周 丹
(廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東 廣州 510507)
技巧啦啦操在廣州體育學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀分析
周 丹
(廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東 廣州 510507)
本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法,研究啦啦操在整個(gè)廣東省地區(qū)高校的發(fā)展現(xiàn)狀,試圖為中國高校啦啦操發(fā)展提供相互訓(xùn)練與理論依據(jù),并提出相應(yīng)策略。
啦啦操項(xiàng)目;廣州體育學(xué)院;發(fā)展
技巧啦啦操項(xiàng)目在廣州體育學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀。
1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過廣州體育學(xué)院圖書館期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫查閱了大量關(guān)于啦啦操發(fā)展的資料查閱資15篇,對查閱資料文獻(xiàn)整理與細(xì)心分析為本論文提供可理論性依據(jù),查閱關(guān)于技巧啦啦操、舞
蹈啦啦操及關(guān)于體育運(yùn)營推廣方面的資料為基礎(chǔ)。
1.2.2 問卷調(diào)查法對廣體育學(xué)院技巧啦啦操院隊(duì)隊(duì)員23人、教練員3人進(jìn)行問卷調(diào)查。
1.2.3 專家訪談法通過向啦啦操國際級、國家級裁判以及中國啦啦操金牌導(dǎo)師等專家10余名,進(jìn)行電話、面對面的訪談。
1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。
廣州體育學(xué)院技巧啦啦隊(duì)一直在業(yè)界享有盛譽(yù):2001年,首屆全國大學(xué)生啦啦隊(duì)大賽冠軍,連續(xù)6屆在中國全明星啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽中取得優(yōu)異成績,2007年代表中國出戰(zhàn)世界啦啦隊(duì)錦標(biāo)賽。 由于該校招生要求高、學(xué)校人數(shù)少,無新隊(duì)員的加入。該校從巔峰走向了落敗,但2013年該校開始藝術(shù)類招生,該校技巧啦啦操隊(duì)伍再次從無到有,人數(shù)越來越多。
在這個(gè)電子信息高速發(fā)展的時(shí)代,大多數(shù)隊(duì)員參考的訓(xùn)練動作及比賽動作都來源于網(wǎng)絡(luò),手段與方法都大同小異,但隊(duì)員自身的身體素質(zhì)卻參差不齊,有的天生身體素質(zhì)具有天賦,有的天生條件較差能力較弱,而技術(shù)水平的提高其中一個(gè)重要原因便是選擇優(yōu)秀的隊(duì)員。通過對廣州體育學(xué)院技巧啦啦操23名隊(duì)員的調(diào)查顯示,有56%的是女生,44%的為男生。他們在學(xué)習(xí)技巧啦啦操的過程中和參加各個(gè)大型比賽中受益匪淺——感受到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性、結(jié)交到更多熱愛技巧啦啦操的知己同伴、強(qiáng)身健體、挑戰(zhàn)自我等。技巧啦啦操是一項(xiàng)需要團(tuán)結(jié)合作能力較強(qiáng)的一個(gè)項(xiàng)目。例如,金字塔、拋接、托舉難度都需要隊(duì)員與隊(duì)員之間的絕對信任,不然無法完美表現(xiàn)出來,甚至導(dǎo)致動作失敗。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示(圖1),2013—2014年因?yàn)榧记衫怖膊俚牟黄占?,藝術(shù)類考試技巧啦啦操人數(shù)少,新鮮學(xué)業(yè)少,入隊(duì)人數(shù)健美操專業(yè)較多,有技巧啦啦操基礎(chǔ)的人數(shù)較少。但到了2015年后藝術(shù)類考試技巧啦啦操人數(shù)明顯增多,超過健美操專業(yè)人數(shù),2016年特別明顯。
圖12013—2016年招生狀況
教練員對隊(duì)員起到?jīng)Q定性因素,是隊(duì)員的先行指導(dǎo)者,在教育與指導(dǎo)中起主導(dǎo)作用,技巧啦啦操所涉及的專業(yè)理論知識非常廣泛,所有教練員質(zhì)量水平與隊(duì)員的技術(shù)水平和比賽成績有著不可分割的聯(lián)系。根據(jù)調(diào)查,廣州體育學(xué)院技巧啦啦操教練原是健美操專業(yè),是受過專業(yè)技巧啦啦操相關(guān)的競技知識運(yùn)動的,也有著較好的技能與較好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在成套的編排中,會通過網(wǎng)絡(luò)觀看國內(nèi)外頂尖水平的比賽視頻,同時(shí)啟發(fā)隊(duì)員自主創(chuàng)新能力,培養(yǎng)隊(duì)員的參與性與創(chuàng)新能力,而難度較高的動作,則會通過師生的配合,一起克服難處,共同創(chuàng)編。選取音樂題材方面,一般教練引導(dǎo)后,由隊(duì)員隊(duì)長自主完成,既能培養(yǎng)隊(duì)員的音樂制作能力也能更好的掌握學(xué)生的自主性。但教練在工作過程中遇到過以下幾個(gè)問題:資金來源不穩(wěn)定、參考資料及錄像不完善、隊(duì)員的基礎(chǔ)較差。廣州體育學(xué)院是廣東省高校教育,它直接承擔(dān)著培養(yǎng)國家棟梁,高層次技術(shù)與文化水平的重要責(zé)任與使命,保障教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)水平提高的重要因素之一。
