閱讀，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍

策劃/本刊編輯部 執(zhí)行/熊 梅 周啟群

閱讀，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍

策劃/本刊編輯部 執(zhí)行/熊 梅 周啟群

閱讀是燈，在你迷茫的時(shí)候指引你，讓你找到前進(jìn)的方向；閱讀是糧，在你空虛的時(shí)候充實(shí)你，讓你保持充沛的精力。在閱讀的世界里，因?yàn)橛形淖值淖甜B(yǎng)、精神的供給，成長(zhǎng)才變得精彩，人生才變得豐盈，世界才有了璀璨星光！

閱讀伴我們前行，閱讀讓我們提升。當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)，我們會(huì)由衷地發(fā)出感慨——閱讀，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。

本期我們邀請(qǐng)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)和資深媒體人，探討各自的閱讀世界。大家一起來(lái)圍觀吧，同學(xué)們可以通過(guò)酷咖網(wǎng)（www.kuka.hnjy.com.cn）展示自己的閱讀世界！

教師篇： 閱讀的世界，自我的追尋

作為一名老師，傳道授業(yè)解惑是“標(biāo)配”。他們站在三尺講臺(tái)上，神圣而莊重。然而，他們?cè)鯐?huì)忘記，初為人師時(shí)的迷茫。做了老師，才知道當(dāng)老師的不易，才知道做老師肩負(fù)的責(zé)任，才知道業(yè)精于勤的奧秘。唯有在教學(xué)生涯里不斷潛心修煉，才能突破自我，聽(tīng)到琴聲一片，在時(shí)光中遠(yuǎn)行。

閱讀，灑下一片琴聲

有人說(shuō)，閱讀是一場(chǎng)心靈的旅行。我篤信，并堅(jiān)持在這場(chǎng)旅行中前行。時(shí)光流逝，漸行漸遠(yuǎn)，但我沒(méi)有遺憾，因?yàn)殚喿x灑下了一片琴聲，滋養(yǎng)著我的心靈。

在嘈雜紛擾的世界里，心靈不能自由飛翔，閱讀也就很難成為一種享受。對(duì)于閱讀，我喜歡一個(gè)人靜靜地享受。

月光下的溫馨與靜謐，燈光下的柔情與舒適，是最適合讀書的了。在這樣的美妙時(shí)光里，可讀讀那些閑適散淡的文章。在或深或淺的文字中徜徉，踏著文字的韻腳，尋找世上最美的情緒。翻開(kāi)丁立梅的散文集，有的如散落人間的珍珠，擲地有聲，晶瑩剔透，敲向心靈深處最柔軟的弦；有的如春雨中的一闋闋詩(shī)或詞，潮潮的，潤(rùn)潤(rùn)的，在偶然拾起的時(shí)候，不小心踏響了韻腳，便散落一地；有的如溫婉的佳人，時(shí)而在近處笑，時(shí)而在遠(yuǎn)處笑，那一串串銀鈴般的脆響，會(huì)在瞬間捕獲你的心靈，讓你欲罷不能……

在有月相伴、有燈相依的時(shí)光里，循著閱讀的腳步一路前行。心胸，變得無(wú)比寬闊；心靈，變得無(wú)比自由?；蛟S，你會(huì)偶遇才子佳人，在才情的世界里變成一尾魚，采擷才思的芬芳；或許，你會(huì)目睹高山流水，在激情的世界里化作一曲歌，抒發(fā)動(dòng)人的心緒；或許，你會(huì)拾得一片石一棵草，在平凡的世界里化成一只鳥，筑起夢(mèng)的廣廈……

這樣的美妙時(shí)光，不需要音樂(lè)渲染，不需要佳麗相伴，因?yàn)殚喿x灑下了一片琴聲，浸染了你，浸染了整個(gè)世界！那種說(shuō)不出的愜意與暢快，就仿佛墨水在宣紙上慢慢氤氳開(kāi)來(lái)，滲透心壁，定格成永恒的記憶！

