讓心理健康成為幼師必備的品質(zhì)

曹燦輝

11月22日，北京市朝陽(yáng)區(qū)紅黃藍(lán)新天地幼兒園有家長(zhǎng)報(bào)警稱，懷疑其孩子在幼兒園內(nèi)受到教師侵害。11月25日下午，北京警方通報(bào)北京紅黃藍(lán)幼兒園涉嫌虐童事件的最新情況，涉事幼兒教師劉某某因涉嫌虐待被看護(hù)人罪已被依法刑事拘留。（央視網(wǎng)）

攜程親子園“虐童”風(fēng)波尚未平息，又發(fā)生了北京紅黃藍(lán)幼兒園虐待事件，最近，幼兒園“虐童”事件真可謂頻頻發(fā)生?！芭巴笔录奈：χ笞圆槐囟嗾f(shuō)，其發(fā)生的原因也有很多，如，學(xué)前教育資源緊張，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門檻低，監(jiān)督管理相對(duì)寬松，對(duì)“虐童”幼師處罰過(guò)輕等等。而一些幼師心理素質(zhì)較差，甚至存在心理健康問(wèn)題，個(gè)別幼師因?yàn)椤吧鏍顟B(tài)不佳”而向幼兒下手的“補(bǔ)償心態(tài)”，常常為大家所忽視。

每個(gè)人都擁有一套屬于自己的心理防御機(jī)制，在受到傷害或遇到挫折時(shí)，會(huì)在潛意識(shí)中采取一些方式來(lái)保護(hù)自己或紓解壓力，以達(dá)到一種心理平衡，幼師也不例外。心理失常的幼師在面對(duì)幼兒時(shí)，容易把自己當(dāng)成權(quán)力的掌控者，從而通過(guò)“虐童”來(lái)獲得內(nèi)心的“補(bǔ)償”。而導(dǎo)致他們心理失常的原因，除了其人格特質(zhì)外，還與他們工作生活中受到的“不公”有關(guān)系。

北京師范大學(xué)一項(xiàng)針對(duì)北京市50所不同體制幼兒園的447名教師進(jìn)行的調(diào)查顯示，雖然工作重壓下產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)呈嚴(yán)重倦怠的幼兒教師只占約3%，但出現(xiàn)明顯倦怠傾向的教師人數(shù)卻達(dá)一半以上。按被調(diào)查教師所選題目的百分比排序，幼兒教師的職業(yè)倦怠依次表現(xiàn)為疲憊不堪（88.5%）、擔(dān)心出事（86.7%）、焦躁不安（65.9%）和經(jīng)常只想一個(gè)人呆著什么話也不說(shuō)（65.6%）。幼師因心理健康問(wèn)題而發(fā)生的“虐童”事件多次出現(xiàn)。

顯然，遏制幼師“虐童”，不能止于“法辦”，應(yīng)關(guān)注幼師心理健康，培養(yǎng)幼師的愛心、責(zé)任心，特別是消除個(gè)別幼師的“補(bǔ)償心態(tài)”。endprint