教育

目前中國現(xiàn)階段的中學(xué)生主要為00后，這部分中學(xué)生大部分是獨生子女，家庭環(huán)境變好，加上只有自己一個人，家中上上下下對他們嬌生慣養(yǎng)蔚然成風(fēng)，造成現(xiàn)代孩子自我意識越來越強，缺乏愛人愛家愛國的能力。而家長對孩子的教育幾乎只是重視科學(xué)文化知識，對于基本卻又十分重要的尊老愛幼，愛國奉獻等優(yōu)良傳統(tǒng)卻不管不顧。只要學(xué)習(xí)成績好久無限縱容其思想品質(zhì)，這種過分的溺愛和包庇導(dǎo)致了愛國主義家庭教育的缺失，這些中學(xué)生少有知道國為何物，更無從對于愛國情感的培養(yǎng)和踐行自己的愛國行為。

3中學(xué)生理性愛國的建議

3.1加強民族傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代先進文化的教育

中華民族的傳統(tǒng)文化歷史悠久，內(nèi)容博大精深，其文化內(nèi)容涉及哲學(xué)、社會科學(xué)以及科學(xué)技術(shù)等方面的成就，其中蘊含著崇高的民族精神和民族氣節(jié)的政治家、思想家、文藝家、科學(xué)家無數(shù)。文明中外的四大發(fā)明，各種豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是進行愛國主義教育的寶貴資源。對于中學(xué)生而言，這個時期的可塑性幾千，學(xué)校家庭對他們的愛國主義需要根于中國五千年來的優(yōu)秀文化，以此激起廣大中學(xué)生對偉大祖國的認同和尊重。

3.2做好家庭的愛國主義教育

家庭是孩子步入社會，實現(xiàn)個體社會化最重要的環(huán)境之一，它比學(xué)校和社會教育更加具有隨機性-靈活性和滲透性，是其他教育方式所不能替代的。針對中國現(xiàn)階段的家庭教育獨生子女比較多，普遍存在以自我為中心-缺乏互助友愛情感，缺乏對集體-國家-社會的責(zé)任感同時又以文化知識的學(xué)習(xí)，卻忽視道德教育的現(xiàn)狀，一方面家庭中的父母長輩要是身體力行，做好示范，多給中學(xué)生講述中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，有條件的家庭可以多帶孩子出去參觀祖國的大好河山和中華民族的豐富文化，培養(yǎng)孩子自己的愛國情感，并實踐自己的愛國行為，來強化孩子的愛國情感-民族意識。

3.3充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)優(yōu)勢

現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)文化和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)達，信息為廣大青少年提供了無限的信息和教育資源。學(xué)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)和多媒體中的圖形給中學(xué)生帶來直觀的愛國主義實例，通過觀看者較大的視覺震撼，達到以往傳統(tǒng)的愛國主義教育方式無法達到的效果。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為學(xué)校開展思想政治工作提供了便利，在拓展了思想政治工作的空間和渠道的同時，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上深刻感受愛國主義的教育和熏陶，增強愛國主義的實效性。

3.4引導(dǎo)大學(xué)生理性表達愛國

中學(xué)生實現(xiàn)單純，當(dāng)一些重大事件引發(fā)了大學(xué)生強烈的愛國熱情時，他們?nèi)菀鬃龀鲛Z轟烈烈，但很多時候容易喪失理性，做出非理性的舉動，采取一些偏激的簡單的行為方式，最終釀成不良后果，偏離了愛國本質(zhì)。作為當(dāng)代中學(xué)生，首先要自覺維護國家利益，堅定政治信仰，不斷提高政治覺悟。只有從思想上不斷提高自己的政治覺悟，才會提高自己的實現(xiàn)能動性，提高自身的識別能力，避免被不良分子所蠱惑，防止自己做出過激的行為。另外要樹立正確的沖突觀念，正確地看待社會轉(zhuǎn)型期的矛盾，對于目前參差不齊的信息要有一定的識別能力，避免對對社會的發(fā)展和政府行為失去信心。不斷培養(yǎng)和樹立愛國主義情感，學(xué)校通過建立積極健康、信息全面、富有吸引力和感召力的愛國主義教育網(wǎng)站來引導(dǎo)大學(xué)生的愛國情感，形成以權(quán)威信息發(fā)布渠道化解或弱化劣勢輿論危機事件的有效機制。

4結(jié)語

當(dāng)代中學(xué)生是祖國的未來，是民族的希望，引導(dǎo)中學(xué)生用理性的方式表達愛國主義顯得尤為重要，要充分利用這些文化資源進行愛國主義教育，讓他們認識中國的璀璨文化，增強民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)愛國主義熱情，這樣才能健康成長成才，才能為社會和國家做出應(yīng)有的貢獻。

（作者單位：湖南省長沙市長郡中學(xué)）