光學(xué)顯微鏡在高中生物實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用與常用技巧

葉雨秦

湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

光學(xué)顯微鏡在高中生物實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用與常用技巧

葉雨秦

湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

作為高中生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中所使用的重要器具顯微鏡，在之前的生物實(shí)驗(yàn)課中起到非常重要的作用，可是因?yàn)轱@微鏡存在著交互性比較差、指導(dǎo)性不方便等問(wèn)題，為同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)帶來(lái)了諸多不方便，隨著不斷的科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，改造了傳統(tǒng)的光學(xué)顯微鏡，直接顯微鏡所放大的目標(biāo)顯示到計(jì)算機(jī)屏幕上，就是“數(shù)碼光學(xué)顯微鏡”，引入了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將光學(xué)顯微鏡和網(wǎng)絡(luò)連接在一起，同時(shí)借助計(jì)算機(jī)軟件將多個(gè)顯微鏡有機(jī)整合于一體。文中將重點(diǎn)介紹光學(xué)顯微鏡在高中生物實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和常用技巧進(jìn)行了分析。

光學(xué)顯微鏡 高中生物實(shí)驗(yàn) 應(yīng)用 常用技巧

作為一種非常精密的光學(xué)儀器，生物光學(xué)顯微鏡作為一種非常重要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施，對(duì)形態(tài)學(xué)的觀察非常關(guān)鍵，按照統(tǒng)計(jì)來(lái)講，使用光學(xué)顯微鏡在很多的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和診斷中，而作為高中生物實(shí)驗(yàn)課程中的常客，光學(xué)顯微鏡是學(xué)生可以更好的學(xué)好生物實(shí)驗(yàn)課的工具，根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)光學(xué)顯微鏡在高中生生物實(shí)驗(yàn)中的使用和技巧進(jìn)行了分析。

1 顯微鏡的主要性能

1.1 定位精度

當(dāng)物鏡處在工作的狀態(tài)時(shí)候，使用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)物鏡的同時(shí)，視野中心的偏移量。當(dāng)使用了10倍的物鏡進(jìn)行調(diào)焦之后，根據(jù)其中心作為基準(zhǔn)，然后轉(zhuǎn)換到40倍的物鏡，中心位移不能夠大于視場(chǎng)半徑的2/3。將40倍的物鏡作為基準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換為100倍物鏡，中心位移不能夠超過(guò)視場(chǎng)半徑的3/4。

1.2 齊焦精度

當(dāng)物鏡的調(diào)焦到了工作位置之后，然后轉(zhuǎn)換到了其他物鏡，就應(yīng)該不在重新調(diào)焦的狀況下就可以看到物像。

1.3 焦點(diǎn)深度

就是視野當(dāng)中的垂直范圍之內(nèi)可以看到的清晰的物像界限。當(dāng)不使用微調(diào)就直接看到物像的平面和上下結(jié)構(gòu)的時(shí)候，就能夠看清的這個(gè)厚度就叫做焦點(diǎn)深度。

1.4 鏡口率

光線從聚光鏡通過(guò)載玻片折射形成的光線底面孔徑數(shù)值，叫做數(shù)值孔徑。一樣的條件下，放大的倍數(shù)越大，鏡口率就低，光線越暗。

1.5 視野亮度

為了可以更好的保證視野的亮度，需要使用強(qiáng)光源來(lái)開(kāi)大光柵，讓充分的光源進(jìn)入到物鏡中，相同的條件下，物鏡的倍數(shù)越放大，鏡口率越大，光線進(jìn)入的越少，所以，轉(zhuǎn)換物鏡要注意調(diào)整光線強(qiáng)度，使用油鏡頭要添加香柏油。聚光鏡太高接近鏡頭就可以增加亮度，一旦足夠的亮度甚至過(guò)多，就可以將光圈縮小甚至下調(diào)聚光鏡，但是一般不降低底座光源強(qiáng)度，因?yàn)楣庠搭伾砂鬃凕S，失去了自然光屬性，改變了物像的顏色。將聚光鏡下調(diào)降低了亮度，增加了物像的對(duì)比度，讓物像層次分明。