明媚的午后，只需一杯茶，一把帶著溫情的陽(yáng)光，很快就能將自己融入閱讀的世界里。這樣的時(shí)光，悠閑而漫長(zhǎng)，可以看看小說(shuō)，走進(jìn)一段酸甜苦辣的生活，觸摸書中的人性與社會(huì)。這個(gè)時(shí)候，先要將心沉潛，以最純的方式走進(jìn)小說(shuō)的世界，觸摸人物的悲喜。也許，《德伯家的苔絲》中“像游絲一樣敏感，像雪一樣潔白”的苔絲會(huì)向你走來(lái)，用她的一生詮釋女性的溫柔和勇敢；也許，《漂亮朋友》中“依靠女人，一步步走進(jìn)了上流社會(huì)”的俊男杜洛瓦會(huì)向你走來(lái)，為你揭開(kāi)當(dāng)時(shí)法國(guó)新聞界操縱金融事業(yè)、制造輿論、實(shí)現(xiàn)倒閣陰謀的黑幕；也許，《駱駝祥子》中有著“三起三落”之人生故事的祥子會(huì)向你走來(lái)，用他曲折悲慘的一生強(qiáng)烈控訴舊社會(huì)的黑暗……

這樣的美妙時(shí)光，走進(jìn)一個(gè)個(gè)深遠(yuǎn)的故事，在一波三折的故事情節(jié)中體會(huì)時(shí)局的風(fēng)云變化，在跌宕起伏的人物命運(yùn)中尋找社會(huì)的動(dòng)蕩變遷，在嬉笑怒罵的世俗生活中體驗(yàn)人情的冷暖。霎時(shí)，你的經(jīng)歷變得厚實(shí)，你的情感變得厚重，你的眼界變得深遠(yuǎn)，就在這一秒和那一秒之間，你的心靈打通了一扇思想之窗！

閱讀的時(shí)光，不需要絲竹琴瑟，因?yàn)殚喿x早已為你灑下一片琴聲，讓你沉迷其中！

（周啟群）

閱讀，在時(shí)光中修行

我家的伍氏家規(guī)有言：每日閱讀兩小時(shí)。

《大學(xué)》是中國(guó)的修心大法，伍氏家規(guī)則是我們兄妹的修心大法！在父親和家規(guī)的威懾、規(guī)范下，讀書成了我們最大的娛樂(lè)。

我兒時(shí)讀得最多的是連環(huán)畫，如《智取威虎山》《紅燈記》《小兵張嘎》等，再就是偷讀父親借來(lái)的《鐵道游擊隊(duì)》《聊齋志異》等為數(shù)不多的小說(shuō)。

小學(xué)六年級(jí)那年，我們兄妹幾個(gè)一起買了全套的《三國(guó)演義》連環(huán)畫，共48本。為了它，我們兄妹幾人一起拾了兩個(gè)月垃圾。那段時(shí)間，同學(xué)見(jiàn)了我們就捂鼻繞道而行。

我最怕的家規(guī)是第四條：假期背《史記》。

假期很美好，我們兄妹很郁悶。為什么非得背《史記》？學(xué)者梁?jiǎn)⒊軐ⅰ妒酚洝钒俜种攀膬?nèi)容背誦下來(lái)，歷史學(xué)家錢穆能將《史記》一字不漏地背下來(lái)……他們是書香門第之后，是大家庭之子，并且他們有極高的文學(xué)天賦。我們呢，我們只是普通家庭的孩子，生活時(shí)常捉襟見(jiàn)肘呀。我們不服，抗議。但，抗議無(wú)效。父親手握雞毛撣，語(yǔ)重心長(zhǎng)：“吃了閱讀的苦，你們才能踏入別人的輝煌，成就自己的精彩?！备赣H的話甚是深?yuàn)W，我們不懂。但瞅瞅雞毛撣，我們只好大聲背書。

大學(xué)畢業(yè)那年，我成了一名語(yǔ)文教師，躊躇滿志地跨入了教師行列。面對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校簡(jiǎn)陋的教室、繁重的教學(xué)任務(wù)、閉塞的環(huán)境，初為人師的喜悅了無(wú)蹤跡。

