就這樣，埋下一顆種子

佚 名

就這樣，埋下一顆種子

佚 名

“可憐白發(fā)生!”音樂響起，士兵們擺好造型，一臉嚴(yán)肅、莊重。在這一群士兵中，有一個(gè)特別的人，就是我。因?yàn)槠溆嗟娜硕际悄猩挥形沂且粋€(gè)女生。

進(jìn)入中學(xué)后，好多同學(xué)都參加了課本劇表演。我也在七年級(jí)時(shí)開始參加課本劇活動(dòng)，雖說有點(diǎn)晚，但我在六年級(jí)時(shí)就已經(jīng)埋下了一顆演課本劇的種子。

那是六年級(jí)時(shí)的一次節(jié)目表演，演的是課本劇《旗亭畫壁》。當(dāng)時(shí)，我只是觀眾，本來想一邊看表演，一邊寫作業(yè)。但節(jié)目一開始，我就目不轉(zhuǎn)睛地看著，完全忘記了寫作業(yè)的事。舞臺(tái)燈光一亮，三個(gè)穿著戲服、手搖扇子的“才子”踏著臺(tái)步走上舞臺(tái)，小二出來迎接。接著就是“才子”們的吹噓，還有和老板討價(jià)還價(jià)的情節(jié)。我看著舞臺(tái)上搞笑的表演，突然很羨慕，想象著如果我是劇中的“王之渙”該多好，這樣我就可以在舞臺(tái)上嬉笑怒罵、談笑自如了。

就在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，舞臺(tái)燈光一暗，場(chǎng)景變了。在音樂聲中，一群“梨園小姐姐”身穿長(zhǎng)袖的裙子，濃妝艷抹地上場(chǎng)了，演員中還有我的好朋友。我覺得如果我來演，我寧愿演“才子”。接下來小姐姐們唱詩(shī)，“才子”們打賭，舞臺(tái)上屏風(fēng)兩邊的風(fēng)景各不相同，但又相互輝映。這給我留下了深刻印象，并讓我從此喜歡上了課本劇。

現(xiàn)在，我已經(jīng)參加了許多課本劇的表演，飾演了不同的角色。例如《太空歷險(xiǎn)記》中的火箭殘骸，這個(gè)節(jié)目還參加了國(guó)際藝術(shù)節(jié)，并獲得了上海市課本劇匯演三等獎(jiǎng)；《劍南詩(shī)韻》中的士兵兼旗手，這個(gè)節(jié)目演了一遍又一遍；《醉里挑燈看劍》中的士兵，這個(gè)節(jié)目獲得了上海市閔行區(qū)課本劇演出一等獎(jiǎng)。雖然我一直只是一個(gè)配角，到現(xiàn)在還沒演過主角，但是我實(shí)現(xiàn)了心中的夢(mèng)想，當(dāng)初埋下的種子已經(jīng)生根、發(fā)芽，正在蓬勃生長(zhǎng)。

這些課本劇表演，對(duì)六年級(jí)時(shí)的我來說好像遙不可及，但是對(duì)現(xiàn)在的我而言，已經(jīng)變成了家常便飯。它們見證了我語(yǔ)文學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程，是我在中學(xué)時(shí)代寶貴的記憶，我在演出過程中也收獲了很多。這一切都得感謝《旗亭畫壁》，是它激起了我演課本劇的興趣。

就這樣，在我心中埋下了一顆種子。這顆種子發(fā)芽了，長(zhǎng)大了，我也成長(zhǎng)了。

點(diǎn)評(píng)：本文以音樂聲起筆，給讀者營(yíng)造一種閱讀期待，也為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，為敘寫埋下課本劇表演的種子蓄勢(shì)。全文緊扣文題，文章主體部分詳細(xì)敘寫了埋下這顆種子的來龍去脈，結(jié)尾再次點(diǎn)題，凸顯中心，深化主題。

（鮑亞民老師薦評(píng)）

楊 青