品樹(shù)

遠(yuǎn)看，如巨大的橙色煙花被定格般聳立著，引人注目。

近看，似伸向天空的手掌，托起漸行漸遠(yuǎn)的秋。

那是媽媽工作的大學(xué)校園里的一棵百年銀杏樹(shù)。

我一向最喜歡銀杏，葉子有與眾不同的色澤與質(zhì)感，滲透著儒雅的氣息，宛如一把把金色小扇，扇來(lái)涼爽的秋風(fēng)?，F(xiàn)在，連馬路邊也可見(jiàn)銀杏的身影，身形嬌小，沒(méi)有波瀾壯闊的氣勢(shì)，只是小小的裝飾品罷了。

可這一株不同，在飛檐樓臺(tái)旁、古雅走廊外默默地佇立，守護(hù)著這個(gè)和它差不多老的校園。離它還有幾十米遠(yuǎn)，腳下就出現(xiàn)零零星星的銀杏葉；待走到它修長(zhǎng)的手臂下，路上鋪了厚厚一層落葉地毯。金黃如夢(mèng)如幻，棲在樹(shù)梢的飛鳥(niǎo)也被鍍金了，陶醉在金輝中久久不舍離開(kāi)。老銀杏的身旁站著一盞路燈，是宮燈的式樣，仿佛銀杏是古代來(lái)的仙人，而路燈則是他的隨從，在黑暗中點(diǎn)亮銀杏老者的路。

樹(shù)下的行人來(lái)來(lái)去去。這百年老樹(shù)的目光是否曾撫過(guò)落魄人的臉龐？是否曾拂過(guò)灰心人的肩膀？是否以自己堅(jiān)強(qiáng)、旺盛的生命力讓他們重振旗鼓？

在銀杏樹(shù)的不遠(yuǎn)處，通往文學(xué)院的臺(tái)階下，一塊濕冷的大理石上覆著秋葉，但依然能辨認(rèn)出刻在上面的字：我們?cè)谶@里認(rèn)真地走了四年，后鋪此路，我們將助后人在這條路上繼續(xù)踏實(shí)地行走百年?！形南狄痪虐拴柤?jí)全體同學(xué)捐建。黃葉從樹(shù)上飄落，抹上了淡淡的愁情。拾級(jí)而上，好似聽(tīng)到以前學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，看見(jiàn)那勤奮的背影。那些人是否都記得校園里華麗的老銀杏？老銀杏是否還記得他們？

在歷史悠久的校園一隅，這株?duì)N爛的銀杏，像是秋天寄來(lái)的一封情書(shū)，熱烈深沉，守望著一代又一代的學(xué)子。學(xué)子代代無(wú)窮已，銀杏年年只相似。它跨越年代，笑望著每一屆新生的到來(lái)，目送每一屆畢業(yè)生的離去，如此循環(huán)，周而復(fù)始，它是喜，還是憂？

迎接一定是喜，送別也未必都是憂，因?yàn)樗哪抗饫镉兄L(zhǎng)長(zhǎng)的矚望，從青蔥到金黃……

（指導(dǎo)老師：朱佳偉）