為發(fā)展新時代中國特色社會主義培養(yǎng)中堅力量

王宇燕

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“黨的干部是黨和國家事業(yè)的中堅力量”“要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍”。當(dāng)前，學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十九大精神，推動新時代中國特色社會主義在青海的實踐，必須始終堅持把干部教育培訓(xùn)作為干部隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性工程，牢牢把握革命化、專業(yè)化、年輕化、信息化的主題，確保干部教育培訓(xùn)工作不斷提質(zhì)增效，為服務(wù)干部成長、助推事業(yè)發(fā)展輸送源源不斷的精神和素質(zhì)能量。

根植理想信念，在培訓(xùn)導(dǎo)向上突出“革命化”

“革命理想高于天”“要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)，教育引導(dǎo)全黨牢記黨的宗旨，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個‘總開關(guān)問題，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者”。習(xí)近平總書記的殷殷囑托為青海省的干部教育培訓(xùn)工作指明了方向。我們把理想信念教育作為首要任務(wù)，成立“原子城”理想信念教育學(xué)院，加大黨的創(chuàng)新理論教育培訓(xùn)，注重運(yùn)用革命精神、革命傳統(tǒng)加強(qiáng)干部黨性教育。將《習(xí)近平的七年知青歲月》作為干部教育培訓(xùn)的必修教材，通過集中研討、座談交流等多種形式，讓學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的歷練故事，引導(dǎo)他們在基層艱苦環(huán)境中“堅守初心，人生出彩”。同時，深入挖掘“兩彈一星”精神、玉樹抗震救災(zāi)精神、青藏公路之父慕生忠將軍“開路”精神、牧民省長尕布龍“赤子”精神、可可西里保護(hù)區(qū)巡山隊員“堅守”精神等豐富的本土精神資源，傾力打造以忠誠為核心主題，以感化為核心理念，以堅定干部理想信念為核心目標(biāo)、以聲光電一體為表現(xiàn)形式的五堂黨性教育精品課程。并啟動開發(fā)一套理想信念教材，拍攝一部理想信念教育系列電視專題片，率先在干部教育培訓(xùn)領(lǐng)域打出一顆“青海精神的原子彈”，真正將偉大精神深深根植于每一名黨員干部心中，使他們成為傳承紅色基因、弘揚(yáng)偉大精神、自覺踐行社會主義核心價值觀的實踐者、引領(lǐng)者。目前，在扎實推進(jìn)打造好課程、開發(fā)好教材、創(chuàng)作好作品等工作基礎(chǔ)上，積極籌建“大美青海精神高地”主題教育展館物化實體，以期展示光輝歷史，宣傳感人事跡，弘揚(yáng)偉大精神，讓青海精神歷久彌新，激勵鼓舞全省黨員干部群眾和青少年提振精氣神，弘揚(yáng)正能量，匯聚建設(shè)新青海、實現(xiàn)中國夢的不竭動力。

鍛造實際能力，在培訓(xùn)思路上突出“專業(yè)化”

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，十分注重干部專業(yè)化能力培訓(xùn)。在黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，要“注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強(qiáng)干部隊伍適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求的能力”。青海省立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展弱項和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展亟需人才需求，盯住換屆后領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)這個重要契機(jī)，廣泛舉辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展專題研討班。在專題培訓(xùn)班、中青年干部培訓(xùn)班、選調(diào)生培訓(xùn)班等重點班次中大力推行“課堂講授+現(xiàn)場教學(xué)+討論交流”“集中培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+實踐鍛煉”的立體培訓(xùn)模式，幫助干部豐富專業(yè)知識、錘煉專業(yè)作風(fēng)、提升專業(yè)素養(yǎng)，提高實際工作能力。爭取北京、上海、江蘇、山東、浙江、天津6個援青省市資助，先后舉辦了旅游產(chǎn)業(yè)、金融產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)建設(shè)6類重點專題培訓(xùn)班，對相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)崗位的420多名領(lǐng)導(dǎo)干部和分管負(fù)責(zé)人進(jìn)行了一次專業(yè)化、精準(zhǔn)化培訓(xùn)，得到參訓(xùn)干部的普遍“點贊”。在舉辦專題培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)的同時，注重專業(yè)化干部的培養(yǎng)使用。

薈萃優(yōu)質(zhì)資源，在培訓(xùn)載體上突出“信息化”