技巧啦啦操是一項(xiàng)從美國引進(jìn)的新興項(xiàng)目,而想得到水平上的提高,需要較長時(shí)期的專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練才能達(dá)到目的。雖然該校選拔技巧啦啦操隊(duì)員是通過層層篩選以及各種考驗(yàn)而產(chǎn)生的,但只有先天優(yōu)越的條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,身體素質(zhì)、心里素質(zhì)、技術(shù)水平和團(tuán)結(jié)合作的能力等都是一個(gè)良好隊(duì)員們的重要因素。而該校只有在參加比賽和表演時(shí)會加強(qiáng)訓(xùn)練力度,曾加訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練時(shí)間。平時(shí)的訓(xùn)練每周3次,每次訓(xùn)練3h左右,很難保證訓(xùn)練的可持續(xù)水平。技巧啦啦操是一項(xiàng)技術(shù)技巧強(qiáng)、配合力度強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目,訓(xùn)練質(zhì)量的保障取決于訓(xùn)練場地的環(huán)境與安全教學(xué)設(shè)施等因素。比如,只有專業(yè)彈簧墊、海綿墊,而沒有保護(hù)繩、海綿坑等,導(dǎo)致訓(xùn)練難度降低,學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生局限性。
該校技巧啦啦操水平在全國處于領(lǐng)先地位,曾獲得2008年啦啦操世界錦標(biāo)賽全明星俱樂部組精英級第3名、2013年中國大學(xué)生啦啦操錦標(biāo)賽自選動作技巧啦啦操集體混合組四級第1名、2014年第2屆中國啦啦操公開賽精英組混合集體技巧第1名、2016年全國學(xué)生啦啦操錦標(biāo)賽體育院校技巧啦啦操大集體自選動作超級組第1名等獎項(xiàng)。但在比賽過程中發(fā)現(xiàn)許多不足,在難度方面如翻騰難度低、會翻騰的人數(shù)少、單對單難度低組數(shù)少、金字塔組數(shù)少、層數(shù)低等等。在資金方面,學(xué)校并不能給予很大的幫助,只能靠自費(fèi)或者接各種表演籌備資金,而這就導(dǎo)致廣州體育學(xué)院技巧啦啦操的技術(shù)水平不能與國際接軌。
技巧啦啦操每年都會參加全國比賽和廣東省比賽,并且成績優(yōu)異,但自從2008年參加過一次世界錦標(biāo)賽后,連續(xù)很多年再也沒有參加過任何國際比賽。
該校技巧啦啦操隊(duì)員技術(shù)水平參差不齊;技巧啦啦操安全教學(xué)設(shè)施不夠完善,安全問題存在隱患,導(dǎo)致技術(shù)水平無法得到提高;由于該校注重項(xiàng)目不同、時(shí)間沖突等等,導(dǎo)致許多比賽不能給予教練與隊(duì)員更多的舞臺;該校技巧啦啦隊(duì)缺少經(jīng)費(fèi);該校參加世界級比賽少,沒有世界級比賽經(jīng)驗(yàn)。
廣州體育學(xué)院技巧啦啦操應(yīng)多參加世界級比賽,積累比賽經(jīng)驗(yàn),增加隊(duì)員的運(yùn)動技術(shù);廣州體育學(xué)院技巧啦啦操應(yīng)加強(qiáng)采用多種渠道來籌備該校出國比賽所需經(jīng)費(fèi);廣州體育學(xué)院技巧啦啦操應(yīng)加強(qiáng)師資力量建設(shè),獲得更好的教學(xué)質(zhì)量和更多的學(xué)生認(rèn)可;廣州體育學(xué)院技巧啦啦操應(yīng)加強(qiáng)新鮮血液的注入,培養(yǎng)中學(xué)學(xué)習(xí)人員。
[1] 張中菊.高職院校開展舞蹈啦啦操運(yùn)動的可行性研究——以漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(1).
[2] 楊帥部.關(guān)于高校技巧啦啦操運(yùn)動隊(duì)進(jìn)一步發(fā)展的影響因素分析[D].南京:南京體育學(xué)院,2012.
G807.4
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1674-151X(2017)11-054-02
10.3969/j.issn.1674-151x.2017.21.027
投稿日期:2017-08-14
周丹(1982—),講師,本科。研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。