河北民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育研究

高等教育的普及程度越來(lái)越高，民辦高校置身于激烈的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)之中。因此，民辦高校積極開(kāi)展畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育，正迎合了社會(huì)和市場(chǎng)的需求；為我國(guó)輸送轉(zhuǎn)型時(shí)期所需的新型管理人才；同時(shí)，也方便民辦教育從根本上解決畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一直以來(lái)備受全社會(huì)關(guān)注。其中，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的規(guī)模與現(xiàn)狀在很大程度上顯示了高校素質(zhì)教育的成果。因此，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育研究成為高校教育轉(zhuǎn)型的重頭戲。

2015年3月，李克強(qiáng)總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”以及“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的發(fā)展策略。2017年9月8日，教育部在北京舉行新聞發(fā)布會(huì)，教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖提供的數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率已達(dá)到3%，超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家1.6%水平近一倍。由此可見(jiàn)，中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革呈現(xiàn)出星火燎原之勢(shì)。

一、河北民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育研究的現(xiàn)狀分析

目前，對(duì)民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育展開(kāi)的研究已經(jīng)趨于成熟，研究的方向主要圍繞著民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的大背景、民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的基本模式、民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育遇到的障礙集相應(yīng)的對(duì)策研究。這對(duì)河北民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)研究起到了很好的推動(dòng)作用。

孫秀嵐在《高校創(chuàng)業(yè)教育的問(wèn)題與對(duì)策》中，分別從高校教育體制改革、高校擴(kuò)招過(guò)程中畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、以及大學(xué)生在校期間做好自己的職業(yè)規(guī)劃的重要性等方面，重點(diǎn)闡述了高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的重要性。

黃茹、張科青在《淺析民辦高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)——以河北省某民辦高校h為例》一文中指出，河北省民辦高校創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)遇到瓶頸，應(yīng)積極建立一支穩(wěn)定而充滿活力的專、兼職隊(duì)伍，重視專業(yè)帶頭人的作用，同時(shí)，提出來(lái)了建立完善創(chuàng)業(yè)教育管理體系和評(píng)價(jià)機(jī)制的對(duì)策建議。

從上述總結(jié)中不難看出，目前我國(guó)在民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育研究方面，主要傾向于現(xiàn)狀、師資、對(duì)策等方面。針對(duì)河北民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育研究，河北民辦高校的背景環(huán)境與創(chuàng)業(yè)教育的轉(zhuǎn)型優(yōu)勢(shì)是不容忽視的。

二、河北民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)分析

黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家” 和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。

大學(xué)生正是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。為了統(tǒng)籌做好民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)河北民辦高校創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)成為民辦高校創(chuàng)業(yè)教育的有效工作之一。

河北民辦高?，F(xiàn)行的創(chuàng)業(yè)基地以大學(xué)科技園為主要依托，結(jié)合本地實(shí)際，通過(guò)多種形式建立創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)和孵化基地。如：以影視藝術(shù)與傳媒表演為主要辦學(xué)方向的民辦高校，緊扣互聯(lián)網(wǎng)+的思維理念，積極創(chuàng)辦互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在校內(nèi)產(chǎn)業(yè)園區(qū)積極為在校生提供有效的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，牢牢的將專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育二者結(jié)合到一起，激發(fā)在校生的創(chuàng)業(yè)激情，增強(qiáng)在校生，尤其是畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)信心。

同時(shí)，在規(guī)范創(chuàng)業(yè)基地管理的情況之下，為在校生提供多種形式的創(chuàng)業(yè)扶持。如：河北省某民辦高校，面向廣播電視編導(dǎo)方向的在校生，提供場(chǎng)地、資金、實(shí)訓(xùn)等多方面的支持。在校內(nèi)為學(xué)生開(kāi)辟了演播廳、導(dǎo)播室、錄音棚、攝影棚等較為集中的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專用場(chǎng)地，配備必要的公共設(shè)備和設(shè)施；同時(shí)向校內(nèi)引進(jìn)省級(jí)衛(wèi)視頻道的電視節(jié)目錄制項(xiàng)目，提供現(xiàn)場(chǎng)觀摩實(shí)習(xí)，甚至積極促成合作的機(jī)會(huì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支撐和服務(wù)。

三、河北民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展方向

良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育向前發(fā)展的有利土壤，更是調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)積極性的必要條件。因此，河北民辦高校在高校辦學(xué)激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，更應(yīng)在教育轉(zhuǎn)型過(guò)程中充分重視起對(duì)良好創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境的營(yíng)造工作。

首先，在資金、設(shè)備等方面，河北民辦高校應(yīng)積極加大投入，創(chuàng)造良好的校園創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

其次，在畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)在校生，尤其是畢業(yè)生，對(duì)創(chuàng)業(yè)作出正確的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、包括一些創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等。

并且，河北民辦高校應(yīng)積極調(diào)動(dòng)起自己的資源，為在校生，尤其是畢業(yè)生，尋求校企合作的機(jī)會(huì)，如上文中提到過(guò)的向校內(nèi)引進(jìn)省級(jí)衛(wèi)視頻道的電視節(jié)目錄制，為大學(xué)生提供更多、更穩(wěn)定的參與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

最后，加強(qiáng)河北民辦高校創(chuàng)業(yè)教育課程與師資隊(duì)伍建設(shè)。河北民辦高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展壯大，離不開(kāi)一支有經(jīng)驗(yàn)、有目標(biāo)的教育團(tuán)隊(duì)。豐富的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一定來(lái)自于自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，因此，應(yīng)鼓勵(lì)民辦高校創(chuàng)業(yè)教育教師投身到自身的創(chuàng)業(yè)當(dāng)中去。而專業(yè)的課程設(shè)置則離不開(kāi)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育與各門(mén)專業(yè)功課的融合與滲透。

本論文為2017年度，河北省人力資源和社會(huì)保障廳課題《京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北民辦類(lèi)高校影視專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究》的階段性研究成果，課題編號(hào)：JRS—2017—1043。

（作者單位：河北傳媒學(xué)院）