網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職學(xué)生思想道德建設(shè)創(chuàng)新分析

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展及進步，網(wǎng)絡(luò)給中職學(xué)生帶來機遇、資源及方便的同時帶來了各種挑戰(zhàn)、誘惑及問題。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生思想道德建設(shè)創(chuàng)新方式顯得尤為重要，創(chuàng)新中職學(xué)生思想道德建設(shè)能一定程度上促進學(xué)生健康成長，滿足中職院校學(xué)生的發(fā)展需求。為了分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生思想道德建設(shè)的創(chuàng)新方式，筆者針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生思想道德修養(yǎng)現(xiàn)狀進行了分析。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 中職學(xué)生 思想道德建設(shè) 創(chuàng)新

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）48-0078-02

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展及進步促進著網(wǎng)絡(luò)文化的進步，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)階段已經(jīng)被運用至學(xué)習(xí)、生活、工作、生產(chǎn)、交往等各個領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一種通訊手段，而是覆蓋著全人類的全方位環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)顯得尤為重要。

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生思想道德修養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)、尋找學(xué)習(xí)資源、與外界溝通交流、掌握及時資訊等基礎(chǔ)上逐漸延伸及拓展到其它層面。中職學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較中小學(xué)較小，課余時間較多，且青春期學(xué)生在成長過程中思想及行為方面的偏差導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上尋找刺激及安慰。中職學(xué)生往往對自己的前途較為迷茫，對于學(xué)習(xí)及生活缺乏一定的動力及激情，多數(shù)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會深陷游戲、色情、賭博、小說、聊天等泥潭中無法自拔，在現(xiàn)實生活及學(xué)習(xí)過程中尋找不到的成就感及自信心在網(wǎng)絡(luò)世界內(nèi)尋找到了，讓學(xué)生逐漸對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種依賴心理，甚至出現(xiàn)學(xué)生曠課上網(wǎng)、通宵上網(wǎng)、模仿網(wǎng)絡(luò)行為等不良事件的發(fā)生，嚴(yán)重影響中職學(xué)生思想道德建設(shè)及全面發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生思想道德建設(shè)創(chuàng)新對策

2.1學(xué)校應(yīng)大力培養(yǎng)及引進網(wǎng)絡(luò)思想教育專業(yè)人員

中職學(xué)校在教育教學(xué)過程中單純重視學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是往往不夠的，中職學(xué)生的心理及思想道德的發(fā)展也是學(xué)校應(yīng)該關(guān)心及重視的內(nèi)容之一。中職學(xué)校應(yīng)大力培養(yǎng)或引進一批熟悉掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能開展信息技術(shù)教育、在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生各方面能力及素質(zhì)的，及時掌握網(wǎng)絡(luò)信息動態(tài)，將重點放在網(wǎng)絡(luò)教育方面，形成自身專業(yè)技能的網(wǎng)絡(luò)思想教育專業(yè)人員，在教學(xué)的過程中不斷引導(dǎo)及代領(lǐng)中職學(xué)生面對不同類型的網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)會甄別及抵制，利用自身工作經(jīng)驗及專業(yè)知識引導(dǎo)學(xué)生不斷探究，解決生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生正視網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2.2完善網(wǎng)絡(luò)思想品德教育課程的相關(guān)內(nèi)容

完善中職網(wǎng)絡(luò)課程，建立良好的網(wǎng)絡(luò)思想品德教育校本課程的環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況整合及完善中職院校校園網(wǎng)絡(luò)思想道德教育資源，以視頻、短片、動畫、專題、紀(jì)實等方式為學(xué)生們提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全知識、網(wǎng)絡(luò)犯罪事件及在使用網(wǎng)絡(luò)過程中的注意事項等，還可以利用網(wǎng)絡(luò)拓寬學(xué)生的視野，搜集一些具有代表意義的生活百科解答、民俗風(fēng)情了解、修身養(yǎng)性知識等在實施網(wǎng)絡(luò)思想品德教育教學(xué)的過程中應(yīng)針對學(xué)生的思想品德、心理及思想教育等方面進行教學(xué)及指導(dǎo)，提高中職學(xué)生班集體正確及健康的輿論傾向，促使中職院校學(xué)生進行自我管理、自我監(jiān)督、自我反思及自我教育，增進學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的溝通交流，引起了學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實力及身心素質(zhì)[1]。

2.3建立校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺，引導(dǎo)學(xué)生健康心理的發(fā)展

在校內(nèi)建立屬于本校的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺，對網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺內(nèi)的數(shù)據(jù)庫進行管理及維護，針對網(wǎng)絡(luò)心理咨詢類型進行分裂，針對學(xué)生闡述及表現(xiàn)的狀態(tài)、精神面貌，網(wǎng)絡(luò)心理咨詢具有較多隱性信息，能提供大量資料，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以暢所欲言，將自己想說的、困惑的毫無遺漏的表達(dá)出來，減少了傳統(tǒng)心理咨詢時的拘謹(jǐn)及束縛，且網(wǎng)絡(luò)心理咨詢系統(tǒng)內(nèi)可以搜查到學(xué)生各種信息及資料，一定程度上提高了信息的安全性及網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺的穩(wěn)定性。網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺可以針對存在輕微心理失衡的學(xué)生實施心理調(diào)節(jié)，通過在線咨詢及解答的方式實現(xiàn)了針對性、個性化的網(wǎng)絡(luò)咨詢，提升了網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的服務(wù)質(zhì)量及成效[2]。

3.結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生能遇到較多的機遇，但機遇的背后面臨的是各種各樣的挑戰(zhàn)。中職學(xué)校在這種形式下創(chuàng)新自身思想道德建設(shè)方式及途徑，引導(dǎo)中職學(xué)生向健康的一面發(fā)展，大力發(fā)展學(xué)生的德育教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及道德修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔永富.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強青少年思想道德建設(shè)的幾點思考[J].散文百家（下），2015，13（6）：45.

[2]劉芬.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何加強大學(xué)生思想道德建設(shè)[J].大觀，2016，24（3）：225-225.

作者簡介：

李娟，女，山西運城人，1981年出生。學(xué)歷：本科。職稱：中級，運城市信息工程學(xué)校講師。研究方向：德育。