對新時(shí)期基層黨校教師個人發(fā)展的思考

傅小敏

摘 要：新時(shí)期，面對全面從嚴(yán)治黨的要求、廣大學(xué)員和大數(shù)據(jù)時(shí)代對基層黨校教師提出的新要求，我們基層黨校的教師的個人發(fā)展問題擺到了我們的面前。本文將圍繞基層黨校教師個人發(fā)展問題，從鍛煉黨性、豐富學(xué)識、調(diào)查研究和勇于創(chuàng)新四個方面論述基層黨校教師的新作為。

關(guān)鍵詞：基層；黨校教師；個人發(fā)展

一、 新時(shí)期對基層黨校教師提出的新要求

1. 全面從嚴(yán)治黨新時(shí)代對基層黨校教師的新要求

黨的《十八屆六中全會》聚焦“全面從嚴(yán)治黨”，指出辦好中國的事情關(guān)鍵在黨，就要打造一支能擔(dān)當(dāng)重任的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。我們基層黨校作為基層干部培訓(xùn)輪訓(xùn)的主渠道和黨性鍛煉的熔爐，在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部等方面發(fā)揮著重要的作用。這對基層黨校教師來說是新使命，更是全面從嚴(yán)治黨時(shí)代對我們提出的新要求。

2. 新時(shí)期學(xué)員的特點(diǎn)對基層黨校教師提出了新要求

隨著社會的發(fā)展，新時(shí)期的基層黨校學(xué)員大都是學(xué)歷層次高、實(shí)踐能力強(qiáng)、閱歷豐富的各級各類領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員等，他們?nèi)肼氁詠韰⒓舆^的各類培訓(xùn)項(xiàng)目很多，接觸到的師資隊(duì)伍素能比較高，他們在工作的實(shí)踐中帶來的問題、困惑，也比較現(xiàn)實(shí)和迫切。面對新時(shí)期學(xué)員的新特點(diǎn)，我們基層黨校教師如何把問題回答好，如何把黨的理論、綱領(lǐng)和路線方針政策宣傳到位、貫徹到位，對我們基層黨校教師提出了新要求。

3. 大數(shù)據(jù)時(shí)代對基層黨校教師提出了新要求

當(dāng)今是互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)等新媒體的迅猛發(fā)展，使得信息資訊的傳播比以往任何時(shí)候都要迅速。黨校學(xué)員可以隨時(shí)隨地獲得海量信息咨詢，很多學(xué)員獲得和掌握的知識信息甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，這對基層黨校教師教學(xué)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，提出了新要求。

二、 新時(shí)期基層黨校教師個人要有新作為

1. 錘煉黨性，做理想信念堅(jiān)定的黨校教師

面對思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的新時(shí)期，全面從嚴(yán)治黨的形勢，黨校教師必須始終堅(jiān)持“黨校姓黨”原則，錘煉黨性，做一個理想信念堅(jiān)定的黨校教師。作為理論宣講的主力軍，第一位的就是要讓自己的血液和骨子里對馬克思主義、共產(chǎn)主義和社會主義堅(jiān)信。因?yàn)槲覀円v，要讓我們的宣講對象信服，我們自己認(rèn)識首先就應(yīng)該深刻，感情真摯、思想深邃。我們牢牢扎緊理想信念這個根基，堅(jiān)定地做一個共產(chǎn)主義理想的維護(hù)者、守護(hù)者和傳播者。這是黨的干部教育事業(yè)要求，更是黨的政治要求，黨校教師應(yīng)有的作為。

2. 豐富學(xué)識，做一個勤學(xué)善思的黨校教師

為了不斷滿足廣大學(xué)員對黨校教學(xué)的期望，我們黨校青年教師唯有不斷學(xué)習(xí)，努力夯實(shí)理論功底。我個人認(rèn)為讀書充電是最有效的途徑。想讓自己授課有底氣，有質(zhì)量，有效果，就必須多讀書。因?yàn)槎嘧x書可以幫助自己構(gòu)筑理論功底。當(dāng)然可讀可選的書籍很多，選擇方面也應(yīng)該有所側(cè)重。首選閱讀的可以是經(jīng)典和歷史，它們對于一個教師構(gòu)筑理論功底，進(jìn)行知識積淀非常重要。它們之所以為成為經(jīng)典就因?yàn)闈饪s了智慧，凝聚了大家對時(shí)代和社會的思考，具有永恒的價(jià)值和意義。這樣讀書可以讓我們少走很多彎路。

