良言如同蜂房

一、聽一朵花開的綻放聲音需要時間

桐桐是個蘿莉兼學(xué)霸型的女生。一年級開學(xué)教育周的時候，班里的同學(xué)都亂成一團，她是坐得最端正、表現(xiàn)最自律的那一個，特別乖巧懂事。但我表揚她做得好的時候，她卻反過來問我說：“老師，為什么你要表揚我呢？”我想，她是真的不懂，是假裝不懂。我并沒有直接回答她，只是笑著摸了摸她的頭，朝著她點點頭表示認可。

后來我才發(fā)現(xiàn)，這個女孩其實很敏感，而且很早熟。她渴望得到認可。若是某門科目的成績沒有考到100分，她會因為害怕回家被父母責(zé)怪而當(dāng)場落淚。了解到這個情況后，我發(fā)現(xiàn)到贊美和鼓勵對她的重要性了，開始大力地在班里表揚她，突出她的優(yōu)秀。而且當(dāng)她每次有同樣問題提出后，我總會詳細地解釋她之所以得到我表揚的原因。我了解到她的爸媽平時對她很嚴厲，并且一點小錯都不輕易饒恕。為此我也與她母親進行過溝通，認為這會給孩子的成長帶來不必要的壓力。女孩子本身就乖巧自律，適當(dāng)?shù)膶捤珊屠斫饪梢宰屗有腋５爻砷L，不必犯小錯就覺得如履薄冰。此外，我還建議她的媽媽經(jīng)常鼓勵她，對她取得的好成績和好表現(xiàn)，如同我一樣不遺余力地給予支持和認可。桐桐逐漸成為我們班班干部中的翹楚。

二、贊美的聲音不分地域國界

坤坤，是我們班人氣和智商皆高卻極不受控制的男生。開學(xué)教育周的時候，他一是一個偽乖巧的男孩子。直到正式教學(xué)周，才發(fā)現(xiàn)他是立德班課堂上最不受控制的娃！他從小接受的是美國地區(qū)自由散漫的教育，所以特別不適應(yīng)我們學(xué)校的常規(guī)制度。我在著急，他的父母也著急：他們經(jīng)常因為他的各種突發(fā)狀況而被請到學(xué)校與我談話。所幸我們班的家長非常配合，他的媽媽一直勸說我不要著急，給他們和孩子一些時間。我想，他接受英文教育己久，所以就從這里切入，每天不定時陪他用英文溝通交流。調(diào)皮的孩子大多是想要引起周圍老師和同學(xué)的關(guān)注。我從每一句英文的贊美入手，讓他臉紅心跳加速。他似乎覺得這個老師很不可思議，也因此內(nèi)心變得柔軟，不再強硬地顯得與這個班級格格不入。他的英文很贊，所以同學(xué)們都很崇拜他，我就讓他擔(dān)任英語課代表；他的學(xué)習(xí)成績很好，所以我讓他嘗試幫助學(xué)困生學(xué)習(xí)；他因此贏得了很多呼聲和贊揚聲。自此之后也顯得適應(yīng)了這個集體。贊美的聲音有千百種，語言分地域分國界，但是不分性質(zhì)。這是我在他身上深切體會到的。

三、輕聲細語更能打開玻璃心孩子的世界

軒軒，是一個自尊心極強且樂于助人的小胖子。只是因父母離異、家庭暴力等原因致使他對周圍的世界帶有很強的攻擊性，所以他喜歡打架，成了令我頭疼的存在。他還喜歡動不動就發(fā)脾氣，動不動就撒潑。但他是吃軟不吃硬的學(xué)生。所以，“甜言蜜語”對于他來說特別湊效。我習(xí)慣對他輕聲細語后，小胖子的進步是明顯的，不會像剛開學(xué)那樣蠻不講理了。在與他爸爸溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)他爸爸習(xí)慣用“關(guān)禁閉、用暴力”的方式來懲罰他。我極力建議他爸爸可以請校外心理輔導(dǎo)老師協(xié)助輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在軒軒處理與同學(xué)矛盾的方式溫和許多了。

四、陪伴是最長情的告白

光陰的故事總是在細水長流中敘說，我見證了孩子們無數(shù)喜怒哀樂，也深知唯有陪伴才是最長情的告白。盡管每天小問題小矛盾仍然在立德班上演，但是他們一點一滴的進步我都感受得到：做最好的自己，這是我們共同的座右銘。陪著立德娃成長，以善良為本心，以愛為糧食，以良言為藥，我享受著這個過程并且深愛著有他們陪伴的每個瞬間。