習(xí)近平總書記指出，“領(lǐng)導(dǎo)十三億多人的社會主義大國，我們黨既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強(qiáng)”“要增強(qiáng)改革創(chuàng)新本領(lǐng)，保持銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌，善于結(jié)合實際創(chuàng)造性推動工作，善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作”。習(xí)近平總書記關(guān)于開展干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”事業(yè)的一系列指示精神，貫徹成立青海干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，在原有青海干部教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上，搭建青海干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺，改版上線“青海干部網(wǎng)院”手機(jī)客戶端，切實加強(qiáng)干部新知識新信息教育培訓(xùn)。青海干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺薈萃國內(nèi)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，融入現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，充分體現(xiàn)好學(xué)、好用的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)特點。學(xué)習(xí)資源以好資訊、好課程、好書籍、好文章、好刊物、好政策、好精神、好健康、好思悟、好生態(tài)“十好”欄目精準(zhǔn)分類。平臺實現(xiàn)電腦端與移動端資源共享、數(shù)據(jù)互通、學(xué)分互認(rèn)，便于廣大干部充分利用碎片化學(xué)習(xí)時間隨時隨地學(xué)習(xí)，有效解除學(xué)習(xí)不便、學(xué)分遺漏的后顧之憂。平臺推行“學(xué)時+學(xué)分”并行的考核制度。學(xué)員可在其下端“思悟窗口”留下學(xué)習(xí)的思考感悟、學(xué)習(xí)心得，就能獲取學(xué)分，簡單有效。平臺建成近半年多來，注冊學(xué)員達(dá)到17萬余人，日均在線人數(shù)超過1萬人次，平臺規(guī)模和在線人數(shù)躋身全國前列。

著眼未來發(fā)展，在培訓(xùn)對象上突出“年輕化”

習(xí)近平總書記指出：“培養(yǎng)選拔年輕干部，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國家長治久安”。通過3～5年努力，為青海未來10～20年發(fā)展培養(yǎng)儲備一支數(shù)量充足、素質(zhì)一流、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀中青年后備干部隊伍，是青海省干部教育培訓(xùn)工作邁出的關(guān)鍵一步。青海省委組織部在加強(qiáng)后備力量儲備、改善干部隊伍梯次結(jié)構(gòu)、開展各層級干部普遍培訓(xùn)的同時，重點選擇品德優(yōu)、作風(fēng)實、素質(zhì)強(qiáng)、身體好的70后、80后干部，著重舉辦兩類梯次干部培訓(xùn)班。一類是面向75后的中堅力量；一類是面向85后、90后的“新苗”。培訓(xùn)方式分段式，教學(xué)模式立體化，培訓(xùn)內(nèi)容模塊化，是青海梯次干部培訓(xùn)班的鮮明特色。中青年干部培訓(xùn)班、青年干部培訓(xùn)班、“新苗”培訓(xùn)班，在省委黨校、青海省農(nóng)村干部學(xué)院、“原子城”理想信念教育學(xué)院、中國浦東干部學(xué)院、香港及珠三角等地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行為期4個月的分段式特色培訓(xùn)。在省委黨校、青海省農(nóng)村干部學(xué)院等省內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重點進(jìn)行政治理論、公文寫作等方面的培訓(xùn)；在“原子城”理想信念教育學(xué)院專門進(jìn)行理想信念、青海省情、家國情懷的培養(yǎng)；在中國浦東干部學(xué)院、香港及珠三角等地重點進(jìn)行現(xiàn)代知識、全球眼光和戰(zhàn)略思維的教育培訓(xùn)，保證培訓(xùn)信息量飽滿、知識面寬廣，理論與實踐結(jié)合，歷史與現(xiàn)實映照，當(dāng)下與遠(yuǎn)景共振。梯次培訓(xùn)班采取的分段式培訓(xùn)與“課堂培訓(xùn)+網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)+實踐鍛煉”以及學(xué)員論壇、“新苗沙龍”等全方位教學(xué)模式的完美組合，讓學(xué)員在多元模式、多樣課堂、多重身份中夯實了理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)了理想信念，掌握了多種知識，增長了學(xué)識、見識和膽識，更調(diào)動了每位學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，展現(xiàn)出了年輕干部朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和昂揚(yáng)向上的工作激情。