多媒體技術在體育教學中的輔助功能研究

王 磊

（延安大學體育學院，陜西 延安 716000）

多媒體技術在體育教學中的輔助功能研究

王 磊

（延安大學體育學院，陜西 延安 716000）

經濟的發(fā)展和科技的進步使得多媒體技術在教育教學中發(fā)揮著重要的作用，尤其是時代的發(fā)展要求多媒體設備應用于現(xiàn)代教育的領域發(fā)展中。通過多媒體的應用及其在體育教學中的輔助功能研究，能夠促進我國體育教學的建設和發(fā)展。從某種意義上來說，多媒體技術作為現(xiàn)代教育中的重要工具，對于促進現(xiàn)代化的教育和發(fā)展，以及提高體育教學質量和效率都發(fā)揮著重要的積極意義。

多媒體；體育教學；輔助功能

1 多媒體技術與體育教學的關系

一方面，多媒體技術廣泛地應用于各個教學范圍之內，尤其是運用多媒體技術能夠將教師的示范動作與難點進行有效的分析，從而通過一定的邊播放和邊分解動作的方式來激發(fā)學生的學習興趣，從而使得學生對于體育教育有一個直觀的了解。尤其是在根據(jù)相關的調查研究分析，運用多媒體技術和體育教學相結合，具有良好的效果。

另一方面，信息技術的運用使得師生之間增加了新的溝通方式，在一定程度上能夠將學生對于抽象的學習內容和生活中比較熟悉的生活聯(lián)系起來，從而能夠更好地為學生提供真實的感受和情感體驗。這種教學方式與傳統(tǒng)的教學方式相比具有一定的創(chuàng)新性，從而也提高了學生學習的積極性和主動性，更好地實現(xiàn)教學的進步和學習效率的提高。

2 多媒體技術在體育教學中的輔助功能分析

20世紀90年代，計算機的盛行使得多媒體技術迅速發(fā)展。而多媒體技術已經成為教學改革的重要內容，這種利用計算機或者互聯(lián)網(wǎng)的形式來促進學生的溝通和交流，從而實現(xiàn)教學的目的，不僅僅節(jié)省了一定的成本，更是在一定程度上提高教學質量和效果的重要方式。把握住傳統(tǒng)體育教學與多媒體技術的結合點，找準切入點，進行有機地整合，探索出一條多媒體教學之路，來優(yōu)化傳統(tǒng)的體育教學，提高課堂教學效率，加快學校體育邁向現(xiàn)代化信息教育的廣闊天地。以下主要通過3個方面來分析多媒體技術在體育教學中的輔助功能，從而促進體育教學的進步。利用多媒體技術，教師在課前可根據(jù)以前的教學情況，準備一些學生易犯的、典型的錯誤動作資料，在學生掌握技術的分化階段及時展示錯誤動作，強化正確技術動作，學生可根據(jù)自己實際情況自覺糾正錯誤。多媒體教學在體育實踐課中已經得到大量應用，在體育場地安放帶攝像頭的計算機已不再是可望不可即的事情。學生做完一個動作，可從大屏幕上觀看自己所做的動作，與正確動作比較就能發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后可以有針對性地選擇糾正手段。如果配有動作技術影解析系統(tǒng)，還可以給出定量分析結果。

2.1 提高學生學習的積極性

課程的改革以及學生自身的特點，要求教師在提高自己基本技能的同時，更要善于利用多媒體等現(xiàn)代化的技術手段來提高學生的學習興趣，從而能夠調動學生的積極性與主動性。

傳統(tǒng)的教學方式指在傳授給學生知識，這種灌輸式的方式不利于體育教學的進行。而采用多媒體的方式在激發(fā)學生學習興趣的同時能夠提高教學的效率，比如播放激烈的體育比賽或者富有技巧的講解視頻，能夠讓學生感受身臨其境的感覺，同時更好地實現(xiàn)教學效果和目的。在利用多媒體教學課件進行技術分析的課堂上，將動作技術從運動力學、運動生理學、運動解剖學等方面進行分析，通過圖、文、聲、像并茂的形式表現(xiàn)，來調動學生積極性，增強學生的興趣。

2.2 提高學生自主探究的能力

多媒體技術在一定程度上具有一定的信息收集和傳播的能力，而學生通過直觀的視頻方式能夠進行強有力的自主探究，從而實現(xiàn)體育教學過程中的自我學習能力。這種方式的教學是為了更好倡導素質教育，讓學生把體育知識滲透到自己的學習和生活中去，培養(yǎng)自己的積極、樂觀的態(tài)度和奮勇拼搏的進取精神。尤其是可以通過視頻的方式，根據(jù)比賽規(guī)定的講解以及示范性的動作分解，能夠使得學生更好地掌握技巧，深層次地獲取知識的能力，從而使得學生在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，更好地進行糾正，并且能夠隨時根據(jù)視頻進行一定的跟蹤，實現(xiàn)教學的長期性發(fā)展。

2.3 實現(xiàn)直觀的體育教學方式

從體育教學的實踐情況來看，主要對于一部分的體育項目進行有效地講解，從而通過教師口述或者簡單的肢體語言的方式來進行有效的教學，因此，這對于教師的動作要求以及教學的質量具有很高的要求。但是，在體育教學中存在著對于知識難點的詳細解讀，通過簡單的動手示范是無法完成的，因此，這就需要借助多媒體的手段使得學生能夠自主的從體育教學中將自己的動作和視頻進行有效的結合，從而能夠為學生進行更為詳細而系統(tǒng)的提高，從而達到動作的標準程度。