2 光學(xué)顯微鏡在高中生物實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用與常用技巧

2.1 光源燈不亮

光學(xué)顯微鏡的優(yōu)勢(shì)就是使用底座強(qiáng)烈的光線照亮標(biāo)本，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)節(jié)就可以看到物像，非常清晰，可是也有時(shí)候出現(xiàn)故障。出現(xiàn)光源燈不亮的原因是：沒(méi)接通的電源，為插好的插座插頭，沒(méi)開(kāi)開(kāi)關(guān)，沒(méi)開(kāi)調(diào)節(jié)閥，燈泡、保險(xiǎn)絲損壞。

解決辦法：使用配帶指示燈的電源插座，每次使用顯微鏡之前都要進(jìn)行電源的仔細(xì)檢查。讓電源的開(kāi)關(guān)處于指示燈為“開(kāi)”字或者“ON”字。調(diào)節(jié)電流強(qiáng)度的按鈕是否處于最小值，一般這個(gè)調(diào)節(jié)鈕都是處于最高檔的時(shí)候，光源才是白色光。同時(shí)要注意及時(shí)更換底座光源的燈泡，因?yàn)榈鬃庠礋襞菔褂脡勖容^短，工作時(shí)間長(zhǎng)了就自然出現(xiàn)損壞。培養(yǎng)隨手將光源關(guān)閉的好習(xí)慣，使用之前打開(kāi)，不需要進(jìn)行預(yù)先熱設(shè)備，間隔五分鐘以上不用就需要關(guān)閉電源。要挑選優(yōu)質(zhì)的插排，最好帶有通電開(kāi)關(guān)和指示燈。保險(xiǎn)絲損壞要及時(shí)更換保險(xiǎn)絲。

2.2 視物模糊

因?yàn)楣鈱W(xué)系統(tǒng)受到了污染導(dǎo)致了視物模糊，首先要判斷出污染污的位置，才可以有效的排除，視野中出現(xiàn)異物有三種情況，物鏡、目鏡、載玻片上。首先要移動(dòng)載玻片，異物不動(dòng)，就說(shuō)明污物不在載破片上；轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡之后，還是可以觀察到，說(shuō)明污物不在物鏡中，還可能存在于目鏡當(dāng)中，如果轉(zhuǎn)動(dòng)木鏡頭，污物隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，就說(shuō)明在木鏡頭上。

2.2.1 目鏡頭污染解決辦法

使用乙醚乙醇的混合液進(jìn)行鏡頭表面的擦拭，指導(dǎo)污物清楚，一旦是內(nèi)部受到了污染，就要非常謹(jǐn)慎，因?yàn)椴簧鞔蜷_(kāi)了目鏡頭，導(dǎo)致了灰塵、水汽的進(jìn)入，可以使用干燥的紗布進(jìn)行擦除和使用洗耳球進(jìn)行吹洗，平常要保證室內(nèi)干燥，防塵，避免從低溫環(huán)境直接進(jìn)行了高溫環(huán)境，不然會(huì)形成冷凝水，發(fā)生霉變。

2.2.2 物鏡頭污染

首先，不可以將標(biāo)本加樣太多，不然堆積在一塊非常厚，還可以攤開(kāi)進(jìn)行平鋪，面積擴(kuò)大，也方便尋找，防止目標(biāo)重疊。其次，在不違反規(guī)定的時(shí)候使用低倍鏡進(jìn)行觀察，因?yàn)槭褂玫捅剁R的時(shí)候，物鏡頭距離觀察目標(biāo)還有一段安全距離，就防止標(biāo)本直接接觸物鏡頭。接著可以加蓋蓋玻片，要保持蓋玻片上方干燥，使用油浸鏡頭之后使用擦鏡紙進(jìn)行擦拭，一旦干結(jié)，清潔難度就比較大，要使用擦凈紙沾濕清潔液浸潤(rùn)，用力擦拭。

總之，適用于高中生物實(shí)驗(yàn)中的光學(xué)顯微鏡，使用顯微鏡可以更加清晰的觀察到生物體征，讓學(xué)生更加清晰的觀察到生物的生命體征，更好的使用光學(xué)顯微鏡提高學(xué)生做好高中生物實(shí)驗(yàn)的興趣，以及掌握好使用光學(xué)顯微鏡的技巧。

[1]吳朝輝,呂愛(ài)民.高中生物光學(xué)顯微鏡知識(shí)點(diǎn)整合[J].中學(xué)生物教學(xué),2015,14:51-52

[2]宋立偉.高中生物光學(xué)顯微鏡考點(diǎn)解析[J].考試周刊,2011,54:12-13