值得慶幸的是，“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”。那一年，我邂逅了《月亮與六便士》，我被斯特里克蘭德深深震撼。他為了理想放棄道德束縛、拋卻世俗的責(zé)任與生活。他是一個(gè)為了追求美而獻(xiàn)祭了靈魂的圣者。我做不了毛姆筆下“月亮”的發(fā)現(xiàn)者，但我可以做一名發(fā)掘?qū)W生之美的教書人。我要留在鄉(xiāng)村學(xué)校教書育人，遇見(jiàn)最美的自己。

我把《人生就是一場(chǎng)修行》放在枕邊，時(shí)而靜讀《論語(yǔ)》《大學(xué)》《古文觀止》等專業(yè)書籍，時(shí)而細(xì)品《大教學(xué)論》《教育漫話》《愛(ài)彌兒》等教育名著，時(shí)而在教育博客里與同行、先輩們促膝長(zhǎng)談……

生命是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)，于閱讀中修行，我們可修得智慧之心、堅(jiān)韌之心、清靜之心。伴著閱讀，去打磨歲月、塑造自己，我們將迎來(lái)這美好世界的春暖花開(kāi)！

（伍春花）

學(xué)生篇：成長(zhǎng)的世界，與書籍相遇

成長(zhǎng)是一場(chǎng)與自己的對(duì)抗，成才靠的是勤奮努力。當(dāng)你捧起一本書，你就多了一個(gè)綻放的世界；多了一個(gè)樹洞，盛放你的秘密；多了一份聰慧，引領(lǐng)你進(jìn)入廣闊的世界。

開(kāi)卷是良藥

故事的開(kāi)端，要追溯到那天下午。

窗外雨水泛濫，閑來(lái)無(wú)事的我無(wú)處可去，只好蝸居在小小的房間里百無(wú)聊賴地打著游戲。

要么勝利，要么失敗，玩游戲就是如此。

開(kāi)始玩游戲時(shí)，我興致濃濃，越到后面越覺(jué)得無(wú)聊、乏味。一盤游戲“over”（結(jié)束）之后，我頓時(shí)沒(méi)了興趣，關(guān)掉手機(jī)托腮閉眼，聽(tīng)著雨滴擊打窗欞發(fā)出的清脆聲。我開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題：人只要活在世上，就會(huì)有欲望，就會(huì)在得到滿足之時(shí)期待下一次的滿足。然而，人要舍棄七情六欲是很困難的。因此，人會(huì)有煩惱、開(kāi)心、難過(guò)……那么，生而為人，究竟是為了什么？

我思來(lái)想去，也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。此時(shí)，我的情緒低落、壓抑、煩悶。忽然想起媽媽從外省寄來(lái)的書還沒(méi)有拆封。心之所想，身體開(kāi)始行動(dòng)。我用小刀割斷包裝繩，撕開(kāi)包裝紙，一摞嶄新的書呈現(xiàn)于眼前，心中頓時(shí)愉悅彌漫。

我翻書閱讀，由起初的漫不經(jīng)心到后來(lái)的眉頭緊皺，我的心情隨著書中的人和事起起伏伏；我想象如果我是“她”，我會(huì)怎么做；我渴望有個(gè)人在此時(shí)能陪我探討人生……

時(shí)間流逝，我揉了揉疲憊的眼睛看向鐘表，指針停在下午6時(shí)45分。我的心一片寧?kù)o。

開(kāi)卷后，仿佛有一種令人沉醉的魔法，仿佛能為我暗淡的內(nèi)心帶來(lái)光的躍動(dòng)，仿佛開(kāi)墾了我的思想土地、在我的精神世界里撒下種子。

自此，我開(kāi)始廣泛閱讀書籍……

（羅文成）

三個(gè)小時(shí)足以改變我

如果給你三個(gè)小時(shí)，你會(huì)選擇做什么？玩手機(jī)、看電視、復(fù)習(xí)功課……如果是我，我會(huì)選擇閱讀。哈哈，我做出這個(gè)選擇也是有原因的，下面就讓我和你分享一個(gè)故事吧！

去年寒假時(shí)，我去姑姑家玩?？煲^(guò)年了，姑姑家異常熱鬧。姑姑家聚著一大群人，成年人不是打撲克就是嘮家常；和我同齡的人，大多數(shù)抱著手機(jī)在打游戲、刷朋友圈。我的興趣愛(ài)好不夠廣泛（沒(méi)人陪我玩），復(fù)習(xí)功課又太吵了，我便問(wèn)姑姑要了本書。

