物理光學(xué)學(xué)習(xí)方法之我見

黃鈺昕

湖南省師范大學(xué)附屬中學(xué)

物理光學(xué)學(xué)習(xí)方法之我見

黃鈺昕

湖南省師范大學(xué)附屬中學(xué)

眾所周知，“光是物理世界最豐富的信息來源”，我們每天睜開眼就會(huì)接觸到光，光是人類現(xiàn)實(shí)中最直接接觸的物理現(xiàn)象。隨著科技的進(jìn)步，人們和光學(xué)更有緊密的聯(lián)系，我們?cè)趯W(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)時(shí)，不能僅僅只存在于理論知識(shí)上，而是需要對(duì)物理思想加以滲透，了解和加強(qiáng)對(duì)世界認(rèn)知的能力。作為高中生，光學(xué)學(xué)習(xí)是整個(gè)物理課程的重點(diǎn)部分，我們需要掌握正確的學(xué)習(xí)要領(lǐng)來提升物理知識(shí)。

物理 光學(xué)學(xué)習(xí) 方法

我們?cè)谖锢砉鈱W(xué)的學(xué)習(xí)中，需要充分利用自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)自己的物理思維能力，并能運(yùn)用物理知識(shí)去進(jìn)行科學(xué)的探究，達(dá)到解決實(shí)際問題的目的。同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)物理光學(xué)現(xiàn)象抱有極高求知欲，以堅(jiān)持真理、追求真相的科學(xué)態(tài)度和精神來探索光學(xué)奧秘。

1 注重獲取最新光學(xué)知識(shí)

我們?cè)趯W(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)時(shí)，基本都是以教材書為主，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是梳理清楚基礎(chǔ)知識(shí)，保證邏輯思維的正確性，并通過老師傳統(tǒng)的解題方法來完成課后練習(xí)。其實(shí)，人類對(duì)物理光學(xué)知識(shí)的探究從未停止過，很多新的理論和知識(shí)還沒有及時(shí)更新到我們的教材中，如果我們只著重學(xué)習(xí)書本知識(shí)，將無法對(duì)當(dāng)前世界最前沿的物理光學(xué)知識(shí)和科研成果加以了解。雖然我們目前對(duì)物理光學(xué)的的認(rèn)知還無法對(duì)最尖端的科技應(yīng)用有所掌握，但我們還是應(yīng)當(dāng)通過一些有利渠道去對(duì)新科技成果有初步的領(lǐng)悟和印象，其不僅能夠讓我們感受到更加豐富的光學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)一步感受到科技發(fā)展的魅力。比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)介質(zhì)中的慢光和快光時(shí)，要了解其傳輸機(jī)制，就可以采取最新雙頻激光干涉儀和共焦干涉儀等儀器來充分理解基礎(chǔ)理論知識(shí)。物理光學(xué)知識(shí)隨時(shí)存在于我們的生活中，但如果我們不能重視對(duì)光學(xué)的學(xué)習(xí)，很可能無法正確意識(shí)到，比如實(shí)驗(yàn)中的氫光譜線，很多人會(huì)將其誤認(rèn)為是紫外或者是紅外?？傊?，通過對(duì)最新科技知識(shí)的了解，能夠讓高中生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)更加容易建立起來，對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)有所提升，并有效提升高中生對(duì)待問題的思維方式，在理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)理論時(shí)也能更加清楚的理解，加深對(duì)物理圖像的清晰度。

2 學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)和歸納光學(xué)知識(shí)

在高中生的學(xué)習(xí)中，物理知識(shí)的復(fù)雜程度相對(duì)要高一些，尤其是光學(xué)方面的知識(shí)。因此，作為高中生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)完一個(gè)單元的物理知識(shí)以后，要學(xué)會(huì)對(duì)該章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)和梳理，通過對(duì)章節(jié)知識(shí)的回憶來檢驗(yàn)自己的掌握程度，及時(shí)了解自己沒有理解的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)習(xí)和分析，保證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能完全掌握，以利于和下一章節(jié)知識(shí)的連接。在物理學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)不經(jīng)意忽視了總結(jié)和歸納的重要性，這會(huì)導(dǎo)致我們無法認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中自己所存在的問題，乃至到學(xué)習(xí)后期所不能理解的知識(shí)堆積的越來越多，導(dǎo)致想要彌補(bǔ)時(shí)也不能及時(shí)有效，補(bǔ)了后面卻發(fā)現(xiàn)前面還有生疏的知識(shí)。所以，我們一定要自主養(yǎng)成總結(jié)和歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，在我們解答物理光學(xué)題的時(shí)候，歸納能夠有效提升我們的答題效率，只有對(duì)相關(guān)解題技巧有良好的掌握，才能更加深入光學(xué)知識(shí)的意義，為后期物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及實(shí)際生活的應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。總之，在高中物理光學(xué)知識(shí)中，采取總結(jié)和歸納的學(xué)習(xí)方式能夠有效鞏固我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，并能對(duì)所掌握的知識(shí)靈活運(yùn)用。

3 在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)光學(xué)現(xiàn)象

我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中，要直觀的了解物理現(xiàn)象，很多時(shí)候都是通過物理實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的，其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中也有很多與物理緊密相關(guān)的現(xiàn)象，而光學(xué)現(xiàn)象在我們生活中的存在更是所處可見。比如我們生活中不可或缺的照相機(jī)，其利用光的直線傳播性質(zhì)和光的折射、反射定律，以光子為載體，將我們想要記錄的瞬間通過攝景物的光信息量，通過照相鏡頭輸送給感光材料，最后便形成可視的影像。我們?cè)谑褂谜障鄼C(jī)的時(shí)候，需要對(duì)其鏡頭結(jié)構(gòu)加以分析，并對(duì)所掌握到的光學(xué)知識(shí)加以結(jié)合，以更加深入的了解照相機(jī)鏡頭中的光學(xué)應(yīng)用。通過實(shí)際生活中的常見現(xiàn)象來學(xué)習(xí)光寫知識(shí)，能夠讓我們有更加直觀的認(rèn)識(shí)，降低對(duì)光學(xué)知識(shí)的神秘感，提高對(duì)光學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，當(dāng)老師在進(jìn)行一個(gè)新的光學(xué)知識(shí)概念時(shí)，我們腦海中應(yīng)當(dāng)自覺形成與實(shí)際現(xiàn)象的思維能力，將兩者有效結(jié)合起來，了解知識(shí)的重點(diǎn)，知道我們能利用它去解決什么樣的問題，使我們腦海中自覺形成一個(gè)物理系統(tǒng)。

4 結(jié)束語

總之，光學(xué)知識(shí)與我們生活息息相關(guān)，我們必須達(dá)到學(xué)有所成的效果，通過合理的學(xué)習(xí)方法來提升自己的物理知識(shí)掌握程度。首先，我們需要不斷通過各類有效途徑來了解當(dāng)前最新光學(xué)知識(shí)和科技成果，并將物理概念與實(shí)際生活加以聯(lián)系提升對(duì)物理概念的應(yīng)用能力。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中一定學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，了解自己還未深入的知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)，有效提升對(duì)光學(xué)知識(shí)的理解能力。

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