3 實施多媒體教學應該注意的問題

3.1 教師要樹立正確的教學理念

在現(xiàn)代化的教學過程中，教師的成長對于教學起到積極的促進作用。尤其是在多媒體運用到體育教學的過程中，教師要根據(jù)自己的能力范圍不斷地樹立正確的教學理念，才能給在體育教學中運用現(xiàn)代化的教學手段。滯后性的教學方法和技能對于學生的身心健康的發(fā)展也是不利的，尤其是認為沒有必要運用現(xiàn)代化的教學手段進行體育教學，這種思念觀念不適應體育教學的現(xiàn)代需要，更無法使得體育教學的教學質量得到一定的提高。

3.2 注重將傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學相結合

現(xiàn)代的教學方式具有一定的創(chuàng)新性和時代性，但是運用多媒體的現(xiàn)代手段并不意味著拋棄傳統(tǒng)的教學方法。傳統(tǒng)的教學方式和現(xiàn)代化的教學方式在一定的程度上都能夠促進教學的進行，但是隨著時代的進步，這就需要更新一定的教學理念，并運用傳統(tǒng)的教學方式和現(xiàn)代相結合，尤其是多媒體運用到體育教學中并不能夠完全使得更多的學生適應，這就需要運用傳統(tǒng)的教學方法來彌補這種存在的缺陷，從而客觀地解決體育教學中存在的基本問題，有意識將這兩種教學方式有機地結合在一起，從而更好地促進體育教學的進步。

3.3 恰當?shù)厥褂枚嗝襟w的手段

在教學的過程中，教師運用多媒體的手段要有清晰的認識和明確的目的，尤其是要明確教學過程中可能存在的基本問題，可以通過多媒體的手段來解決體育教學中的困難。這種正確的教學方式能夠使得課堂效果實施得更好。恰當?shù)厥褂枚嗝襟w手段在體育教學的作用，這就需要提高教師的基本技能和基本素質，從而準確地把握好教學要點和體育訓練的效果，才能夠使得理論教學和實踐教學相統(tǒng)一。多媒體技術參與教學過程，改變了教學過程的組織序列，改變了分析和處理教育、教學問題的思路，將多媒體技術與體育教學方法、體育教學過程進行有機地整合，提高課堂教學效益。并且，根據(jù)教學的效果教師要及時地了解學生的接受狀態(tài)，從而提高和獲取教學效果的反饋信息，以此來調整教學方法和方式，能夠準確地把握學生的基本動態(tài)和掌握程度。

未來體育教學的發(fā)展方向主要向多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的方式發(fā)展，這對于傳統(tǒng)的教學方式具有一定的促進作用和優(yōu)越性，這種傳播信息量大和傳播速度快的特點，在一定程度上為學生提供了有利的學習空間，從而提高了學生學習的積極性和主動性。但是，這對于教師的素質的提高和專業(yè)能力的要求也具有一定的規(guī)定，從而才能夠為學生提供更為優(yōu)越的資源優(yōu)勢，駕馭教學的能力，從而達到優(yōu)化課堂教學提高教學質量的目的。

4 結語

多媒體技術參與到體育教學的過程中發(fā)揮了重要的作用，尤其是在提高學生的學習興趣以及優(yōu)化教學質量方式都取得了優(yōu)異的成績，從而豐富了課堂的氛圍。合理地運用多媒體技術手段并與體育教學相結合起來，能夠加強與學生之間的聯(lián)系，提高學生的視野。但是，多媒體技術手段需要體育教師具有專業(yè)的基本素質，從而更好地實現(xiàn)現(xiàn)代化的技術手段，不斷提高多媒體技術和體育教學的結合。教學方式的改變和教學手段的創(chuàng)新都需要根據(jù)時代發(fā)展的要求和學生的學習能力以及接受能力相匹配，才能夠實現(xiàn)教師在知識上的提高，逐步向專業(yè)型的方向發(fā)展。總之，多媒體進入體育課，調動了學生學習積極性，優(yōu)化了體育課堂效果，對提高學生體質，提高體育課水平都有著深遠意義。但它不能代替教師的主導作用，忽視教師的示范或學生活動過少，多媒體運用得過多或不當，都會喧賓奪主，失去了本來的意義。

[1]趙純.淺談多媒體在體育教學中應用中的輔助功能[J].通訊世界，2014（21）：250-251.

[2]王曉梅.多媒體在體育教學中應用中的輔助功能探討[J].中國報業(yè)，2012（18）：185-186.

[3]李霞.多媒體技術在教學中的輔助功能[J].科學導報，2011（5）：120-122.

[4]蘇清芳.CAI多媒體技術對體育教學的作用探究—多媒體應用技術輔助體育教育教學系列研究[J].電子測試，2014（7）：29-30.

[5]劉禹.淺析多媒體技術在高中體育教學中的輔助作用[J].現(xiàn)代農村科技，2016（10）：70.

Research on the auxiliary function of multimedia technology in physical education teaching

Wang Lei
（GM College of Yan’an University, Yan’an 716000, China）

The development of economy and the progress of science and technology make multimedia technology play an important role in the education teaching, especially the development of the Times requiring multimedia devices used in the field of modern education development. Through the research on the auxiliary function of multimedia especially in physical education teaching , it can promote the construction and development of the physical education in our country. Ιn a sense, as an important tool in the modern education, the multimedia technology have an important positive effect on promoting the education and development of modernization as well as improving the teaching quality and efficiency of the physical education.

multimedia; physical education; auxiliary function

王磊（1981— ），男，陜西綏德，碩士，講師；研究方向：體育文化與學校體育。