我坐在沙發(fā)上，心緒煩悶。書頁(yè)上的黑色文字像螞蟻一樣，在我眼前繞來(lái)繞去，繞得我頭暈。我強(qiáng)迫自己定下神來(lái)，下定決心要把這本書看完。

這本書名叫《向著光亮那方》，故事很簡(jiǎn)單，寫的是作者身邊的人和事以及作者自己的經(jīng)歷，引出一些人生道理。一開(kāi)始，我努力去理解文章大意，努力去揣摩作者的意圖。可是，真的好難！我加快了速度，不死摳一字一句，

懂個(gè)大概意思就翻過(guò)去。慢慢地，我看了好幾章，故事變得越來(lái)越有趣，我對(duì)后面的內(nèi)容也越來(lái)越好奇。我的注意力被書中的“狂瀾”卷入，周圍喧鬧的環(huán)境似乎按下了靜止鍵，只我一人在書海遨游……

黑色文字變成了跳動(dòng)的音符，我的心情由煩悶變成了愉悅……我從未覺(jué)得讀書這么有趣，這么放松。

當(dāng)我翻到最后一頁(yè)的時(shí)候，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。這是我第一次完整地看完一本書。這本書讓我懂得了——人生其實(shí)很短暫，不要把有限的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義的事上，遇見(jiàn)是一種緣分，遇見(jiàn)的每一個(gè)人都值得去珍惜……

如今，只要我愿意，我的思想就可以來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。

三個(gè)小時(shí)，我愛(ài)上了一本書。三個(gè)小時(shí)后，我愛(ài)上了閱讀的世界。

（唐繼萌）

家長(zhǎng)篇：家教的世界，書香致遠(yuǎn)

作為家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題，永遠(yuǎn)有一籮筐的疑惑。幸好，父母捧起了書籍，那座與孩子溝通的橋梁構(gòu)筑了起來(lái)。在閱讀的世界里，家教的世界充滿希望和美好。

閱讀，填平了代溝

喜歡獨(dú)處的我，也就自然地愛(ài)上了閱讀。自從我的孩子呱呱墜地，我便更想從閱讀中獲取營(yíng)養(yǎng)。我決心做一名合格的母親，陪伴孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

閱讀，讓我懂得了媽媽的“懶”，能成就孩子的“勤”。在孩子出生后，我開(kāi)始大量閱讀育兒書籍。我常常把育兒書籍中的方法運(yùn)用在教養(yǎng)孩子的過(guò)程中。我的孩子是獨(dú)生子，我依照一本書中所講，做一個(gè)“懶”媽媽，去促成孩子的“勤”?，F(xiàn)在，我的孩子不但能做整理衣物、洗碗等家務(wù)，還能做針線活，并能耐心細(xì)致地照顧爺爺奶奶。要知道，他是個(gè)男孩。

閱讀，讓我理解了孩子不是我所“私有”。兒子讀大學(xué)二年級(jí)時(shí)，暑期曾去德國(guó)的一所大學(xué)交流學(xué)習(xí)。在他去德國(guó)之前，我跟兒子在溝通時(shí)發(fā)生了極大的分歧。申請(qǐng)出國(guó)時(shí)，兒子告知我，他們學(xué)校有五個(gè)名額，我覺(jué)得有伴，就爽快地答應(yīng)了。但是，后來(lái)只有兒子接到了邀請(qǐng)函。出于母親對(duì)孩子的不放心，我不想讓他獨(dú)自出國(guó)交流學(xué)習(xí)了。兒子不同意我的出爾反爾，在電話里據(jù)理力爭(zhēng)。我軟硬不吃，堅(jiān)決不同意。電話交流不歡而散。冷靜下來(lái)，我開(kāi)始反思自己的行為，想起了書中的一句話：親子關(guān)系不是一種恒久的占有，而是生命中一場(chǎng)深厚的緣分，我們既不能使孩子感到童年貧瘠，又不能讓孩子覺(jué)得成年令人窒息。瞬間，我頓悟了，于是決定“放手”。