古人云：“三人行，必有我?guī)熝?。”多聽課，取他人之長補(bǔ)己之短，這是我們個人提高授課水平的重要途徑之一。我們要善于抓住每一個學(xué)習(xí)機(jī)會。無論是上級黨校舉辦的各類培訓(xùn)，還是同級黨校的課程交流、同事平時(shí)的常規(guī)授課，我們都可以從中受益。在學(xué)習(xí)經(jīng)典和他人的同時(shí)要善于深入思考，想辦法當(dāng)好理論翻譯，并使復(fù)雜的理論簡明化，把深奧的理論通俗化，讓學(xué)員記得住、忘不掉、用得上。

3. 調(diào)查研究，做一個接地氣的黨校教師

“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。新時(shí)期學(xué)員的新特點(diǎn)，他們提出的問題具有現(xiàn)實(shí)性和緊迫性，他們的身份具有雙重性——既是學(xué)員也是“評委”。我們要針對性地回答好他們的現(xiàn)實(shí)問題，宣傳好中央的理論、精神，我們必須深入基層調(diào)查研究，做一個接地氣的教師，才能不斷滿足學(xué)員的需求，引起大家的共鳴。

基層黨校青年教師要在夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)扎實(shí)做好調(diào)研工作，不斷提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。切不可“紙上談兵”，一定要“眼睛向下，不能只是昂首望天”。沒有眼睛向下的態(tài)度和決心，宣講理論高高在上，課堂脫離實(shí)際，學(xué)員就會味同嚼蠟，宣講效果就會不盡如人意。關(guān)在家里做文章，講不出好課來。我們一定要走出去，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，和基層群眾談工作、生活中的實(shí)際問題，虛心向群眾學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能獲得在辦公室難以聽到、不易看到的新情況、新思路、新對策。我們再通過對社會問題進(jìn)行系統(tǒng)研究，掌握第一手資料，充實(shí)自己的教學(xué)素材，更好、更準(zhǔn)確地解答學(xué)員的問題，做到“上接天線，下接地氣”，更好地做好理論宣講。調(diào)研還可以驗(yàn)證自己研究思考得出許多觀點(diǎn)是否正確，而且可以豐富我們的研究課題和研究內(nèi)容，尤其是大大增強(qiáng)我們在課堂教學(xué)中的自信，加速自我成長。

4. 勇于創(chuàng)新，做一個有創(chuàng)新意識的黨校教師

大數(shù)據(jù)時(shí)代，多變的技術(shù)、多樣的利益、多元的觀念……這些讓我們置身于一個前所未有的輿論環(huán)境。正如習(xí)總書記所說“宣傳思想工作比以往任何時(shí)候都更加需要創(chuàng)新”。所以作為黨校青年教師，我們要勇于創(chuàng)新，做一個有創(chuàng)新意識的黨校教師。

在教學(xué)內(nèi)容上，我們要利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，搜集信息、數(shù)據(jù)、圖片、視頻、音頻等，對有用的信息進(jìn)行分類、編輯和整合，形成自己的資料庫并及時(shí)做好數(shù)據(jù)更新。與時(shí)俱進(jìn)的素材不斷豐富我們的黨課宣講的材料，讓我們的黨課成為立體化的展現(xiàn)，更加有血有肉，緊跟時(shí)代步伐，貼近學(xué)員的生活現(xiàn)實(shí)。

在教學(xué)方式上，我們要根據(jù)具體授課對象設(shè)計(jì)教學(xué)方式，授課方式要多元化。除了傳統(tǒng)的講授式，我們還要嘗試創(chuàng)新采用互動式、案例式、體驗(yàn)式、訪談式教學(xué)。然而多種方式的采用有賴于我們自己素質(zhì)的提高和不斷地學(xué)習(xí)。我們要堅(jiān)信做好宣傳思想工作，做好基層黨校教師，只有在創(chuàng)新中贏得主動權(quán)，宣傳思想工作才能回答好時(shí)代考題?！拔﹦?chuàng)新者進(jìn)、惟創(chuàng)新者強(qiáng)、惟創(chuàng)新者勝”。

綜上所述，面對新時(shí)期對基層黨校教師提出的新要求，黨校青年教師要想獲得發(fā)展就需要錘煉黨性，做理想信念堅(jiān)定的黨校教師，豐富學(xué)識，做一個勤學(xué)善思的黨校教師，做好調(diào)查研究，做一個接地氣的黨校教師，勇于創(chuàng)新，做一個有創(chuàng)新意識的黨校教師?？偠灾?，就是黨校青年教師新時(shí)期要有新作為。