閱讀，讓我懂得了親子之路是漫長(zhǎng)的，我需要不斷充電，跟上孩子的步伐?，F(xiàn)在，兒子在國(guó)外讀研究生，我對(duì)他而言，似乎只是個(gè)遙遠(yuǎn)的思念，但我也成了他的忠實(shí)聽(tīng)眾。他愿意把他思想的火花與我分享。我們之間根本不存在代溝問(wèn)題。

閱讀，讓我靜心、讓我明智、讓我學(xué)會(huì)了放手，更讓我填平了孩子和父母間的代溝。

（曾永英）

最是書香能致遠(yuǎn)

孩子，不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。

培養(yǎng)孩子對(duì)書籍的熱愛(ài)，使他養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣，這是我作為父親的育兒使命。每天睡覺(jué)前，我都會(huì)給孩子講一個(gè)小故事，讓孩子漸漸地愛(ài)上了書。童話陪孩子度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，編織了孩子美麗的童年。

上小學(xué)后，孩子每學(xué)一篇課文，只要有相關(guān)的資料，我都會(huì)向她介紹，并引導(dǎo)孩子去讀有關(guān)的課外書。

上初中后，為了提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，我常常陪孩子閱讀經(jīng)典名著、誦讀詩(shī)歌。通過(guò)引導(dǎo)，孩子掌握了正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，打下了較好的文字功底。

孩子上高中后，為了提高她的政治理論水平，我堅(jiān)持和孩子每天一起閱讀報(bào)紙、雜志，了解時(shí)政，這些對(duì)提高孩子的政治理論素養(yǎng)、積累議論文寫作素材有著明顯的效果。當(dāng)然，我也按計(jì)劃為她選擇文學(xué)著作，供她閱讀。

事實(shí)證明，書籍對(duì)孩子的良好影響是無(wú)法估量的。小到提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)，大到提高政治修養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造力。書讀得多了，孩子身上自然而然散發(fā)著一股書卷氣，會(huì)思考，有涵養(yǎng)，說(shuō)話和寫作文變得文采飛揚(yáng)。上大學(xué)后，她在學(xué)校先后擔(dān)任團(tuán)支部書記、院宣傳部副部長(zhǎng)，深受老師和同學(xué)的歡迎。

“最是書香能致遠(yuǎn)?！弊x一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話；讀一本好書，就是進(jìn)行一次愉快的心靈之旅。讓我們和孩子一起多讀書、讀好書，讓書香盡情滋養(yǎng)我們的心靈。

（義建生）

編者篇：青春“悅”讀，終生享受

《初中生》上旬刊主打“悅”讀，創(chuàng)新性地推廣青少年以及全民閱讀，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，構(gòu)建融媒時(shí)代閱讀新模式，引導(dǎo)青春期讀者樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，希望青少年朋友樂(lè)于閱讀，善于閱讀，推崇閱讀。

閱讀是一輩子的事，非青春期獨(dú)享。

我們吃過(guò)的飯、呼吸過(guò)的空氣、喝過(guò)的水，都融入了我們的血液，進(jìn)入每一個(gè)細(xì)胞，最終化為我們身體的一部分，促成我們身體上的成長(zhǎng)；而我們讀過(guò)的書、走過(guò)的路、看過(guò)的世界，同樣會(huì)融入我們的血液，進(jìn)入每一個(gè)細(xì)胞，最終轉(zhuǎn)化為我們精神的模樣，是我們思想與精神上的成長(zhǎng)。后者會(huì)伴隨我們一生，在我們的言談舉止、精神風(fēng)貌中得到體現(xiàn)。

能夠做到終生閱讀的人，一定是能夠參透人生的人，一定是懂得享受生活的人。試著在青春期形成“悅”讀的習(xí)慣，讓它變成終生享受，成為我們形影不離的朋友。

（盧塵逸）

結(jié)束語(yǔ)：閱讀是一粒種子，種在老師身上，開(kāi)出的花香，沁入的是學(xué)生的心田；種在家長(zhǎng)身上，結(jié)出的果實(shí)，滋養(yǎng)的是孩子的靈魂；種在學(xué)生身上，散發(fā)的光芒，照耀的是未來(lái)的世界。讓我們虔誠(chéng)地呼喚，閱讀的世界，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。